人民教育出版社-小學(xué)四年級信息技術(shù)下冊教案.doc

課 題第一課做個巧手小編輯課 時教學(xué)目標(biāo)一課時用文字處理軟件編輯加工文章，在這個學(xué)習(xí)過程中要達到以下目標(biāo)：1.加深對文字處理軟件功能的認識。2.進一步熟悉修改、編排文檔的操作。3.增強用計算機處理文字的意識。教學(xué)重點認識“WPS”教學(xué)難點 輸入并保存文章教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.認識WPS。2.嘗試輸入文章。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)漢字的輸入。我們一起試試吧！二、認識“WPS”。1.教師演示講解：窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。中間顯示文章的區(qū)域是編輯區(qū)。右邊的“新建文檔”窗格中顯示著最近打開過的文件，單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉它。2.學(xué)生試操作。三、輸入并保存文章1. 教師演示講解：編輯文字時，需要先選定這些文字。上面的操作是通過拖動來選定文字的。把插入點移到某個文字的前面，然后按住鼠標(biāo)左鍵拖動，指針經(jīng)過的所有文字就被選定了。2.學(xué)生試操作。四、設(shè)置段落對齊方式1. 教師演示講解：單擊格式工具欄中的段落對齊按鈕，可以把插入點所在的段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。2.學(xué)生試操作。五、練一練1.與用筆在紙上抄寫文章相比，用計算機輸入字文章有哪些優(yōu)勢？六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認識了在“WPS”，能夠在“WPS”中輸入漢字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數(shù)學(xué)生指法掌握的不是很好，要多加練習(xí)喲！板書設(shè)計第三課做個巧手小編輯一、認識“WPS”二、輸入漢字教后隨記課 題第二課文檔整齊又美觀課 時教學(xué)目標(biāo)一課時用文字處理軟件編輯加工文章，在這個學(xué)習(xí)過程中要達到以下目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)區(qū)分保存和另存為。2.學(xué)會調(diào)整行間距和段落間距。3.學(xué)會復(fù)制和粘貼文字。教學(xué)重點文章中文字的修改和保存教學(xué)難點 保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.正確掌握文字錄入指法教學(xué)過程今天我們主要學(xué)習(xí)文件的保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A.保存：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。學(xué)生自己開始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)?？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。 師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。B.文件的另存為：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。三、調(diào)整行間距和段落間距：1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調(diào)整數(shù)字。3.選定所有正文段落，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。四、小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.保存和另存為有什么區(qū)別？板書設(shè)計教后隨記課 題第三課文中配圖要恰當(dāng)課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1.學(xué)會調(diào)整圖像與文字的間距。2.學(xué)會繪制自選圖形。3.初步培養(yǎng)版面設(shè)計的意識和審美觀。教學(xué)重點插入圖像并調(diào)整位置教學(xué)難點 繪制自選圖形教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)嘗試插入圖像并調(diào)整位置教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：介紹一個電腦小知識：經(jīng)常進行“磁盤清理”和磁盤碎片整理”。當(dāng)硬盤用久了，無數(shù)次的新增、更改和刪除程序和文件后，就會造成很多斷斷續(xù)續(xù)的扇區(qū)，非連續(xù)性的文件便會愈來愈多，硬盤磁頭便需要花更多時間跳來跳去來讀取數(shù)據(jù)，這就導(dǎo)致硬盤速度減慢。因此，我們應(yīng)該定期進行“磁盤清理”和磁盤碎片整理”，將所有非連續(xù)性的文件重新編排整齊。處理方法：點開始-程序-附件-系統(tǒng)工具-磁盤清理程序和磁盤碎片整理程序。