搞好作文激趣教學(xué),,提高學(xué)生作文素養(yǎng)如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)

搞好作文激趣教學(xué),提高學(xué)生作文素養(yǎng)如何提高語(yǔ)文素養(yǎng) 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)質(zhì)量的好壞,對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作素養(yǎng)將產(chǎn)生重要影響。為了搞好作文教學(xué),提高學(xué)生作文素養(yǎng),我主要從提高學(xué)生興趣入手,通過(guò)豐富學(xué)生生活,教給學(xué)生方法,達(dá)到了提高學(xué)生能力的目的,并取得了較好的教學(xué)效果。 一、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的冷漠態(tài)度比成績(jī)不良更為可怕?！笨梢?jiàn),興趣是做好事情的第一步?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！庇门d趣法激活作文教學(xué),能使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣,變被動(dòng)寫(xiě)作為主動(dòng)寫(xiě)作,養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,進(jìn)而形成較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。作文也是如此,在教學(xué)中,我始終把培養(yǎng)學(xué)生興趣放在首要位置。激發(fā)寫(xiě)作欲望。我在每節(jié)作文課之前總要先讓學(xué)生吟誦名篇片段或播放優(yōu)美語(yǔ)段,然后讓學(xué)生想象片段描繪的意境。感受好的語(yǔ)句給人帶來(lái)的美的享受。 1.利用各種機(jī)會(huì),培養(yǎng)成功意識(shí)。通過(guò)主題作文競(jìng)賽或在班會(huì)時(shí)鑒賞學(xué)生的優(yōu)秀作文等活動(dòng),并且給學(xué)生爭(zhēng)取各類(lèi)相關(guān)刊物投稿的機(jī)會(huì),或鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章,來(lái)提高學(xué)生榮譽(yù)感,使學(xué)生感受到成功的喜悅。 2.以正面教育為主,多鼓勵(lì),多關(guān)心,多愛(ài)護(hù),多肯定,幫助學(xué)生樹(shù)立可以寫(xiě)出優(yōu)秀作文的信心。 濃厚的作文興趣對(duì)完成作文任務(wù)具有重要意義,可以促使學(xué)生積極進(jìn)取,努力克服困難。 二、提供寫(xiě)作素材 寫(xiě)出好的文學(xué)作品,必須要有豐富生動(dòng)的寫(xiě)作素材。俗話說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊,葉圣陶也曾說(shuō):“作文這件事離不開(kāi)生活,生活充實(shí)到什么程度,才會(huì)做什么樣的文章?！笔堑?離開(kāi)了生活,創(chuàng)造就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。學(xué)生大部分時(shí)間生活在學(xué)校,所以,教師要為學(xué)生創(chuàng)造五彩繽紛的生活,多積累他們需要的素材,為他們創(chuàng)造寫(xiě)作的條件。 1.充分利用我校優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,合理想象,并隨時(shí)注意學(xué)校各處景物的變化,捕捉寫(xiě)作素材。寫(xiě)作的關(guān)鍵,就在于細(xì)心觀察周?chē)h(huán)境里的莫測(cè)變化。 2.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。利用課余時(shí)間,讓學(xué)生參與演講辯論賽、話劇小品比賽以及主題PPT制作大賽等各類(lèi)活動(dòng),來(lái)豐富他們的生活。 3.走向社會(huì),廣泛接觸大自然。每學(xué)期可以利用節(jié)假日,組織學(xué)生除外郊游,去慰問(wèn)革命老前輩以及孤兒院、福利院、敬老院,帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐,讓他們走進(jìn)社會(huì),感觸社會(huì),來(lái)觸發(fā)作文的靈感。 三、加大作文訓(xùn)練量 “熟能生巧”。學(xué)生要想掌握寫(xiě)作方法,提高寫(xiě)作水平,形成一定的能力,為此,我依據(jù)作文系列訓(xùn)練的安排,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,提高學(xué)生作文的訓(xùn)練效果。平時(shí),我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)作文大賽,撰寫(xiě)征文稿件,開(kāi)展班級(jí)作文評(píng)比等活動(dòng),這樣既增加了作文訓(xùn)練次數(shù),又激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情,收效良好。 四、熱愛(ài)生活 王國(guó)維先生曾說(shuō)過(guò):一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一語(yǔ)道出熱愛(ài)生活的重要性。一個(gè)人只有真正熱愛(ài)生活,時(shí)刻關(guān)心生活,關(guān)注生活的方方面面,留心生活中發(fā)生的事情,做生活的有心人,才會(huì)對(duì)生活飽含感情。而作為個(gè)體的人,要熱愛(ài)生活,必須調(diào)整心態(tài),對(duì)生活,對(duì)社會(huì),對(duì)人生充滿興趣和激情,這樣才會(huì)用心去觀察生活。 