班級干部的培養(yǎng).doc

班級干部的培養(yǎng)班級是學校的基本單位；每個班級的工作上去了，就為整個學校的教育工作做出了貢獻。因為班主任工作千頭萬緒，所以班級干部在班級中有著不可忽視的作用。如果能夠充分發(fā)揮班級干部的作用，積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使他們成為班主任的左膀右臂，班級工作就會井然有序！對于班級干部這一職位，學生在小學階段是搶著當，初中階段是看著當，高中階段不愿當。下面結(jié)合我擔任班主任工作的感受和做法，談?wù)勛约旱囊稽c體會。 第一是班級干部的選拔。其實每個學生都有要求進步的心理需求，只是在高中階段，由于學業(yè)上壓力，成績好的學生不愿當班級干部。一是怕影響自己的學習，考不上好大學，二怕得罪人。而有的成績差的學生想借班級干部之威表現(xiàn)一下自己，有當班級干部的熱情，無奈工作方法簡單、粗暴，又威信不夠，很難得到同學們的認可。針對這種情況，我的做法是深入了解學生，了解哪些學生學習態(tài)度端正、品行好、有能力，并且以談話的方式了解他們的思想動態(tài)。對自己已經(jīng)挑選好的班級干部，先讓其擔任代理工作。以便在工作中進行考察，讓他們在代理工作期間，用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理的班級干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班級干部。 第二選好班級干部后，班主任應(yīng)該及時明確其職責與分工。一般是這樣分工的：班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作，包括抓好班級紀律，做好上傳下達工作，協(xié)調(diào)班里同學和任課老師之間、班級干部與其他同學之間的聯(lián)系，他的角色相當于“班主任助理”；學習委員主要是督促各組長收好各科作業(yè)，及時反映學生在學習過程中遇到的困難和問題；生活委員主要是協(xié)助班主任做好班級開支；勞動委員負責安排教室值日，抓好班級的清潔衛(wèi)生；宣傳委員負責班級宣傳任務(wù)；文藝委員負責班級文藝活動的組織與策劃；而體育委員則負責抓好間操、課活的出操情況，協(xié)助體育老師上好體育課。明確職責后，班主任既要大膽放手讓班級干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，把他們推到工作第一線，給他們提供施展才華的機會，但學生畢竟是學生，經(jīng)驗相對不足，因此在具體工作中細心指導他們的工作思路、管理方法，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學會總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷改進各自的工作方式及方法。心理學研究表明，“道理”與“情感”是推動個體實現(xiàn)自我目標的兩種重要因素。因此向?qū)W生講清道理還不夠，還要進行情感激勵，只有調(diào)動真情激發(fā)熱情，才能保證工作的激情。每次班級工作總結(jié)，我都會對班級干部工作先予以肯定，讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的期望。 第三提高工作水平，改進管理方法 同樣一件事，處理“得法”，就會事半功倍，收到良好的效果。因此教給班級干部良好的工作方法也是班主任的一個重要課題。在實際工作中常與班級干部座談，實行例會制。共同探討：（一）怎樣維持紀律；（二）怎樣處理偶發(fā)事件；（三）怎樣主持主題班會；（四）怎樣組織集體活動。為了提高工作效率，提高班級干部在班級中的威信，使學生自覺遵守各種校規(guī)校紀，指導班級干部改進工作方法，對班級的各項工作進行量化管理，從而使學生養(yǎng)成自我管理工作的良好風氣。同時， 教育班級干部樹立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學互相團結(jié)，以自己的模范行動去帶動同學，來換回全班同學對自己的信任和支持。 班主任要嚴格要求班級干部。班級干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學生”的環(huán)境。第四班級干部的任期少則一個學期，多則一個學年。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學都得到擔任干部角色的機會，還可以減輕班級干部的負擔。 對于一些不負責任的班級干部，也要做出及時的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感，定時民主選舉。第五在班級管理中實行班級干部輪流值周。每位班級干部負責一個星期的班級值周工作，包括記錄遲到，中途出教室，課堂沒完成任務(wù)或做與學習無關(guān)的事被老師點名的同學。同時在班級成立了紀律檢查委員會，用來監(jiān)督班級干部的值周情況。然后利用每周六值周干部做本周班級工作總結(jié)。要培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部不是一件容易的事，首先、老師要對學生付出真心、關(guān)愛、支持；其次、每個人只有在鍛煉中才能成長、成熟，老師是學生的領(lǐng)路人，要正確引導，真正做學生的知心朋友；再次、當班級干部不是像有人擔心的那樣浪費時間、影響學習，而是對學生提出了更高的要求和目標，促使學生的學習動