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校本課程教學(xué)計(jì)劃與教案執(zhí) 教 者：申 嬋 娟年 級(jí)：一 年 級(jí)校本課程環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：學(xué)生基本掌握了所開(kāi)設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。二、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。思想教育：1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：1、地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球3、節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親教學(xué)目標(biāo)：0學(xué)生對(duì)環(huán)境的比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹(shù)造林的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。二單元 青山綠水教學(xué)內(nèi)容：4、我們期待綠水青山 5、了解森林的作用 6、保護(hù)“地球之肺”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：7、遠(yuǎn)離白色垃圾8、和塑料袋說(shuō)再見(jiàn)9、俯俯身 伸伸手-帶找家垃圾寶貝”10、變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。四單元 我在行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：11、多吃水果蔬菜好處多 12、我們要節(jié)約用水13、我做環(huán)保小衛(wèi)士14、環(huán)保知識(shí)我知道15、世界環(huán)境保護(hù)日教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蔬菜、水果的了解，體驗(yàn)各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，改變偏食的習(xí)慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對(duì)身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。四、具體的措施1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想： 保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。六、執(zhí)行說(shuō)明：1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容1、地球媽媽變漂亮了 2、我們只有一個(gè)地球 3、節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親 4、我們期待綠水青山 5、了解森林的作用 6、保護(hù)“地球之肺” 7、遠(yuǎn)離白色垃圾 8、和塑料袋說(shuō)再見(jiàn) 9、俯俯身 伸伸手-帶“垃圾寶貝”找家 10、變廢為寶 保護(hù)環(huán)境11、多吃水果蔬菜好處多12、我們要節(jié)約用水13、我做環(huán)保小衛(wèi)士14、環(huán)保知識(shí)我知道15、世界環(huán)境保護(hù)日 5一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：1、地球媽媽變漂亮了 2、我們只有一個(gè)地球3、節(jié)約資源，關(guān)愛(ài)地球母親教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)環(huán)境的比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹(shù)造林的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。 第一課 地球媽媽變漂亮了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開(kāi)大自然。2、 知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍. 教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺(jué)得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？ 師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂(lè)變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學(xué)生發(fā)表感想。 教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟悾瑳](méi)有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問(wèn)題所困擾。 引入保護(hù)地球的氛圍中。二、地球，人類惟一的家園，地球受傷了，感受生態(tài)憂患。1、 教師過(guò)渡：地球母親無(wú)私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無(wú)私：無(wú)節(jié)制地開(kāi)采，肆意地砍伐，隨意地浪費(fèi)地球母親受傷了。 三、關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園。結(jié)合實(shí)際，從小事點(diǎn)滴做起。 教師：其實(shí)，環(huán)保離我們很近，有時(shí)候可以說(shuō)是舉手之勞，那我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，保護(hù)好環(huán)境？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法。 學(xué)生：小組討論 教師：出示倡議書，并讓學(xué)生簽名，表現(xiàn)自己保護(hù)環(huán)境的決心和勇氣。全體同學(xué)齊讀，呼喚全人類人們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園。 討論后總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無(wú)處容身。