人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題A卷（模擬）

人教版2019-2020年度八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A文瀾社團(tuán)開(kāi)放日當(dāng)天，來(lái)自捷克、德國(guó)等友好學(xué)校的學(xué)生蒞臨各社團(tuán)，親身體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)。B我們的周?chē)环@樣的優(yōu)秀同學(xué)，他們興趣廣泛，見(jiàn)多識(shí)廣，視野開(kāi)闊，經(jīng)常能在各種場(chǎng)合賣(mài)弄才藝。C當(dāng)我在學(xué)校圖書(shū)館見(jiàn)到仰慕已久的楊英豪同學(xué)時(shí)，敬佩之情油然而生。D第五十四屆校運(yùn)會(huì)上，4100接力賽開(kāi)始后，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們都在為各自的隊(duì)伍加油助威。2 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。B在趙老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。C她說(shuō)這大山坡上，前不著村后不挨賽，她要用為人民服務(wù)的精神來(lái)幫助。D這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國(guó)外的關(guān)注。二、字詞書(shū)寫(xiě)3 . 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 這伙子強(qiáng)盜無(wú)惡不作，傷害弱者性命，kung _騙百姓錢(qián)財(cái)。干出這樣的勾當(dāng)，卻自稱(chēng)是綠林英雄，實(shí)在是厚顏無(wú)恥之流。kung_ 勾_三、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文大閱讀枯萎的蒲公英葉子冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專(zhuān)注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿(mǎn)而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車(chē)，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢(xún)那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛(ài)意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿(mǎn)了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話(huà)。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。4 . 文章第段的描寫(xiě)突出了蒲公英什么特點(diǎn)。5 . 文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么“疼”。6 . 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。7 . 閱讀文字，完成相關(guān)題目。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦。幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可。波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同相成美麗的奇觀(guān)”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開(kāi)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。（選自（中國(guó)石拱橋）（1）下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是A選文先介紹盧溝橋的一般情況，再介紹其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，再說(shuō)明其藝術(shù)價(jià)值與歷史意義，較全面地說(shuō)明了盧內(nèi)橋的主要特點(diǎn)。B選文描高了石刻子的千態(tài)萬(wàn)狀，形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，給讀者留下了深刻印象。C盧溝橋采用聯(lián)拱，這樣的設(shè)計(jì)，既使其結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固，又顯得姿態(tài)優(yōu)美。D選文介紹盧溝橋在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，意在告誡讀者，要不忘國(guó)恥，振興中國(guó)的橋梁事業(yè)。（2）品析下列向子中加的詞語(yǔ)。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。“盧溝曉月”很早就成為北京的盛景之一。（3）文中劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？四、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。（乙）貞觀(guān)初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味玩悅聲色所欲既多所損亦大既妨政事又?jǐn)_生民?！必懹^(guān)六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見(jiàn)過(guò)，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見(jiàn)天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無(wú)事，四海安寧，便不存意?！