我應(yīng)該感到自豪才對(duì)(第二課時(shí)).doc

我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（第二課時(shí)）一、讀題導(dǎo)入：1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是（齊讀課題）我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（課件1）2、假如有人問(wèn)：誰(shuí)應(yīng)該感到自豪才對(duì)？哪個(gè)詞要讀重音？（我）指名讀：我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（“我”讀成重音）3、假如有人問(wèn)：我應(yīng)該感到怎樣才對(duì)？課題該怎么讀？指名讀：我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（“自豪”讀成重音）4、“自豪”可以換成哪些詞語(yǔ)呢？5、介紹“自豪”并過(guò)渡學(xué)習(xí)結(jié)尾段（為自己或與自己有關(guān)的集體、個(gè)人所取得成就、榮譽(yù)而感到光榮、驕傲）打開(kāi)課本，快速讀課文，看課題這一句話在課文哪一自然段。二、學(xué)習(xí)最后一自然段1、讀最后一自然段（課件3）讀了這一自然段，你知道些什么？（生自由說(shuō)）2、適時(shí)板書(shū)：駝峰 腳掌 睫毛 指導(dǎo)朗讀：讀出你知道的內(nèi)容。3、過(guò)渡：此時(shí)腳掌、睫毛、駝峰在小駱駝眼中是值得自豪的，可在沙漠旅行前，這些在小紅馬眼里是怎樣的呢？看課文第一自然段三、學(xué)習(xí)一、二自然段1、輕輕的讀第一自然段（課件4）2、小紅馬眼里的小駱駝是怎樣的？誰(shuí)能用書(shū)中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括難看提示：小紅馬覺(jué)得小駱駝難看在哪里呢？（學(xué)生說(shuō)）根據(jù)回答板書(shū)：腳掌 又大又厚 睫毛 兩層 駝峰 兩個(gè)肉疙瘩（點(diǎn)擊課件幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)腳掌、睫毛、駝峰各個(gè)部位體會(huì)難看）(課件5)3、這么難看，小紅馬說(shuō)這些話時(shí)還“噴著響鼻”？誰(shuí)能模仿一下？（活躍氣氛、加深理解）你能猜猜小紅馬“噴著響鼻”是怎樣的內(nèi)心嗎？（師：馬在看不起別人，或者認(rèn)為別的動(dòng)物不如自己的時(shí)候就會(huì)發(fā)出這樣的響鼻）誰(shuí)能讀出小紅馬的看不起的語(yǔ)氣？（生讀評(píng)價(jià)鼓勵(lì)）過(guò)渡：如果你是小駱駝，聽(tīng)到這樣的話，你會(huì)怎樣？（生自由說(shuō)）是的，小駱駝和你們一樣，聽(tīng)了小紅馬的話，小駱駝可傷心了，他覺(jué)得很委屈。（板書(shū)：委屈）于是小駱駝就把小紅馬說(shuō)的話告訴了媽媽。4、小駱駝見(jiàn)到自己的媽媽會(huì)怎樣說(shuō)呢？指名說(shuō)話5、過(guò)渡：媽媽都是疼愛(ài)自己的孩子的，小駱駝媽媽也不例外，看到自己的孩子受了委屈，駱駝媽媽可心疼了，誰(shuí)能讀讀駱駝媽媽說(shuō)的話？6、感情朗讀：（先指名讀再齊讀）過(guò)渡：駱駝媽媽為了給小駱駝樹(shù)立信心，決定第二天帶小駱駝到茫茫的大沙漠走一趟。四、學(xué)習(xí)三、四自然段（一）初讀三、四自然段，感受沙漠的惡劣環(huán)境1、你們?nèi)ミ^(guò)沙漠嗎？你對(duì)沙漠了解多少呢？或沙漠在你們的印象中是什么樣子的呢？2、課件沙漠，交流討論（課件6、7）課件：沙漠里都是沙子，沒(méi)有水 沙漠無(wú)邊無(wú)際，很容易迷路 沙漠里風(fēng)沙很大，會(huì)迷住人的眼睛的，沙堆也會(huì)移動(dòng)的沙漠里白天的溫度很高，有時(shí)要達(dá)到60多度。晚上溫度又很低，有時(shí)會(huì)達(dá)到零下十幾度。 沙漠里只長(zhǎng)仙人掌，不長(zhǎng)其他植物。 沙漠里有海市蜃樓，也有綠洲的。3、課文的3、4自然段中，也有好多描寫(xiě)沙漠的詞語(yǔ)，你能快速讀一讀后，把它找出來(lái)嗎？4、交流沙漠詞語(yǔ) （課件8）茫茫的大沙漠 松散的沙子 無(wú)邊無(wú)際的沙漠 風(fēng)沙鋪天蓋地 5、能讀好這些詞語(yǔ)嗎，誰(shuí)來(lái)試試重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)：A、無(wú)邊無(wú)際是什么意思？B、風(fēng)沙鋪天蓋地是怎樣的情形？6、小駱駝和媽媽就在環(huán)境這么惡劣的沙漠里進(jìn)行了一次沙漠旅行，小駱駝能不自豪嗎! 指名讀，課件出示再讀最后一自然段，指導(dǎo)感情朗讀（課件9）過(guò)渡：此時(shí)在小駱駝心里感到自豪的是什么呢？（生：是駝峰、腳掌、和睫毛在沙漠里有很大的用處）那小駱駝的駝峰、腳掌、睫毛到底有什么用處呢？分小組學(xué)習(xí)（二）精讀課文三、四自然段認(rèn)識(shí)駝峰、腳掌、睫毛的用處（課件10）1、請(qǐng)同學(xué)們用適合自己的讀書(shū)方式再讀3、4兩小節(jié)，看看書(shū)上是用哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用大的？