讓我們攜手關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園！ 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護(hù)環(huán)境的方法。 3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護(hù)環(huán)境的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件、壁畫一幅、音樂(lè)。2、繪畫用的紙、彩筆、剪刀、白乳膠、棉簽。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們，可是你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起看看是什么原因使我們的地球媽媽生病的。二、新授：1、觀看課件救救我吧！2、教師提問(wèn):我們的地球媽媽得了什么病?3、討論:在我們身邊,你們經(jīng)常看到的哪些做法是不保護(hù)環(huán)境的行為呢?4、看到破壞環(huán)境的行為該怎么辦?5、出示一幅壁畫,分辨哪些畫是屬于保護(hù)環(huán)境的？哪些畫是屬于破壞環(huán)境的？如;亂扔果皮、亂砍樹(shù)木、種樹(shù)等。6、保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了作為地球上的我們應(yīng)該怎么做才能讓地球媽媽更健康、更美麗呢？ 總結(jié)：地球已經(jīng)傷痕累累，只有我們?nèi)巳苏湎瑦?ài)護(hù)它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個(gè)地球，讓我們關(guān)愛(ài)地球，保護(hù)自然，共建美好家園！同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。第二課 我們只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:宇宙中最美麗的星球-地球地球是萬(wàn)物之母人類只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠很好地認(rèn)識(shí)并了解地球 2、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自己能夠簡(jiǎn)單描述地球過(guò)程與方法:通過(guò)討論與交流的方式鞏固知識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解人類只有一個(gè)地球的意義 2、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠自發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn):充分且又明了地認(rèn)識(shí)和了解地球教學(xué)難點(diǎn):感受保護(hù)地球的重要性并引起學(xué)生保護(hù)地球的行動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：1、高山?jīng)]有一存土，平地沒(méi)有一分田，五湖四海無(wú)滴水，花花世界在眼前。（打一體積龐大的物體） 2、說(shuō)它像球不是球，肚子里面有很多，人物動(dòng)物和植物，全都生活在里面。高山森林處處見(jiàn)，江河湖水向海流，可它天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（猜一猜它是什么？）二、引導(dǎo)探究，講解新課：1、老師提問(wèn)學(xué)生“有誰(shuí)知道太陽(yáng)系有哪九大行星？那個(gè)星球上有生命呢？”，這個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生后就展開(kāi)了討論，幾分鐘后老師總結(jié)說(shuō)“太陽(yáng)系的八大行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球”。2、老師展示出地球儀，掛出世界地圖，講述道“看看地球儀再看看世界平面地圖，我們可以知道有這么多個(gè)國(guó)家，有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，而且生活的時(shí)代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園-地球，而且這樣的家只有一個(gè)”。3、老師接著講述“地球上生活著5000萬(wàn)多種生物，這些生物都是寶貴的資源，是我們生存與發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的地球多奇妙偉大啊，所以說(shuō)它是宇宙中最美麗的星球”。三、總結(jié)提高，形成系統(tǒng)（緊接上面步驟）：老師這樣總結(jié)本課內(nèi)容：這節(jié)課咱們班的同學(xué)表現(xiàn)得特別好，無(wú)論是討論交流還是畫畫講解都很認(rèn)真，老師很高興，老師更高興的是你們認(rèn)識(shí)了地球，知道了我們只有一個(gè)地球，所以我們就會(huì)更懂得保護(hù)地球。老師為我們的家園高興，因?yàn)橛衷黾恿艘淮蓯?ài)的咱們學(xué)生去保護(hù)地球母親，相信我們的家會(huì)變得更美麗。最后，讓我們?cè)僖黄鸫舐曊f(shuō)“地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球身上，也同樣會(huì)降臨于地球的孩子身身上，應(yīng)知，地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。地球是我們共同的家園，我愛(ài)我們的家”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。2關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3放眼世界，了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害。難點(diǎn)：了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教具:教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:1.調(diào)查學(xué)校和家中每天的用水狀況。 2.搜集關(guān)于我國(guó)污染問(wèn)題的資料。教學(xué)過(guò)程:1.教師讀下面文字 救救青海湖吧！青海湖的湖水正以每年15厘米的速度下降，鳥(niǎo)類數(shù)量從70年代的10萬(wàn)只減少到如今的四五萬(wàn)只，附近的草原正面臨日益嚴(yán)重的沙漠化。