大班美術活動教案：海底世界教案

大班美術教學計劃：海底世界教學計劃標題刪除了課程計劃：它主要包括活動目標，活動準備，活動過程和其他內容。它可以大膽地使用捏和南瓜來塑造海洋生物的形象。合作獎授予瓶子，形成海底世界的全部作品，體驗合作區(qū)。來的快樂，適合幼兒園老師參加大班藝術活動課，來看海底世界的教學計劃?；顒幽繕耍?.可以大膽使用捏和南瓜來塑造海洋生物的形象。2.合作獎勵作品貼在瓶子上，形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂。3.讓孩子體驗獨立，獨立和創(chuàng)造性的能力。4.培養(yǎng)幼兒觀察，操縱，表達，提高審美品味和創(chuàng)新意識的能力。5.引導幼兒用輔料充實工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌焊鞣N水瓶與藍色的水（不同的高度）和塑料瓶，橡皮泥，自制樣品，音樂活動程序：1.老師展示自制作品，引導孩子們感受瓶貼的特殊風格。老師：孩子們，今天老師要帶你去海底世界。想一想。年輕：（溝通，創(chuàng)造背景）老師：然后你應該仔細觀察，看看誰是最好的。孩子，你準備好了嗎？現(xiàn)在我們要去海底世界探索，看看這里。1老師展示工作：瓶子上有什么？它是干什么用的？那么將工作放在瓶子上并將其直接放在磚石板上有什么區(qū)別？ （引導孩子發(fā)現(xiàn)瓶子貼在瓶壁周圍，非常立體，讓人覺得魚似乎在游泳。）2引導孩子觀察瓶貼的成分特征老師轉過瓶子說：仔細看，瓶子上魚的位置變化是什么（引導孩子發(fā)現(xiàn)由于魚的位置波動，圖片更加分層）2.教師和孩子們共同探索制作瓶貼的方法，并鼓勵孩子們交流經(jīng)驗。老師：孩子們，探險隊即將開始。你在海底世界還看到了什么？想試一試，看看誰是最富有，最有趣的海底世界？1Children最初嘗試制作泥貼紙并探索泥貼紙的方法老師：現(xiàn)在，請讓每個孩子嘗試用橡皮泥在瓶子上做一條魚，看看它是如何牢固附著的（兒童思維空間）2討論：你用什么方法牢牢地粘住它？3引導孩子，海底世界，除了魚以外還有什么？開始小腦筋的時間到了！看誰是最快的。移動到制瓶過程中，除了魚的表現(xiàn)還可以代表哪些海洋生物？海草孩子們做瓶貼，老師指導1，每三個小組共同完成2到3個作品，注意整體布局2提醒孩子要運用自己的想象力，大膽表達魚的形狀，注意顏色的變化3提醒孩子在瓶子的下部制作一些生物豐富的圖片，如珊瑚和水生植物。（指導動手能力差的孩子，教他們捏簡單的魚，或者讓一些精力充沛的孩子在投影上展示。樣本無法解決孩子的思維并盡可能地向孩子們展示空間）4.欣賞和評估展示每組作品，孩子的欣賞，老師用相機拍攝，可以把孩子的作品放在教室里（欣賞教育非常重要）老師：海底