保ㄗ⑨?zhuān)┴懹^(guān)：唐太宗李世民年號(hào)。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內(nèi)。存意：用心操勞國(guó)事。8 . 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是：（ ）A困于心，衡于慮，而后作作：奮起。這里指有所作為。B出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡恒：常常，通常。C貞觀(guān)初，太宗謂侍臣曰謂：認(rèn)為D古之昏君，其耳目皆為敝敝：蒙蔽9 . 為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是：（ ）若耽嗜滋味玩悅聲色所欲既多所損亦大既妨政事又?jǐn)_生民。A若耽嗜滋味/玩悅聲色所欲/既多所損/亦大既妨政事/又?jǐn)_生民。B若耽嗜/滋味玩悅/聲色所欲既多/所損亦大/既妨政事/又?jǐn)_生民。C若耽嗜滋味玩/悅聲色所欲/既多所損/亦大既妨政事/又?jǐn)_生民。D若耽嗜滋味/玩悅聲色/所欲既多/所損亦大/既妨政事/又?jǐn)_生民。10 . 下列對(duì)甲乙兩文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）A甲文采用層層推理的方法，開(kāi)頭先列舉事例，接著提出了擔(dān)任治國(guó)重任的人必須經(jīng)過(guò)磨煉的觀(guān)點(diǎn)，然后從正反兩方面進(jìn)行推論，最后概括出“生于憂(yōu)患死于安樂(lè)”的中心論點(diǎn)；B乙文采用對(duì)比和引用古代昏君亡國(guó)教訓(xùn)的方式來(lái)警醒自己，作為國(guó)君要有憂(yōu)患意識(shí)，多關(guān)心百姓；不縱逸，不嗜欲。C甲文認(rèn)為擔(dān)任治國(guó)重任的人必須經(jīng)過(guò)各種磨煉來(lái)“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”；乙文認(rèn)為為政之道要撫恤百姓，不能放縱自己的欲求，不要像古代的昏君一樣受蒙蔽。D兩文都論及到治國(guó)需要賢臣輔佐，甲文認(rèn)為朝廷必需要有有法度和足為輔弼的賢臣；乙文強(qiáng)調(diào)賢臣猶如君主的耳目，有賢臣輔佐才能“知時(shí)政得失”和“見(jiàn)過(guò)”。11 . 翻譯文中劃?rùn)M線(xiàn)句子。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。五、情景默寫(xiě)12 . 用詩(shī)文原句填空。_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）王績(jī)的野望中引用典故，追古傷懷，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世、前途渺茫、孤獨(dú)抑郁心情的兩句詩(shī)是_，_。飲酒（其五）中與“只可意會(huì)，不可言傳”意思相近的兩句詩(shī)是_，_。六、課外閱讀座右銘多言，欺之蔽也；多思，欲之累也。潛靜以養(yǎng)其心，強(qiáng)毅以篤其志。去惡于人所不知之時(shí)，誠(chéng)善于己所獨(dú)知之地。毋賤彼以貴我，毋重物以輕身。毋徇俗以移其守，毋矯偽以喪其真。能忍所不能忍則勝物，能容所不能容則過(guò)人。極高明以游圣賢之域，全淳德而為太上之民。注：蔽：毛病惡：w厭惡毋：w 不13 . 下面是趙慧讀完上文后所寫(xiě)的理解，請(qǐng)找出不符合作者本意的一項(xiàng)（ ）A本文的題目是“座右銘”，表明了內(nèi)容是用來(lái)激勵(lì)、警誡自己，作為行動(dòng)指南的格言。B作者認(rèn)為應(yīng)該在人們還不知道的時(shí)候改正惡習(xí)，而應(yīng)該在大庭廣眾之下做善事。C作者認(rèn)為不應(yīng)該輕視別人，而重視自己，也不應(yīng)該重視外物而輕視自身的本真。D作者認(rèn)為能忍受別人不能忍受的則能勝過(guò)別人，能容納別人不能容納的則超過(guò)別人。14 . 趙慧看到文中的“潛靜以養(yǎng)心”立刻想到了誡子書(shū)中的一句話(huà)_。七、語(yǔ)言表達(dá)15 . 閱讀下面文段，用一句話(huà)概括新聞內(nèi)容。（不超過(guò)17字）新華社北京訊中國(guó)航天員的“大廚”日前透露，神舟九號(hào)飛船上的食品更加豐富，更加個(gè)性化，航天員能在太空中第一次吃上真正的炒菜。據(jù)報(bào)道，航天員中心航天食品營(yíng)養(yǎng)代謝研究室主任陳斌說(shuō)，與神五、神六、神七飛行相比，神九航天員將承擔(dān)更加嚴(yán)峻的低壓環(huán)境考驗(yàn)，食品盡量不能產(chǎn)生氣體，否則會(huì)增加凈化負(fù)擔(dān)。因此，在食材的選擇上，比較容易產(chǎn)生氣體的豆類(lèi)和奶類(lèi)不合適，肉和蛋白質(zhì)就比較好。神五、神六、神七航天員以流體食物為主，而此次神九任務(wù)體力消耗大，食品特別強(qiáng)調(diào)高能量，航天員可以在太空中第一次真正的“炒菜”了。八、名著閱讀16 . 名著閱讀。他 A看見(jiàn)一個(gè)陌生的姑娘 B站在那里，手扶著柳樹(shù)，身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱(chēng)的小腿，腳上穿著棕色的便鞋。栗色的頭發(fā)梳成了一條粗大的辮子。A、B分別是誰(shuí)？當(dāng)時(shí)A對(duì)B的出現(xiàn)是什么樣的心理感受？九、作文17 . 本文塑造“阿長(zhǎng)”這一人物形象時(shí)，采用了欲揚(yáng)先抑的手法，請(qǐng)你也運(yùn)用這種手法寫(xiě)一個(gè)片段。（寫(xiě)法分析）文章的前半部分著重寫(xiě)了阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的由來(lái)和她的外貌特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣、做法，表現(xiàn)“我”對(duì)她的“憎惡”與“討厭”。后半部分著重寫(xiě)長(zhǎng)媽媽