分數(shù)乘分數(shù).doc

靈寶市實驗小學三步六環(huán)節(jié)導學案姓名： 何江萍 年級 六年級 學科 數(shù)學 總課時 年 月 日課題分數(shù)乘分數(shù)教學三維目標1.經(jīng)歷探索分數(shù)乘分數(shù)的計算方法的過程，使學生結(jié)合圖意理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，提高學生計算能力。2.能解答生活中簡單的分數(shù)乘法問題，了解分數(shù)乘法在現(xiàn)實生活中的作用。重點進一步理解分數(shù)乘法的意義和分數(shù)乘分數(shù)的計算法則。難點引導學生畫圖分析分數(shù)乘分數(shù)理解算理。教學過程（主要應有圍繞目標的教學環(huán)節(jié)設計及設計意圖，如何突出重點，怎樣分散難點及精心設計的練習。）一、創(chuàng)設情境，導入新課談話引入口算(課件出示)。 2/33 1/88 32/9 73/14 2/158 8/90 3/54 7/105（抽學生說一說分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。）二、初學交流，合作引領1.分數(shù)乘分數(shù)的意義。 課件展示：(拖拉機耕地的畫面和有關條件)拖拉機每小時耕地3/5公頃，2時可以耕地多少公頃？ 教師：怎樣列式，為什么？ 3/52=6/5(公頃)(表示：工作效率工作時間=工作總量；3/5公頃的2倍是多少？) 課件展示：拖拉機每小時耕地3/5公頃，1/2時可以耕地多少公頃？ 教師：該怎樣列式，為什么用乘法計算？ 指名學生回答，教師板書算式3/51/2。 教師結(jié)合學生的回答，強調(diào)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算。 2.探討分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。 (1)教師提問：觀察3/51/2和我們以前學習的分數(shù)乘法有什么不同？ 學生觀察并指名回答，教師揭示課題：對，我們今天就一起來探討分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。(板書課題) (2)思考：3/51/2該怎樣計算呢？學生反饋自己的想法。 (3)教師提問：你們的想法3/10對不對呢？我們可以結(jié)合圖來表示出3/51/2。 3/5公頃是什么意思呢？可以用左圖表示，求1/2小時耕多少公頃就是求什么？如果用一個長方形表示1公頃，怎樣表示3/5公頃，又怎樣表示3/5公頃的1/2呢？ 結(jié)合學生的回答，師生畫出圖。 教師提問：結(jié)合圖，3/51/2的計算結(jié)果是3/10嗎？你能結(jié)合圖解釋這個結(jié)果嗎？ 根據(jù)交流，小結(jié)：3/5就是把單位“1”平均分成5份，表示這樣的3份；它的1/2也就是把3/5平均分成2份，也就是相當于把整張紙平均分成10(52)份，表示這樣的3份，也就是3/10。 學生嘗試列式計算并畫圖，教師巡視學生的做法。 全班評價，并請一名學生上臺展示自己的算式和畫法。 4.小結(jié)分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。 教師提問：通過這兩道題，你覺得分數(shù)乘分數(shù)怎樣計算？分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，用分母所乘的積作分母。三、相機測評，反饋提升1課堂活動第3題：根據(jù)算式涂一涂2/33/4。 學生獨立完成，集體訂正時說說2/33/4是怎么涂的。2練習一第12題、