青島版二年級數(shù)學(xué)上冊各單元教學(xué)計劃

第一單元 看魔術(shù)乘法的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別教材分析：本單元主要教學(xué)乘法，重點是乘法的意義。教材在教學(xué)乘法前加強幾個相同數(shù)連加，提高學(xué)生計算幾個相同的一位數(shù)連加的能力，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。 教學(xué)目標(biāo)： 通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別 ， 從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題。教學(xué)重難點： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的還可以用乘法計算的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的意義，初步體會除法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。2、能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱，會通過加法算得乘式的積。 課時安排： 變花求幾個相同加數(shù)的和 1課時 變葫蘆乘法的初步認(rèn)識 2課時 變鴿子1和0的乘法 1課時 我學(xué)會了嗎？ 1課時 機動 1課時 總計 6課時第二單元 看雜技表內(nèi)乘法（一）教學(xué)內(nèi)容:15的乘法口訣；口訣的應(yīng)用教材分析：本單元是在學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是乘法口訣的起始學(xué)習(xí)階段。在學(xué)習(xí)口訣時將5的乘法口訣作為開始，通過師生編兒歌的對話，引出對5和2 的乘法口訣的探索。用同樣的方法學(xué)習(xí)1、3、4的乘法口訣，本單元的教學(xué)重點是根據(jù)兒歌學(xué)習(xí)15的乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的情境中，學(xué)習(xí)15的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。 2、會用口訣解決乘法問題，在探索口訣記憶方法的過程中，形成初步的合情推理的能力。 教材重難點： 1、5的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點。2、3、4的乘法口訣是本單元的教學(xué)難點。 課時安排： 5的乘法口訣 1課時 2的乘法口訣 1課時 3、4的乘法口訣 2課時 相關(guān)鏈接乘加乘減 1課時 我學(xué)會了嗎？ 1課時 機動 1課時 總計 7課時第三單元 小制作角的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識角、比較角的大小、畫角、會有序的數(shù)圖形教材分析：本單元是在學(xué)生已初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)的，是進一步學(xué)習(xí)幾何初步知識的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角，知道角各部分名稱；能借助三角尺認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會用直角符號表示直角；會用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角；學(xué)會有序數(shù)圖形的方法。2、在認(rèn)識角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動手能力和形象思維能力以及初步的空間觀念。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識角，并認(rèn)識直角、銳角、鈍角，初步學(xué)會用尺畫直角、銳角、鈍角2、學(xué)會有序數(shù)圖形的方法課時安排：角的初步認(rèn)識 1課時認(rèn)識直角 1課時認(rèn)識銳角、鈍角 1課時我學(xué)會了嗎 1課時智慧廣場（數(shù)圖形） 1課時機動 1課時總計 6課時第四單元 凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法（二）教學(xué)內(nèi)容：69的乘法口訣，口訣的應(yīng)用教材分析：本單元教材利用了情景串“凱蒂學(xué)藝”。通過教學(xué)生凱迪縫沙包、做中國結(jié)、做燈籠等活動，引出69的乘法口訣。在乘法口訣教學(xué)上，本單元更加注重讓學(xué)生自主編寫乘法口訣。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實活動，進一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)69的乘法口訣。2、能正確地運用乘法口訣解決問題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情推理能力。教學(xué)重難點：1、進一步體會乘法的意義與自編口訣。2、求一個數(shù)的幾倍是多少課時安排：做沙包6的乘法