有專家預(yù)言:如果不采取有效的保護(hù)措施,青海湖將在青藏高原上“徹底蒸發(fā)”。2、你從中讀到了什么？你還知道類似的一些情況嗎？請(qǐng)介紹一下。（學(xué)生舉例說(shuō)明）3、看著這些曾經(jīng)碧水盈盈的湖泊，如今有些地方的河床卻干涸見(jiàn)底，這是在給人類敲響警鐘：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。因?yàn)?，我們只有一個(gè)地球！第三課 節(jié)約資源 關(guān)愛(ài)地球母親第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開(kāi)大自然。 2、知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍.教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺(jué)得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂(lè)變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學(xué)生發(fā)表感想。二、教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟悾瑳](méi)有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問(wèn)題所困擾。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。教學(xué)重難點(diǎn):激發(fā)保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感，見(jiàn)到不文明的行為能進(jìn)行勸說(shuō)。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入 小朋友們，我們共同生活在地球上，地球就是我們的媽媽。你們愛(ài)這個(gè)媽媽嗎？教師提問(wèn):1、你見(jiàn)過(guò)有人隨地亂扔垃圾嗎？如果現(xiàn)在看見(jiàn)了，你會(huì)怎么說(shuō)？你會(huì)怎么做？同桌討論，把結(jié)果寫下來(lái)。2、想一想：在平常的生活中，你還發(fā)現(xiàn)了身邊哪些環(huán)境被破壞了？把你想到的寫下來(lái)。3、畫一畫；揮動(dòng)你手中的彩筆，把身邊美麗的景色畫出來(lái)。二、總結(jié)小朋友們，請(qǐng)你們記住，地球是我們共同的媽媽，我們應(yīng)該從小熱愛(ài)地球媽媽，保護(hù)好環(huán)境，讓地球媽媽變得更加美麗、年輕。二單元 青山綠水教學(xué)內(nèi)容： 1、我們期待綠水青山 2、了解森林的作用 3、保護(hù)地球之肺“教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。第一課 我們期待綠水青山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。2能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。3能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查教學(xué)。2能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。2能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象；學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎？生：每年的3月22日是世界水日。師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。1、 了解地球水資源1、 認(rèn)識(shí)地球上的總水量，出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。2、認(rèn)識(shí)海水和淡水師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。二、拓展延伸1、小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報(bào)。2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)；行為與習(xí)慣：熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保自覺(jué)意識(shí)；知識(shí)與技能：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、課件顯示兩幅圖：1、被砍伐的樹(shù)林。2、浪費(fèi)的宣傳紙。2、看了這兩幅圖你有什么想說(shuō)的？3、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。（1）分組設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)，也可以畫宣傳畫。 （2）把設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)、宣傳號(hào)或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。二、總結(jié)教師小結(jié)：你們懂得了節(jié)約用紙的重要性，能把廢紙變成一件件寶貝，并把美好的心愿?jìng)鬟f給大家，老師由衷的高興。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。第二課 了解森林的作用第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)讓學(xué)生了解樹(shù)木與人的生活的關(guān)系，和森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的保護(hù)森林的情感。2、讓學(xué)生懂得紙是可以循環(huán)再用的，讓學(xué)生懂得珍惜來(lái)之不易的紙，形成循環(huán)用紙的意識(shí)。3、知道愛(ài)護(hù)資源，并產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng),從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)箱子熟悉嗎？放的是什么？生：放的是我們?nèi)拥膹U紙。師：我們來(lái)看看里面是不是都是廢紙。（一張皺一點(diǎn)的彩卡紙、一張正面畫一點(diǎn)畫的紙、一個(gè)沒(méi)字的紙團(tuán)、一個(gè)用了一半的本）師：看到同學(xué)們?nèi)拥募?