大班語言活動教案：在動物園教案(附教學(xué)反思)

大型語言活動課程計劃：動物園教學(xué)（反思教學(xué)）動物園教學(xué)計劃（教學(xué)反思）中的大班語言活動主要包括教學(xué)意圖，活動目標，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。在尋找，聆聽和交談的過程中，將熊貓叔叔理解為小動物我們將在故事中呈現(xiàn)故事情節(jié)并感受熊貓叔叔的美好情感。適合幼兒園教師參加大型課堂活動課程?？靵砜磩游飯@的案例計劃。教學(xué)意圖：動物是孩子的朋友，奇怪，活潑，可愛的動物，給孩子們很高的興趣。在孩子們的心中，動物世界是有趣而神秘的。隨著城市生活條件的改善，孩子們住在封閉的高層建筑中，客觀地減少和限制他們與外人的接觸和互動。有些人害怕和別人說話;更多的幼兒有溝通的欲望，但不知道如何與他人互動。該事件是為此目的而進行的在動物園。它不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓孩子們了解各種活動中常見動物的名字，特征和習(xí)慣，了解世界上各種奇怪的動物，讓孩子們愛小動物，了解動物。這是人類的朋友，他們發(fā)出了孩子們喜愛和保護動物的情感。不以自我為中心，愿意與人互動?；顒幽繕耍?.在尋找，傾聽和交談的過程中，了解為小動物提供建議的熊貓叔叔的故事情節(jié)。2.感受有助于故事的熊貓叔叔的美好感受。3.通過語言表達和行動的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。4.引導(dǎo)孩子仔細觀察圖片，積累孩子的想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并了解生活?；顒訙蕚洌盒茇埖陌儇浬痰暾n件。活動程序：首先，情況是進口的在樹林里開了一家百貨商店，看誰打開了嗎？ （熊貓）2.關(guān)鍵問題：什么是百貨商店？教師摘要：百貨商店是一家可以購買各種商品的商店。其次，了解故事中介語：熊貓的百貨商店生意很好，吸引了許多小動物買東西。1，長頸鹿 - 頸部（局部外觀）關(guān)鍵問題：為什么熊貓店的圍巾不適合長頸鹿？老師總結(jié)：因為長頸鹿的脖子太長，所以要穿長而長的圍巾。熊貓店的圍巾太短，所以不適合長頸鹿。關(guān)鍵問題：如果商店里的長頸鹿沒有圍巾怎么辦？老師總結(jié)：孩子們有很多想法。熊貓叔叔也想到了一條路。讓我們來看看。2，河馬 - 謎語（像馬不是馬，口寬而大，每天都在河邊的池塘里，從不捕魚和蝦）關(guān)鍵問題：什么樣的面膜適合河馬？老師總結(jié)：非常大的面具適合河馬。關(guān)鍵問題：如果你是熊貓叔叔，你會怎么做？老師總結(jié)：讓我們看看熊貓叔叔的想法，是否和孩子們想的一樣。3，象鼻（局部外觀）關(guān)鍵問題：為什么大象不買正確的腰帶，大象需要什么樣的腰帶？老師總結(jié)：大象的腰部很厚很厚，需要長腰帶。關(guān)鍵問題：如果你是熊貓叔叔，你會怎么做？老師總結(jié)：熊貓叔叔測量了大象的腰部，并要求工廠為大象制作一條長長的腰帶。摘要：在熊博博的幫助下，長頸鹿，河馬和大象都買了適合自己的東西。他們很高興地說：熊貓百貨商店非常好。 “第三，完全欣賞，理解故事關(guān)鍵問題：聽完故事后，你認為熊貓叔叔是什么樣的人？老師總結(jié)：熊貓叔叔是一個喜歡幫助他的同伴并幫助他人的人。幫助別人是一件非?？鞓返氖虑椤Ｖ薪椋旱谒?，擴展活動幼兒玩角色游戲。在游戲中，老師指導(dǎo)銷售人員的托兒理論：“你想買什么？ 指導(dǎo)扮演顧客的孩子正確使用正確的詞語，例如：我想買帽子。 或我想買一頂紅帽子。 “教學(xué)反思：兒童個性化語言的發(fā)展需要教師及時引導(dǎo)他們，使他們能夠擁有自己的語言，每個人都可以從不同的角度說出他們想說的話。游戲的一部分是讓孩子們在游戲場景中，激發(fā)孩子們敢于與同齡人和周圍的人互動，掌握簡單的交流方式，體驗交流的樂趣。在活動中，孩子們肯定會有不同的感受，尊重孩子自己的經(jīng)歷，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性思維，個性發(fā)展，讓孩子在體驗中感知，在體驗中成長。兒童的發(fā)展取決于教師的有意指導(dǎo)。在老師的支持下，在孩子們的活動中，我們始終以孩子為主體，不斷帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿骱吞剿?。這種激勵機制不僅調(diào)動了兒童的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了兒童參與藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)兒童的