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(一)回憶中的“故鄉(xiāng)” (二)現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)” (三)理想中的“故鄉(xiāng)” (四)“故鄉(xiāng)”與“祖國(guó)”的同構(gòu) (五)悠長(zhǎng)的憂,悠長(zhǎng)的美 魯迅的故鄉(xiāng)中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”:一個(gè)是回憶中的,一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的,一個(gè)是理想中的。第一個(gè)是“過去時(shí)”的,第二個(gè)是“現(xiàn)在時(shí)”的,第三個(gè)是“未來時(shí)”的。小說突出描繪的是現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)。 (一)回憶中的“故鄉(xiāng)” “我”回憶中的故鄉(xiāng)是一個(gè)帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。 它的“美”,我們至少可以從以下幾個(gè)方面感受得出來: 1.它是一個(gè)五彩繽紛的世界: 這里有“深藍(lán)”的天空,有“金黃”的圓月,有“碧綠”的西瓜,少年閏土有一副“紫色”的圓臉,脖子上帶著“明晃晃”的“銀白”色項(xiàng)圈,海邊有五色貝殼,“紅的綠的”都有,鬼見怕也有,觀音手也有,還有各種顏色的鳥類:稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背在這里,沒有一種色彩不是鮮艷的,明麗的,任何兩種色彩之間的對(duì)比都是鮮明的,它們構(gòu)成的是一幅“神異”的圖畫,一個(gè)五彩繽紛的世界。 2.它是一個(gè)寂靜而又富有動(dòng)感的世界: 當(dāng)“我”記起童年時(shí)的“故鄉(xiāng)”,浮現(xiàn)在腦海里的首先是深藍(lán)的天空、金黃的圓月、海邊沙地上的碧綠的西瓜,整個(gè)大自然是那么靜謐,那么安詳,但在這靜謐的世界上,卻有著活潑的生命。這活潑的生命給這個(gè)幽靜的世界帶來了動(dòng)態(tài)的感覺。“一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了?!薄霸铝恋叵?,你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去”它幽靜而不沉悶,活潑而不雜亂。靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,和諧自然,是一個(gè)令人心曠神怡的世界。 3.它是一個(gè)遼闊而又鮮活的世界: “我”回憶中的“故鄉(xiāng)”是一個(gè)多么廣闊的世界??!這里有高遠(yuǎn)的藍(lán)天,有一望無垠的大海,有廣闊的海邊的沙地。但在這廣闊的天和地之間,又有各種各樣的人和事物,有活潑的少年閏土,有猹、獾豬、刺猬,有稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背,有五彩的貝殼,有金黃的圓月,有碧綠的西瓜這個(gè)世界廣闊而又鮮活,一點(diǎn)也不狹窄,一點(diǎn)也不空洞。 我們可以看到,“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”并不僅僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,同時(shí)更是一個(gè)想像中的世界,是“我”在與少年閏土的接觸和情感交流中想像出來的一幅美麗的圖畫。它更是“我”少年心靈狀態(tài)的一種折射。這顆心靈是純真的、自然的、活潑的、敏感的,同時(shí)又是充滿美麗的幻想和豐富的想像力的。它沒有被“院子里高墻上的四角的天空”所束縛,而是在與少年閏土的情感交流中舒展開了想像的翅膀,給自己展開了一個(gè)廣闊而又美麗的世界。 那么,少年“我”的這個(gè)廣闊而又美麗的世界是怎樣展開的呢?是因?yàn)閮深w童貞的心靈的自然融合。少年“我”是純真的、自然的,少年閏土也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的,而是用兩顆心靈的自然需求聯(lián)系起來的。少年閏土不把少年“我”視為一個(gè)比自己高貴的“少爺”,少年“我”也不把少年閏土機(jī)為一個(gè)比自己低賤的“窮孩子”。他們沒有人與人之間的不平等的觀念。他們之間的情感交流是暢通無阻的,是沒有任何顧忌和猶豫的。我們重新讀一讀他們之間的對(duì)話,就可以感到,他們之間是想到什么便說什么的,想到哪里就說到哪里的。他們不是為了討好對(duì)方而說,也不是為了傷害對(duì)方而說,而是說的雙方都感興趣的話。兩個(gè)人的心靈就在這無拘無束的對(duì)話中融合在一起了。也在這融合中各自都變得豐富了。少年閏土來到城里,“見了許多沒有見過的東西”;少年“我”通過與少年閏土的談話,也像看到了過去自己從來沒有看到過的世界。 總之,“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”是一個(gè)美好的世界,這個(gè)世界實(shí)際是少年“我”美好心靈的反映,是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。但是,這種心靈狀態(tài)不是固定的,這種心靈關(guān)系也是無法維持久遠(yuǎn)的。社會(huì)生活使人的心靈變得更加沉重,使人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜起來。當(dāng)成年的“我”重新回到“別了2O余年的故鄉(xiāng)”時(shí),這個(gè)回憶中的“故鄉(xiāng)”就一去不復(fù)返了。在這時(shí),他看到的是一個(gè)由成年人構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)的“故鄉(xiāng)”。 故鄉(xiāng)是魯迅寫于1921年1月的一篇短篇小說,當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景反映的是辛亥革命后十年的中國(guó)農(nóng)村社會(huì)情況。小說以刻畫人物為中心,通過具體的環(huán)境描寫和完整的故事情節(jié),來反映社會(huì)生活?,F(xiàn)從故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境描寫三個(gè)方面入手,淺析其中的特色。