，你發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)用紙存在什么問(wèn)題？生：太浪費(fèi)紙。生：只用了一行，就不要了，太可惜了。二、森林重要性師：平常我們習(xí)慣了一張一張用紙，沒(méi)有充分利用紙，浪費(fèi)了紙，是我們的行為使一棵樹(shù)倒下了。一棵棵大樹(shù)連成一片就是森林，如果人們都這樣浪費(fèi)紙，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，森林也會(huì)變成平地。課件有的同學(xué)說(shuō)，不就是幾棵樹(shù)，一片森林嗎？沒(méi)什么了不起，樹(shù)木、森林到底有多重要？板書:森林提供木材。它是天然制氧場(chǎng)，地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有殺菌的作用，粉塵過(guò)濾器，凈化空氣，防止氣候變暖；森林是天然空調(diào)。使空氣濕潤(rùn)，天然蓄水庫(kù)，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以留住雨水，森林的貯水量相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)，樹(shù)木好象抽水機(jī)一樣，能吸收土壤中的水分。通過(guò)蒸騰作用，灑到大氣環(huán)境中去，森林比海洋蒸發(fā)的水分多一半。保護(hù)土壤，防止土地沙漠化和水土流失，減少沙塵暴，防風(fēng)固沙。降低噪音。森林是野生動(dòng)物的家。森林是個(gè)寶庫(kù)。森林是很美的自然景觀。綠色能消除疲勞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1.了解森林是重要的自然資源和環(huán)境資源2分析雨林的環(huán)境效應(yīng)，理解雨林的脆弱性3了解雨林開(kāi)發(fā)的背景和原因二、過(guò)程與方法：1通過(guò)教學(xué)分析雨林環(huán)境效益問(wèn)題、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法2通過(guò)討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力和思辨性思維3通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性，樹(shù)立合理利用森林資源的意識(shí)，逐步建立正確的環(huán)境觀教學(xué)重點(diǎn)：雨林的全球環(huán)境效應(yīng)。2理解雨林的脆弱性。3討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解雨林的脆弱性。教學(xué)過(guò)程：主要流程： 導(dǎo)入：森林分布圖；亞馬孫視頻 教學(xué)思考 雨林的全球環(huán)境效應(yīng) 雨林生態(tài)的脆弱性 亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響 雨林的前途開(kāi)發(fā)還是保護(hù)（措施）師：（新課導(dǎo)入）多媒體展示全球森林分布圖。簡(jiǎn)要分析森林分布的位置及原因。 森林是地球上植被最為密集的區(qū)域，既是重要的自然資源，也是不可替代的環(huán)境資源，人們把森林稱為“大自然的總調(diào)度室”，可見(jiàn)在自然界中，森林在調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，以及繁衍物種和維護(hù)生物多樣性等方面發(fā)揮這重要做用。此外它還有什么作用呢？生：凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙。第三課 保護(hù)“地球之肺”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 關(guān)心熱愛(ài)地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得環(huán)境對(duì)人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活中自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題1、談話引入同學(xué)們，請(qǐng)看這手里捧著的是一個(gè)什么東西，（學(xué)生回答：地球）它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，很想一顆藍(lán)色的水晶球。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會(huì)損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對(duì)嗎？2、引入本節(jié)教學(xué)課主題，板書：環(huán)境保護(hù)從我做起二、新課教學(xué)1、大家有沒(méi)有和家人出去旅游過(guò)呀，有沒(méi)有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹(shù)瀑布等）?？戳诉@些風(fēng)景秀麗，富有詩(shī)意的圖片，你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？學(xué)生回答老師小結(jié)：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風(fēng)景區(qū)。這些地方自然風(fēng)光優(yōu)美、山清水秀，是人們旅游的景點(diǎn)，然而這些年來(lái)，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄，有的人亂扔垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點(diǎn)。總結(jié)：大家討論的措施很好?？墒菍?duì)于保護(hù)環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。當(dāng)然有些事情必須由國(guó)家和政府來(lái)做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情卻與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，所以，在這里我像大家倡導(dǎo)：我們生存的地球只有一個(gè)，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹(shù)立熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的思想和強(qiáng)烈的責(zé)任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)方法；小組合作法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備；收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片、考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，調(diào)查原因。