六年級(jí)下語文試題第二單元2人教版新課標(biāo).docx

六年級(jí)下語文試題-第二單元2人教版新課標(biāo)（無答案）一、看拼音寫漢字。 y （ ）泥chu（ ）穿so（ ）動(dòng) 收lin（ ）u（ ）噪 俯kn（ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。粗獷（kun un）媲美（p b）挑釁（tio tio）琴弦（xun xin） 挾帶（ji xi）瘦削（xio xu）三、給下列漢字加上一部分組成新字并組詞。且（ ）_每（ ）_四、查字典，按要求填空?！肮选弊秩绻恢浪淖x音，可用_查字法，先查_，再查_；如果不知道它的寫法，可用_查字法，先查_，再查_。請(qǐng)寫兩個(gè)含有這個(gè)字的成語_、_，用其中的一個(gè)成語造句：_。五、在括號(hào)里填上表示“看”但不能含有“看”字的詞語（不得重復(fù)填寫）。上個(gè)星期，我們學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)。站在山頂，同學(xué)們有的（ ）藍(lán)天，有的（ ）山下，有的（ ）遠(yuǎn)方，有的（ ）四周，有的（ ）著身邊的一朵小花我們（ ）著那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。六、修改下列病句。1、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。_。2、多讀多寫是能否提高語文水平的關(guān)鍵。_。3、老師虛心接受并聽取了同學(xué)們的意見。_。七、本學(xué)期我們積累了很多名言詩句，請(qǐng)根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。1、麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“_，_?！彼麄兊募缟咸糁那飪杉?。2、詩句“_，_?！睘槲覀兠枥L了夏日農(nóng)村的寧靜，晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。3、自古以來，人世間就沒有十全十美的事，正如蘇軾所說：“_，_，_?！?、在生活、學(xué)習(xí)中，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你，請(qǐng)你把它寫下來。_。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、密西西比河風(fēng)光一文，作者先用“_”一句對(duì)全文進(jìn)行概述，然后采用_的方式，分別寫出了西岸_的特點(diǎn)和東岸_的特點(diǎn)，課文最后用“這荒野的世界充滿一種 ”表達(dá)作者對(duì)密西西比河風(fēng)光的贊嘆之情。2、_，_布谷聲中夏令新。更無柳絮因風(fēng)起，_。3、沉舟側(cè)畔千帆過，_。夕陽無限好，_。4、拳不離手，_。黑發(fā)不知勤學(xué)早，_。九、先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求作答。六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾_，_。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1、把詩句補(bǔ)充。2、所填詩句描繪了一幅怎樣的畫面？_。3、這首詩第一句寫_，第二句寫_，后兩句寫_，抒發(fā)了詩人_的感情。十、閱讀語段，按要求做題。夏天的氣氛是熱烈的。它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸長(zhǎng)成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃色的大地，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。1、本段是圍繞_這句話來寫的。2、為了凸顯夏天的特點(diǎn)，作者采用了_的手法。作者用“_，_，_”來表現(xiàn)春天的靈秀之氣；而夏天的磅礴之勢(shì)則表現(xiàn)在密密的厚發(fā)、墨綠色的長(zhǎng)墻、_、_、_、_這些典型的景物上。3、讀著畫曲線的句子，你會(huì)情不自禁地想起庾信的“_”這句詩，而范成大的“_”這句詩則寫出了春末夏初麥田豐收在望的景象。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的唯一女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯Ｍ⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事主要內(nèi)容。_。2、第自然段中“她所料的那樣”在文中指的是什么？_。3、文中第自然段和第自然段都