幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：節(jié)日快樂帽(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：節(jié)日快樂帽(四篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：節(jié)日快樂帽一幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：蘋果寶寶二幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：荷花開了三幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：菊花棉簽畫四- 1 -幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：節(jié)日快樂帽一活動(dòng)目標(biāo)：1、利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制的樂趣，感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、各色即貼、毛線、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)?；顒?dòng)過程：1、引起興趣教師頭戴節(jié)日帽子，今天是什么日子？看我今天戴了一頂什么樣的帽子？你們看看這頂帽子是用什么做的，上面有些什么？老師小結(jié)：這頂帽子是用彩色的卡紙制作的，上面還裝飾了漂亮的圖案和花邊。2、 觀察材料了解制作過程（1）、看看老師盆子里有些什么材料？（2）是怎么做的呢，（出示卡紙）看看上面有什么？（黑線），黑線的地方我們要怎么做？（用剪刀剪下來），老師來試一試。老師剪（3）剪下來變成了什么？（扇形）那怎么才能變成帽子的？請(qǐng)幼兒自由講述老師總結(jié)：兩條直直邊用雙面膠固定，變成了一頂帽子。邊示范邊講解（4）你想把帽子變得更漂亮嗎？你想怎么做？請(qǐng)幼兒講述。老師小結(jié)：我們可以用毛線、彩色卡紙、自粘紙剪成各種形狀圖案來裝飾帽子，讓我們的帽子變得更漂亮。最后用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥?。?）今天我們可以請(qǐng)爸爸媽媽一起做，但是，想一想，和爸爸媽媽分工一下，你會(huì)做哪些事，不用爸爸媽媽幫助的？鼓勵(lì)幼兒自己剪、貼，花紋可以爸爸媽媽設(shè)計(jì)，剪貼由孩子自己做。3、幼兒制作家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。4、幼兒戴上自制的節(jié)日帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂舞，體驗(yàn)成功的快樂。3 / 11幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：蘋果寶寶二設(shè)計(jì)思路：從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)：根據(jù)中班幼兒美術(shù)知識(shí)技能的一般特點(diǎn)，幼兒逐漸開始有意識(shí)地調(diào)換顏色，并已開始注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)。但與此同時(shí)，他們表現(xiàn)出特別偏愛顏色，卻又常常由于選色太多和無規(guī)律造成色彩雜亂。從幼兒在日常繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)出發(fā)：我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術(shù)技能、自信心強(qiáng)，但缺乏美術(shù)想象力、創(chuàng)新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術(shù)技能；還有個(gè)別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢？原因就是幼兒對(duì)繪畫技能的把握，對(duì)色彩的想象力及敏感性。經(jīng)過第一研活動(dòng)實(shí)踐之后，深刻覺得應(yīng)該將美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)由一種情境聯(lián)系起來，引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)的作品要美觀、要完整?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)蘋果進(jìn)行漸變接色，體驗(yàn)接色涂色的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變涂色，表現(xiàn)顏色的自然過渡活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、水果籃、幼兒操作紙（蘋果）、紅色與粉色油畫棒、蘋果活動(dòng)過程：一、情境引入，感知色彩出示蘋果實(shí)物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色？小結(jié)：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！二、觀察啟發(fā)，大膽創(chuàng)作1、出示蘋果范例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經(jīng)把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮？小結(jié)：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！2、教師示范，幼兒探索發(fā)現(xiàn)接色的方法：接下來看老師是怎么對(duì)蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。指導(dǎo)要點(diǎn)：A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內(nèi)自上而下的進(jìn)行涂色B、在適當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續(xù)涂色C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。3、個(gè)別嘗試，初步嘗試表現(xiàn)：和老師共同繪畫完成一個(gè)成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。4、幼兒創(chuàng)作，教師觀察：A、注意引導(dǎo)個(gè)別孩子握筆的方法是否合理。B、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進(jìn)對(duì)方顏色的家。三、共同送禮，體驗(yàn)快樂1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。2、你覺得這些蘋果哪個(gè)最好看，為什么？活動(dòng)反思：亮點(diǎn)：1、經(jīng)過一研調(diào)整之后的活動(dòng)大環(huán)節(jié)內(nèi)容清晰，能夠較為清楚的使各環(huán)節(jié)連接，內(nèi)容連貫。