教學(xué)進(jìn)程：一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。1、運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球地球，并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。談話：但是這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。2、 生態(tài)環(huán)境的憂患。3、 (1)學(xué)生收集資料展示。 (2)小組交流，選擇有代表性的問(wèn)題，對(duì)全班進(jìn)行解說(shuō)。 (3)小組交流對(duì)身邊環(huán)境污染情況的考察。 找一找：這一切是什么原因造成的？說(shuō)一說(shuō)：環(huán)境污染給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？ 4、小結(jié)：人類只有一個(gè)地球，它如果地球被破壞了，我們將無(wú)處容身。那么面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，人類只能靠自己。2、 保護(hù)家園，保護(hù)我們的地球。1、了解現(xiàn)今環(huán)境保護(hù)情況。2、小組制定：“拯救家園計(jì)劃”，全班討論。 3、成立環(huán)境保護(hù)小組，分工合作。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：1、遠(yuǎn)離白色垃圾 2、和塑料袋說(shuō)再見(jiàn) 3、俯俯身 伸伸手-帶找家垃圾寶貝” 4、變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。 第一課 遠(yuǎn)離白色垃圾第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解白色污染的概念與危害。2、了解日常生活，家中和學(xué)校里看到的“白色污染”并作記錄。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解白色污染的概念、形成、危害。課前準(zhǔn)備記錄家中與學(xué)校有的“白色污染”有什么。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染?！倍⒔虒W(xué)過(guò)程。1、默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。”提問(wèn)，檢查默讀效果。問(wèn)題：（1）什么叫做“白色污染？”（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？ 小組討論：家里有什么“白色污染”。 3、各小組派代表說(shuō)說(shuō)：家里有什么白色污染。 4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！?5、小組匯報(bào)。 6、完成不記錄：我平時(shí)經(jīng)常年到的“白色污染”。 7、齊讀：小知識(shí)（預(yù)先發(fā)放的有關(guān)白色污染的知識(shí)）。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。三、師總結(jié)：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應(yīng)該減小這種污染的出現(xiàn)。四、布置作業(yè)：分小組調(diào)查“白色污染”的情況。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能調(diào)查出部分地方的“白色污染”情況。2、以后減小用一次性的塑料，減小“白色污染?！睈?ài)護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn):讓學(xué)生調(diào)查部分地方的“白色污染”情況。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入?！鞍咨廴尽睂?duì)于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些什么問(wèn)題嗎？讓我們分小組來(lái)調(diào)查一下，好嗎？二、教學(xué)過(guò)程1、分小組調(diào)查，把學(xué)生分成四個(gè)小組。（課前要完成）第一組：通過(guò)看書、上網(wǎng)查詢。第二組：到餐廳、酒家調(diào)查第三組：到菜市場(chǎng)，超市調(diào)查。第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。2、各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。3、教師總結(jié)。4、各學(xué)生在家野調(diào)查家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物，完成調(diào)查報(bào)告表后，在小組內(nèi)匯報(bào)，選出最具代表性的，在班里面匯報(bào)。5、小組匯報(bào)：媽媽、爸爸、和其他家里人對(duì)“白色污染”的看法與想法。選出具代表性的在班里面匯報(bào)。6、對(duì)學(xué)校白色污染的調(diào)查。先在班里面調(diào)查，還可以調(diào)查老師，再算一算：每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋，一個(gè)星期、一個(gè)月、一年又要用掉多少個(gè)塑料袋。占地多少平方米。三、教師總結(jié)：這節(jié)課我們做了很多調(diào)查，相信你們對(duì)“白色污染”有了進(jìn)一步的了解。希望你們以后你注意，減小“白色污染。”四、布置作業(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課的小小辯論會(huì)。教學(xué)反思第二課 和塑料袋說(shuō)再見(jiàn)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)塑料制品與我們的生活密切相關(guān)，了解塑料的特點(diǎn)。