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一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)反思這是一篇我小學(xué)就學(xué)過的課文，經(jīng)過多次課改，保留至今，足以說明它不但文字優(yōu)美，而且畫面優(yōu)美，足以代表中華文化的精髓。這節(jié)課我是用班班通出示課件，一幅動(dòng)感十足的清明上河圖，讓我們欣賞到一幅來自八百年前的圖畫，畫上的五百多個(gè)人物栩栩如生，各行各業(yè)都有，說明張擇端深入生活，仔細(xì)觀察，把街市的熱鬧場(chǎng)面描寫的逼真?zhèn)魃?。學(xué)生的注意力全被吸引住了，加上配樂朗誦，學(xué)生們連勾代劃，把自己感興趣的地方分享給同學(xué)，。認(rèn)真尋找小毛驢受驚的場(chǎng)面。“找到了！”不知哪個(gè)孩子喊了一聲。“在哪？在哪？”孩子們的投入令人欣慰，他們已經(jīng)開始學(xué)著自主學(xué)習(xí)，共同分享了。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)總在不經(jīng)意之間，作為教師的我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)捕捉靚點(diǎn)，放手讓孩子去找、去看、去想一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)反思塔城市三小 安蕾這是一篇我小學(xué)時(shí)學(xué)過的課文，經(jīng)過多次課改，一直保留到現(xiàn)在，說明它不但文字優(yōu)美，而且畫面優(yōu)美，足以代表中國(guó)文化的精髓。這節(jié)課，我用班班通出示課件，一幅動(dòng)感十足地清明上河圖，讓我們觀賞到一幅來自八百年前的圖畫，畫上的五百多個(gè)人物栩栩如生，各行各業(yè)都有，說明張擇端深入生活，仔細(xì)觀察，把街市的熱鬧場(chǎng)面描繪的逼真?zhèn)魃?。頁腳

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