從出示真實(shí)的蘋果引發(fā)幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接著老師出示一個(gè)已經(jīng)畫好的，準(zhǔn)備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃；隨后，老師不僅親身示范，并給予個(gè)別幼兒嘗試探索表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步掌握接色的要領(lǐng)；幼兒的學(xué)習(xí)是需要自己在實(shí)際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將蘋果顏色穿好，完成一個(gè)蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。2、從幼兒的作品來看，幼兒對(duì)接色的領(lǐng)悟已經(jīng)有了一定的程度，多數(shù)幼兒能夠較好的表現(xiàn)在作品畫面上。不足：美術(shù)活動(dòng)材料中的細(xì)節(jié)可能影響整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程?；顒?dòng)中，老師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導(dǎo)致作品破損，這應(yīng)該是要盡量避免的。 6 / 11幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：荷花開了三目 標(biāo) ：1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。2、在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅。環(huán) 節(jié)：一、說教材我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動(dòng)荷花開了，這是新教材“火辣辣的夏天”主題下的一個(gè)點(diǎn)。（一）、教材設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：新綱要精神指出：教師要根據(jù)幼兒發(fā)展水平去選擇適合幼兒能力發(fā)展水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們中三班幼兒經(jīng)過近六個(gè)學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)，積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的繪畫技巧。這次選用炫彩筆和毛筆，看重的是炫彩筆良好的水溶性，非常符合開放中荷花的漸變色彩，又便于孩子操作。（二）活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定教育目標(biāo)要根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平去設(shè)定與之相適應(yīng)發(fā)展水平的目標(biāo)，同時(shí)既要考慮知識(shí)的積累，又要重視幼兒在活動(dòng)中的愉快情緒體驗(yàn)。1、 技能目標(biāo)：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。2、 情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅。（三）、說重點(diǎn)、難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫荷花是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)遮擋的畫法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。二、說教學(xué)過程第一部分：欣賞荷塘美景。針對(duì)幼兒對(duì)荷花了解不多，我制作了一幅荷塘圖，通過直觀的畫面，讓幼兒欣賞，了解荷塘中除了有漂亮的荷花，還有小魚、小鴨和青蛙，為完整畫完一幅畫做了鋪墊。接著我通過荷花動(dòng)感的開放，讓幼兒了解荷花開放時(shí)的姿態(tài)。第二部分：學(xué)畫荷花。在這一部分，首先我通過ppt演示，教師的示范、個(gè)別幼兒的示范，一次次教給幼兒如何來畫荷花。在這當(dāng)中我運(yùn)用擬人化的語言，將一瓣瓣的荷花花瓣比作好朋友在一起來吸引幼兒的注意力。在難點(diǎn)部分，我用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)畫被遮擋的方法：碰到被遮擋地方要跳過去畫。在涂色部分，我用給荷花喝喝水的方法，教給幼兒一種新的涂色方法。因?yàn)殪挪使P有非常好的溶解性，只要用毛筆蘸點(diǎn)水，來回涂一涂，它就會(huì)暈染開來，又快又方便，顏色也漂亮。其次，在幼兒畫畫過程中，我也給于幼兒一定的幫助與提醒，豐富畫面的內(nèi)容。第三部分：作品展示在這個(gè)部分，我制作了漂亮的畫框，讓孩子自主選擇，將完成的畫擺放到喜歡的畫框中，供大家欣賞，在他人關(guān)注的目光中，感受成功帶來的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中，我改變以往畫畫中只選用一種畫畫工具模式，將新穎多變的材料運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒輕松快樂地學(xué)。過 程：一、欣賞荷塘美景圖1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）教師小結(jié)：夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們?cè)诳鞓返赝嫠Ｖ?，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。二、荷花開了1、ppt演示，教師講解。荷花怎么畫呢？（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。9 / 11幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：菊花棉簽畫四活動(dòng)目標(biāo)：1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。2、在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：菊花實(shí)物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂?；顒?dòng)過程：1、欣賞美麗的菊花。（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實(shí)物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一種菊花，為什么？（2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像*卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）2、學(xué)習(xí)棉簽畫菊花。（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？教師指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。（2）教師示范棉簽畫菊花。教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意