感知“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害。教育孩子采取切實(shí)有效的行動(dòng)減少“白色污染”。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)，感知“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，教育孩子采取切實(shí)有效的行動(dòng)減少“白色污染”。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)師：上課一開(kāi)始，老師跟大家才幾個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？第一則：身體細(xì)長(zhǎng)條，頭上幾叢毛，生來(lái)講衛(wèi)生，潔齒有功勞。（打一日用品）第二則：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子當(dāng)馬騎。（打一配飾）第三則：一物長(zhǎng)得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。兩人相隔千萬(wàn)里，聲音傳遞一線牽。（打一通訊工具）師：同學(xué)們真厲害!都猜出來(lái)了。你們看，這牙刷的手柄，眼鏡的框架，電話機(jī)的外殼都是用什么材料做的呢？生：塑料師：對(duì)，就是塑料。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討塑料與我們的生活。三、總結(jié)談話，課外延伸總結(jié)：今天，我們?cè)谒芰蠈殞毜膸ьI(lǐng)下，了解了塑料的歷史和用途，感受到了他給我們生活帶來(lái)的便利和美好。同時(shí)也了解了由于人們對(duì)廢舊塑料的處理不當(dāng)，造成了白色污染。老師希望大家能從身邊小事做起，為創(chuàng)建我們的美好環(huán)境出一份力。讓我們合理地使用塑料，讓塑料更好的為我們的生活服務(wù)。 第三課 俯俯身 伸伸手-帶“垃圾寶貝”找家第一課時(shí)教學(xué)目的：解垃圾是怎樣產(chǎn)生的，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。一、板題，導(dǎo)入新課。今天我們一起學(xué)習(xí)給垃圾找家，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、活動(dòng)研究：1、請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕：看了這些畫面，你想說(shuō)點(diǎn)什么？2、同學(xué)們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？3、老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。4、垃圾可以這樣分類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾5、同學(xué)們，垃圾這樣分類處理有什么好處呢？學(xué)生討論交流。師小結(jié)：垃圾分類處理可減少占地、減少污染、變廢為寶6、同學(xué)們，我們光給垃圾分類還不行，我們還要行動(dòng)起來(lái)，我們一起欣賞幾幅畫面。7、撥打環(huán)保電話：123698、同學(xué)們，大家都為保護(hù)環(huán)境行動(dòng)起來(lái)了，你想怎么做？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？9、老師為保護(hù)環(huán)境編了一首小兒歌，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞，我們齊讀一下吧。教學(xué)目的：解垃圾是怎樣產(chǎn)生的，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。一、板題，導(dǎo)入新課。今天我們一起學(xué)習(xí)給垃圾找家，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、活動(dòng)研究：1、請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕：看了這些畫面，你想說(shuō)點(diǎn)什么？2、同學(xué)們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？3、老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。4、垃圾可以這樣分類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾5、同學(xué)們，垃圾這樣分類處理有什么好處呢？學(xué)生討論交流。師小結(jié)：垃圾分類處理可減少占地、減少污染、變廢為寶6、同學(xué)們，我們光給垃圾分類還不行，我們還要行動(dòng)起來(lái)，我們一起欣賞幾幅畫面。7、撥打環(huán)保電話：123698、同學(xué)們，大家都為保護(hù)環(huán)境行動(dòng)起來(lái)了，你想怎么做？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？9、老師為保護(hù)環(huán)境編了一首小兒歌，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞，我們齊讀一下吧。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。3、能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，蘋果皮、舊報(bào)紙、廢電池等垃圾實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友們，地球媽媽聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)特別乖，讓老師代她送了一首非常好聽(tīng)的歌。（課件播放歌曲后突然轉(zhuǎn)變成地球哭泣的畫面）咦？地球媽媽怎么了？聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)吧。（課件播放錄音：小朋友們，我本來(lái)很干凈、很美麗，可是由于人類亂倒垃圾，我已經(jīng)病得很重，心里難受極了。）2小朋友們，地球是我們唯一的生存家園，我們?cè)撛鯓訋蛶鸵呀?jīng)病重的地球媽媽呢？（指名說(shuō)）大家都認(rèn)為要保護(hù)我們的環(huán)境，才能美化我們的家園。二、學(xué)習(xí)新知，動(dòng)手實(shí)踐（一）垃圾哪里來(lái)，哪里去1小朋友們，垃圾是我們生活中最常見(jiàn)的物體之一，你們都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)垃圾呢？