一、故事情節(jié)小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索,按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排。第一部分(從開頭到“搬家”到我在謀食的異地去),寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)看到的蕭索景象及悲涼心情。這一派破敗荒涼的景象實(shí)際上是封建軍閥混戰(zhàn)年代日趨破產(chǎn)的農(nóng)村的縮影。觸景生情,“我的心禁不住悲涼起來了”。這里邊有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮和失望?!氨瘺觥倍譃槿亩ㄏ铝嘶{(diào)。第二部分(從“第二日清早”到“已經(jīng)一掃而空了”),寫“我”在故鄉(xiāng)逗留期間的見聞,著重通過描述故鄉(xiāng)人事的變化,揭示農(nóng)村破產(chǎn),農(nóng)民生活貧困的社會(huì)根源。這一部分是小說情節(jié)的主體。歸家后母親的談話引起“我”對(duì)兒時(shí)好友閏土的回憶。這一幅用明麗的色調(diào)繪制出來的“神異的圖畫”更加反襯出現(xiàn)實(shí)生活的昏暗。楊二嫂的出場(chǎng)是一個(gè)精彩的插曲。楊二嫂身上的巨大變化展示了農(nóng)村破產(chǎn)的深廣程度。作者還以鄙薄的心情描寫了作為破落的小市民的代表?xiàng)疃┥砩霞饪獭⒆运?、懶惰的種種惡習(xí),與下面閏土的樸實(shí)、善良、勤勞形成鮮明對(duì)比。閏土的出場(chǎng)是情節(jié)發(fā)展的高潮。在這里,作者把斗爭(zhēng)的矛頭直接指向了帝國(guó)主義和封建主義的罪惡統(tǒng)治。第三部分(從“我們的船向前走”到結(jié)尾),寫我離開故鄉(xiāng)時(shí)的感想,抒發(fā)了“我”要求改造舊社會(huì),創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。二、人物形象小說主要通過人物形象塑造來表現(xiàn)一定的主題意義。故鄉(xiāng)通過“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞所感,成功塑造了“我”、閏土、楊二嫂三個(gè)人物形象,揭示出農(nóng)民痛苦(也包括“我”一個(gè)民主知識(shí)分子痛苦)的社會(huì)根源,尤其揭示了“我“與閏土、與楊二嫂間的互不理解隔膜。前面我們考察了小說的故事情節(jié),并對(duì)情節(jié)高潮試作理解,這里對(duì)于小說主人公的認(rèn)識(shí)也將如情節(jié)高潮理解一樣有賴于作品本文。因?yàn)榍楣?jié)高潮與小說主人公密不可分,與主題一樣密不可分。鑒于小說主題關(guān)涉到人物形象三方,故主人公只好就情節(jié)沖突和內(nèi)容比重上確認(rèn)。如果將主人公視為閏土,則”我“、楊二嫂的地位也是十分重要的。倘說小說主要通過閏土的精神麻木來揭示”隔膜“主題,則小說中對(duì)楊二嫂的肖像、語言、行為、動(dòng)作的傳神描寫看,楊二嫂顯得更為麻木,另一種形式上的麻木。如果說閏土讓人不可理解,則楊二嫂尤不讓人理解。這是一個(gè)激動(dòng)人心的人物,更是作品主題表現(xiàn)不可或缺的人物。換言之,離開楊二嫂,小說中的“別人”則無法理解(至于“別人”指的是“反動(dòng)統(tǒng)治者”之說,此正是流行主題的濫觴),所謂“隔膜”主題也就說不通了。而就整個(gè)小說情節(jié)以”我“為線索貫穿全文且以”我“的心理活動(dòng)直接揭示主題看,則”我“的形象又不容低估。不妨我們是否可以這樣認(rèn)為:小說以表現(xiàn)閏土為主,以“我”、楊二嫂不同類型人物形象塑造旨在揭示出三個(gè)人物間的關(guān)系,共同挑起小說主題的高標(biāo)。這既肯定了閏土的主人公地位,又不損害“我”、楊二嫂在小說中的位置,就文本意義而言,從某些方面說,較一般中短篇小說主人公雞群鶴立式形象塑造看,也許更能有效地表現(xiàn)主題。文無定法,文學(xué)講義中有關(guān)“情高節(jié)潮”和“主人公”理論思維定勢(shì)畢竟是為閱讀與鑒賞提供方便起見,而“理論是灰色的”,特定的思想內(nèi)容必須有特定的表現(xiàn)手法相適應(yīng)。故鄉(xiāng)不單給讀者一個(gè)嶄新的思想,一個(gè)考察問題的新的角度,而且給我們以全新的“真的”藝術(shù)鑒賞審美感受,這也許正是大家藝術(shù)風(fēng)范、魅力之一。三、環(huán)境描寫1.自然環(huán)境描寫的特點(diǎn)。整體勾勒,特點(diǎn)鮮明,情景交融,明見氛圍。故鄉(xiāng)開頭的景物描寫:“時(shí)候既然是深秋;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣?!边@段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見,活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。2.社會(huì)環(huán)境描寫的特點(diǎn)魯迅在小說中對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了較為隱約的描寫,通過閨土與母親的對(duì)話,三言兩語勾勒了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境:一八四O年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)日益半殖民地半封建化,帝國(guó)主義列強(qiáng)的入侵及其勢(shì)力范圍的劃分,給人民造成種種苦難。在帝國(guó)主義支持下的皖、直、奉等各系軍閥連年混戰(zhàn),釀成橫征暴斂,農(nóng)業(yè)凋敝,農(nóng)民破產(chǎn)。一九一一年辛亥革命,雖推翻了皇帝的專制政權(quán),但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的壓迫,兵(軍閥混戰(zhàn))、匪(盜賊橫行)、官(官僚統(tǒng)治)、紳(地主盤剝)相互勾結(jié),層層盤剝勞動(dòng)人民,尤其是中國(guó)的農(nóng)民。在這樣的社會(huì)環(huán)

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