作為當(dāng)前的高中學(xué)生,他們思想積極,對(duì)生活充滿好奇,對(duì)人生抱有太多的憧憬,對(duì)未來(lái)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,教師要積極把握學(xué)生的這種心態(tài),抓住學(xué)生的這一年齡段的心理特征,培養(yǎng)他們對(duì)生活的更客觀的態(tài)度,更合理的認(rèn)識(shí),從而認(rèn)識(shí)到生活的意義和作用,認(rèn)識(shí)到人生的意義和作用,再結(jié)合他們的理想與信念,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)客觀理性地分析,從中找到自己的真正目標(biāo),從而培養(yǎng)他們理性熱愛(ài)生活的高度,充分利用他們的豪言壯語(yǔ),豪情壯志,用文字記錄下來(lái),才會(huì)是一篇好的文章。 五、加強(qiáng)程序教學(xué),教給寫(xiě)作方法 作文程序,是指做作文的操作過(guò)程,又一定的方法步驟。平時(shí)如果重視了作文規(guī)程的指導(dǎo),進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練,作文時(shí)就會(huì)有話可說(shuō)。程序教學(xué)是: 1.審題:這是作文的第一步,也是關(guān)鍵的一步,要求學(xué)生在動(dòng)筆前,必須弄清文章要求,明確文題的形式、文章體裁、選材范圍、使用人稱(chēng)、文章重點(diǎn)等。2.確定中心:寫(xiě)文章總要表明一定的思想,抒發(fā)一定的感情,這就是文章的中心。確定中心要依據(jù)題目的要求和材料的限制,確定的中心必須正確、顯明、集中、符合題意。3.選擇材料:選材一定要做到真實(shí)、新穎、典型、具體、分清主次。4.組織材料:即安排文章的結(jié)構(gòu),按照主題發(fā)展的順序,把材料組織起來(lái),要做到材料當(dāng)所用,結(jié)構(gòu)要自然。一般動(dòng)筆前先列出提綱,以便運(yùn)筆時(shí)以綱成文,避免想到哪寫(xiě)到哪,出現(xiàn)離題或重點(diǎn)不突出等現(xiàn)象。5.成文:學(xué)生可依據(jù)前幾步的正確思路,運(yùn)用準(zhǔn)確優(yōu)美的語(yǔ)言,恰當(dāng)?shù)男揶o方法,通過(guò)對(duì)事情的各個(gè)環(huán)節(jié)步驟的具體描述,對(duì)人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等的細(xì)致刻畫(huà),把文章寫(xiě)得有血有肉,栩栩如生。6.修改:常言道:“文章不厭百回讀?！蓖ㄟ^(guò)默讀、輕讀、朗讀等不同方式,進(jìn)行認(rèn)真檢查,既要檢查用詞造句是否得當(dāng),更要看中心、選材、結(jié)構(gòu)等方面是否恰當(dāng),直到自己感到滿意為止。 作文規(guī)程教學(xué),重在教給學(xué)生寫(xiě)作方法,它對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力都具有重要的促進(jìn)作用,是作文教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。 六、改革評(píng)改方式,提高學(xué)生評(píng)議的能力 批改作文是作文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是教師了解學(xué)生作文狀況的主要途徑之一。葉老曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師給修改,不如學(xué)生自己修改,學(xué)生個(gè)人修改,不如共同修改,每處修改,都要說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。”精美的作文評(píng)語(yǔ)能以其特有的魅力給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。教師寫(xiě)的作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)有自己的個(gè)性特點(diǎn)可以親切自然,啟人思維;可以辭藻豐富,富有感情;可以自然流暢,幽默生動(dòng):可以妙語(yǔ)連珠,意蘊(yùn)深刻,耐人尋味。此外,教師借助自己特有的語(yǔ)言個(gè)性,利用作文評(píng)語(yǔ)吸引、打動(dòng)、感染學(xué)生,還可以使學(xué)生在美的享受中逐漸提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在批改上,我采用教師面批,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),集體評(píng)議等多種批改方法,重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)言,通過(guò)學(xué)生的積極活動(dòng),提高學(xué)生的評(píng)議能力。這樣,作文批改不再是教師個(gè)人的一項(xiàng)重大工程,而是師生共同參與的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是作文教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的主要參與者,是活動(dòng)的主體。 在作文教學(xué)中,要始終貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)積極性,不斷豐富學(xué)生生活,開(kāi)闊學(xué)生視野,傳授給學(xué)生各種習(xí)作技法,這樣才能提高學(xué)生寫(xiě)作水平,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,也只有這樣,我們職中的作文教學(xué)才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求,教學(xué)質(zhì)量才能取得大面積的豐收。 作文教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),作