這些垃圾都是從哪兒來(lái)的呀？2同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？垃圾主要是誰(shuí)制造的呢大家的主意棒極了?？墒抢鴾p少了也并不能從我們的生活中消失呀！老師有一個(gè)辦法給垃圾找家。三、總結(jié)延伸小朋友們真聰明，垃圾寶寶都回到了自己的家。給垃圾找家的好處可多了，可以保護(hù)環(huán)境，可以廢品再利用，還可以讓地球媽媽更美麗！希望大家在生活中能堅(jiān)持這樣做，今天回家就把你家里的垃圾分分類，找找家好嗎？第四課 變廢為寶 保護(hù)環(huán)境第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害。2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。三、教具、學(xué)具：舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）活動(dòng)過(guò)程：1、課件出示：（1）一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。（2）讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。（3）談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片師：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。3、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。（2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象如何改善？如：一次性筷子是對(duì)木材的極大浪費(fèi)，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。（3）在校園里號(hào)召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。五、活動(dòng)總結(jié)環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、知道一些廢物還可以變廢為寶。2、知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。（二）能力目標(biāo)了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn):知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。三、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、巧用贊賞，激發(fā)欲望。師：小朋友們好！（老師好）真是一群有禮貌的孩子！老師們都知道咱們班的小朋友不但聰明、懂事，而且課上都能做到抬頭、挺胸、坐端正，積極回答老師提出的問(wèn)題，是這樣嗎？（是）那這節(jié)課我們可要好好表現(xiàn)自己，能做到嗎？（能） 二、提問(wèn)導(dǎo)入，漸入新知。師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)變廢為寶的第二課時(shí)廢物巧處理。師：大家都知道每個(gè)家庭在日常生活中都要產(chǎn)生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎樣處理的嗎？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？生：自由回答。師：你們知道的還真不少！看起來(lái)，生活中有些廢棄物是可回收的，有些廢棄物是不可回收的。五、總結(jié)師：孩子們，你們知道嗎？生活呀需要我們?nèi)?chuàng)造，環(huán)境也需要我們?nèi)ケＷo(hù)，生態(tài)的平衡更需要我們?nèi)ゾS持，讓我們帶著今天的收獲，走進(jìn)明天的生活，為保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，做出我們自己的貢獻(xiàn)，好嗎？四單元 我在行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：11、多吃水果蔬菜好處多 12、我們要節(jié)約用水13、我做環(huán)保小衛(wèi)士14、環(huán)保知識(shí)我知道15、世界環(huán)境保護(hù)日教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蔬菜、水果的了解，體驗(yàn)各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，改變偏食的習(xí)慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對(duì)身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。第一課 多吃水果蔬菜好處多第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對(duì)身體健康的作用。2、了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜水果是人類平衡膳食的重要組成部分。3、通過(guò)對(duì)蔬菜、水果、薯類的了解，體驗(yàn)各種營(yíng)養(yǎng)與人體生命活動(dòng)的關(guān)系，改變偏食的習(xí)慣，培養(yǎng)探究的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對(duì)身體健康的作用。2、了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜、水果是人類平衡膳食的重要組成部分。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)蔬菜水果薯類的了解，改變偏食的習(xí)慣。四、教師總結(jié)：人的疾病與飲食習(xí)慣有一定的聯(lián)系。教師通過(guò)呈現(xiàn)季節(jié)性疾病案例的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論用何類食物治療的方法，從而使學(xué)生掌握不同蔬菜、水果和薯類的功效，激發(fā)對(duì)食物學(xué)習(xí)的欲望。這樣的問(wèn)題學(xué)習(xí)方式，一下子會(huì)抓住學(xué)生的注意力，開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦子，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)不局限于課堂，教師設(shè)置課外練習(xí)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書、調(diào)查等多種途徑去查找有利于自身健康的幾種蔬菜水果或薯類。