高中語文復(fù)習(xí)：《辨析并修改病句之搭配不當(dāng)》課件[1]

搭配不當(dāng),主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)一面和兩面不當(dāng)定語和中心詞搭配不當(dāng)狀語和中心詞搭配不當(dāng)補語和中心詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),搭配不當(dāng)：主謂搭配,他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。,“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。“溫度”與“暖”不搭配，可改為“溫度較高”?！俺鞘小辈荒堋笆艿綒g迎”，應(yīng)改為“藝術(shù)團(tuán)到達(dá)每一個城市”。,搭配不當(dāng)：動賓搭配,我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。這次活動，大大增強了干群關(guān)系。,“改正”與“缺點”不搭配，應(yīng)說“克服缺點，改正錯誤?！薄氨Ｗo(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”“增強”與“關(guān)系”不搭配，可改為“密切（或改善）-關(guān)系”。,搭配不當(dāng)：主賓搭配,天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。,主語“夏天”與賓語“花園”不搭配可改為“夏天的天山”?！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。去掉“一個班”，或把“基礎(chǔ)”放到“中”之后。,搭配不當(dāng)：一面和兩面搭配,能否刻苦鉆研，是提高學(xué)習(xí)成績發(fā)關(guān)鍵。班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識。,“能否”指兩個方面，“關(guān)鍵”指一個方面，不配搭。應(yīng)去掉“能否”。“變不變”改為“的變化”。,搭配不當(dāng)：定語與中心詞搭配,各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。單位今天分房，我拿到了這間房間的鑰匙。,“一支”與“歌聲”不搭配，應(yīng)把“歌聲”改為“樂曲”?！靶录夹g(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。應(yīng)改為“50萬朵花的花粉”?！胺块g”是物量詞，不受本身量詞限制。,搭配不當(dāng)：狀語和中心詞搭配,在會上，他積極地聽取人家對他的批評。四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。,“積極”應(yīng)改為“虛心”?！俺墒臁睉?yīng)改為“熟練”。,搭配不當(dāng)：補語和中心詞搭配,李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。他投籃投得正確，命中率很高。我們的課室打掃得干干凈凈、整整齊齊。,應(yīng)改為“寫得-有條理”?！罢_”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。“整整齊齊”應(yīng)刪去。,（二）搭配不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。,無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。,“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。,都,（二）搭配不當(dāng),第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表條件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。,盡管,關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),搭配不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語搭配,他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁。不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。,“雖然”改為“不但”。“不管”改為“盡管”。,（二）搭配不當(dāng),否定與肯定搭配不當(dāng),近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,時時刻刻,該句用了雙重否定，一重是“無時無刻”，即沒有一個時刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。,（二）搭配不當(dāng),雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（1998年高考題）,認(rèn)為,“否認(rèn)、“不需要”是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。,她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。（2005山東卷6A）,強調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷5D）,煥發(fā)改為散發(fā),遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。,五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團(tuán)體。（江西卷6D）幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受以及對人生意義的理解和評價。（天津卷4D）,主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成“機構(gòu)”或者“單位”。主語“幸?！焙唾e語“評價”搭配不當(dāng)。刪去“和評價”。,學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷6D）,抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。,高考經(jīng)典試題分析（搭配不當(dāng)）1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。（92年上海）（3-97年）,“無論以及（改為：還是）也（改為：都）”,關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),高考經(jīng)典試題分析2、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。（2001年春招）,“巨著離開了我們”,主謂搭配不當(dāng),課堂鞏固訓(xùn)練下列病句錯在哪里？1、清明前后，部隊派了800人次，參加郊區(qū)植樹勞動。（88年）2、最讓人高興的是,在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下,全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。（2000年春季）3、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事。（2001年春季）,錯在這！,這里有問題?。ǖ乃囆g(shù)品）,問題就在這！在下多余,4、本世紀(jì)90年代知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的年代。5、省委省政府認(rèn)真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗教訓(xùn)，確立了科教興市的工作思路。,看看“主賓”,檢查一下定語與中心詞,7、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。8、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。9、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展。10、我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點，以便穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地識別和打擊他們。,單謂與雙賓搭配的問題,雙謂與單賓搭配的問題,主賓搭配存在問題,狀語與中心詞搭配不當(dāng),11、盡管你的贈禮多么微薄，但在他心上卻像千斤重的法碼。12、培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人，不只是學(xué)校的事情，而是整個社會的事。13、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。14、自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。,關(guān)聯(lián)詞！,關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)！,定語與中心詞搭配不當(dāng),主謂搭配不當(dāng)！,盡管,拓展訓(xùn)練1、人民的生活水平正在不斷地改善。2、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧印?、汽車奔馳在遼闊的公路上。4、介紹完英雄的事跡，同學(xué)們激烈地鼓掌。5、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。,（主謂搭配不當(dāng)）,（主賓搭配不當(dāng)）,（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）,（一面與兩面搭配不當(dāng)）,6、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。7、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。8、這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。9、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。,“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系