把它劃出來(lái)，？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。在小組里交流，準(zhǔn)備用這樣的句式來(lái)說(shuō)：課件出示：我知道小駱駝 的作用，它的 可以 。2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視。3、組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥并指導(dǎo)感情朗讀加深體會(huì) A、關(guān)于“腳掌” （課件11、12、13、14）1、出示：多虧我們的怎么拔得出來(lái)呢指名讀評(píng)價(jià)齊讀 體會(huì)媽媽的想法2、“多虧”可以換成哪個(gè)詞？（幸虧、幸好、好在）3、擁有這樣的腳掌，駱駝能不自豪嗎？媽媽會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣和他說(shuō)這番話呢？再來(lái)讀讀這部分。（我聽(tīng)出了媽媽的驕傲、自豪、慈愛(ài)、親切、對(duì)孩子的疼愛(ài)） 4、小結(jié)：有了這又大又厚的腳掌，小駱駝跟著媽媽在茫茫的大沙漠里走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。B、關(guān)于“駝峰”1、出示：望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽?zhuān)骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?2、小駱駝為什么會(huì)擔(dān)心地問(wèn)媽媽“餓了怎么辦？”是小駱駝貪吃嗎？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并過(guò)渡“無(wú)邊無(wú)際”太遠(yuǎn)了，誰(shuí)不擔(dān)心呢？可聽(tīng)了媽媽說(shuō)的還用擔(dān)心嗎？）3、駱駝媽媽會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)安慰小駱駝呢？（時(shí)間寬?？梢园才欧纸巧珜?duì)話）指名分角色讀（讀出小駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪）。 4、小結(jié)：這兩個(gè)肉疙瘩可真管用！只有咱們駱駝才有呢！小駱駝更感到自豪了。來(lái)齊讀（可以讓學(xué)生齊讀最后一句話）C、關(guān)于“睫毛” 1、（課件出示句子）說(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。2、聽(tīng)，沙漠里的風(fēng)沙說(shuō)刮就刮起來(lái)了！同學(xué)們，如果此時(shí)你就在這樣的沙漠你會(huì)怎么辦？生答，師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)你真聰明，真會(huì)保護(hù)自己。可我們跟駱駝比知道駱駝靠的是什么保護(hù)眼睛的嗎？對(duì)，就是“兩層睫毛”板書(shū)：擋住風(fēng)沙。過(guò)渡：狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，沒(méi)有這兩層眼毛怎么行？再讀這段話。 五、拓展表達(dá)，升華主題1、過(guò)渡：沙漠無(wú)邊無(wú)際,氣候干燥,風(fēng)沙很大,沒(méi)有水源,沒(méi)有食物,一般的生物在沙漠里行走,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn).可是，駱駝被人們稱(chēng)為“沙漠之舟”，是所有沙漠旅行著最佳的伴侶?，F(xiàn)在你知道小駱駝為什么自豪了吧。2、課件：小駱駝的沙漠之旅結(jié)束了，有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還照什么鏡子？”如果你是小駱駝，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（課件15）3、小結(jié)：雖然外表不美，但是卻很有用，也是值得自豪的。所以我們判斷事物的美丑，不能只看事物的外表，還要看事物的實(shí)質(zhì)，看看它有沒(méi)有用處。（課件16） 板書(shū)4、指導(dǎo)感情朗讀最后一句話：提示：此時(shí)小駱駝是自豪，讓我們一起來(lái)為小駱駝自豪吧齊讀、再齊讀！課件“我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！”（課件17）5、同學(xué)們，小駱駝?dòng)兴档米院赖牡胤?，可我們每位同學(xué)也有自己值得自豪的地方呀。現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好嗎？課件出示：（課件18）我感到自豪的是生自由說(shuō)6、聽(tīng)了你們的敘述，老師真高興！你們有自己值得自豪的。陳老師也有感到自豪的地方，你們想知道嗎？我為我們班每位同學(xué)今天在課堂上的精彩表現(xiàn)感到自豪。7、讓我們帶著自己的自豪讀課題我應(yīng)該感到自豪才對(duì)六、布置作業(yè)課件出示：（課件19）1、把文中的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、想象小駱駝和小紅馬再次見(jiàn)面