這樣的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，也能提高教學(xué)的有效性。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)好多吃水果蔬菜的好處。 2、使學(xué)生知道常見(jiàn)的水果、蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)。 3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在飲食習(xí)慣中有些細(xì)節(jié)問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)飲食中飲食的搭配要科學(xué)合理，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習(xí)慣！三、教學(xué)教程：一、談話：每天攝取適量的水果，不但可以防癌，有些水果吃了還會(huì)讓你的肌膚晶瑩剔透呢！二、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)水果蔬菜下列的水果不但各個(gè)具有美化肌膚的功效，對(duì)身體其他器官也都有相當(dāng)?shù)闹?。草莓：富含維生素C，可防止傷風(fēng)、牙齦出血、便秘、動(dòng)脈硬化。杏子：富含維生素A，可預(yù)防癌癥、消除疲勞。香蕉：補(bǔ)充體力，防止便秘、高血壓和整腸作用。木瓜：幫助消化，防止便秘。枇杷：預(yù)防感冒、便秘、動(dòng)脈硬化、高血壓、消除疲勞。蘋果：整腸作用，利尿、消除疲勞。檸檬：預(yù)防感冒，消除疲勞。獼猴桃：預(yù)防雀斑黑斑、抑制便秘、防止傷風(fēng)、動(dòng)脈硬化、高血壓、消除疲勞，幫助消化。葡萄柚：富含維生素C，可消除疲勞。水果是人民膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?？偨Y(jié)：了解多吃水果蔬菜的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第二課 我們要節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源以及水資源的寶貴。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國(guó)水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學(xué)生懂得節(jié)水，從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。4、使學(xué)生了解一些節(jié)水方法與技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約用水生活典例分析。難點(diǎn)：感受水資源緊缺形勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？生：金錢、地位、榮譽(yù)、生命、美貌師：請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞名曲太湖美太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片）師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？生：展示新課：可持續(xù)發(fā)展教育之節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（展示美麗的風(fēng)景照）正因?yàn)橛兴?我們的世界才會(huì)變得如此的美麗,充滿生機(jī)!假如沒(méi)有水，會(huì)變成怎樣？（展示森林、稻田、風(fēng)景名勝?zèng)]水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學(xué)們深思）小結(jié)：水是生命之源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):情感與價(jià)值觀:水資源的稀少和寶貴，產(chǎn)生關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。 3、對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿。 4、懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源。 知識(shí)與技能1、知道水是生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。 2、知道地球上的淡水資源缺乏，有些地方水供應(yīng)不足。 3、知道節(jié)約用水人人有責(zé)行為與習(xí)慣1、積極參與調(diào)查活動(dòng)中，并能完成任務(wù)。2、在日常生活中能注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。 過(guò)程和方法1、能大膽指出自己的不良習(xí)慣，并努力改正。 2、能與人合作交流，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解地球上有哪些水資源，以及感受可飲用水資源的稀少和寶貴。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)用水資源的意識(shí)和責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。謎語(yǔ)引入：課件出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。猜猜我是誰(shuí)：水的謎語(yǔ)。今天咱們就來(lái)討論怎樣節(jié)約用？水出示課件圖片學(xué)生看后同桌互相說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)它？同學(xué)們今天藍(lán)貓也來(lái)了到我們的身邊，我們一起去看看。播放動(dòng)畫（藍(lán)貓用水片斷）。水與我們息息相關(guān)，是生命的源泉。藍(lán)貓說(shuō)：“地球上的水用也用不完。到底是不是呢？我們來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題。看看我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水、保護(hù)水？活動(dòng)二：交流探討，游戲表演