有可能整理過程很慢，那是你長時間沒有清理或者有只讀文件，請多執(zhí)行幾次，耐心等待。碎片清理時要退出所有的應(yīng)用程序。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在WPS文檔里，可以根據(jù)內(nèi)容插入圖像，還可以繪制一些簡單的圖形，使文檔圖文并茂。我們一起試試吧！二、插入圖像并調(diào)整位置要在文檔中插入圖像，需要事先準備好圖像文件。把圖像插入文檔后，還要根據(jù)版面的要求，把它擺放到合適的位置。1.教師演示講解：如果想讓圖像在文章中隨意改變位置而不影響文字的排版效果，可以選擇“浮于文字上方”或“襯于文字下方”方式。2.學(xué)生試操作。三、繪制自選圖形1. 教師演示講解：除了可以插入圖像，還可以利用繪圖工具欄中的自行圖形工具繪制圖形。另外，還可以在圖形中添加文字、調(diào)整圖形疊放次序等，從而獲得豐富多彩的圖文效果。2.學(xué)生試操作。四、練一練1.給文檔添加圖像時，要注意哪些事項？2.使用“格式”菜單中的“稿紙設(shè)置”命令，試一試稿紙頁面的效果。3.新建一個文檔，利用繪圖工具欄中的按鈕畫橢圓、矩形等，并修改它們的填充效果和邊框樣式，然后嘗試在里面添加文字。五、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在文檔中調(diào)整圖像與文字的間距，能夠繪制自選圖形，少數(shù)學(xué)生不太會使用自選圖形，希望你們多加練習(xí)，能夠在文檔中配圖合理。板書設(shè)計第六課文中配圖要恰當(dāng)一、調(diào)整圖像與文字的間距。二、繪制自選圖形。教后隨記 課 題第四課豐富多彩文本框課 時教學(xué)目標(biāo)一課時知識與技能：認識文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會調(diào)整對象的基本方法。情感與價值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點文本框的使用教學(xué)難點 選定和設(shè)置文本框格式教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)插入文本框并改變文本框底色教學(xué)過程（一）教學(xué)引入：師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）（二）新課教學(xué)1認識文本框的作用2學(xué)習(xí)使用文本框師：請一個同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認識一下文本框。（2） 調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進行調(diào)整。（學(xué)生操作時教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個小方塊時就選定了文本框）（3）美化文本框通過設(shè)置文本框的格式可以對文本框進行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。（4）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（三）課堂反饋1同桌互相交流學(xué)習(xí)體會，對同學(xué)進行學(xué)習(xí)評價（給出等級ABC）。2保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）3比一比誰的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。5自主練習(xí)（四）課堂小結(jié)1學(xué)習(xí)效果2信息素養(yǎng)。板書設(shè)計教后隨記 課 題第五課繪制圖形也在行課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：通過海報的設(shè)計，初步感知自選圖形在word中的作用。掌握在word中插入自選圖形的方法。掌握自選圖形填充色和邊框的設(shè)置。掌握給自選圖形添加文字、填充圖片的方法。教學(xué)重點插入圖像并調(diào)整位置教學(xué)難點 掌握給圖形填充圖片的方法。教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)嘗試插入圖像并調(diào)整位置教學(xué)過程師演示：啟動word視圖 工具欄 繪圖這時繪圖工具欄就顯示在頁面上了生觀察：繪圖工具欄的組成：繪圖、自選圖形、文本框、藝術(shù)字、填充顏色、線條顏色、線型、陰影樣式、三維效果樣式。追問：繪圖工具欄已經(jīng)找到，圖形該如何插入呢？請同學(xué)們自己嘗試著完成一下。（板書：插入）生嘗試操作，師巡視。師：大家完成的都不錯，誰愿意來介紹一下自己的方法？生演示（單擊、拖動，邊演示邊講解）調(diào)整自選圖形生觀察：圖形已經(jīng)插入，在自選圖形的周圍，你發(fā)現(xiàn)了什么？生發(fā)言：8個小圓點，黃色棱形塊，綠色的小點師：這些點有什么作用吶？生操作并得出結(jié)論：這些點都是用來調(diào)整自選圖形的（板書：調(diào)整）8個控制點用來改變自選圖形的大小；黃斑控制點，用來改變自選圖形的形狀，綠點是旋轉(zhuǎn)點，改變自選圖形方向的。生疑問或發(fā)現(xiàn)：如何移動圖形、如何刪除圖形教師提示：改變自圖形的大小和移動、刪除圖形的一系列操作和圖片的相應(yīng)操作步驟是一樣的。（把鼠標(biāo)移到圖形中央，再拖動鼠標(biāo)就可以調(diào)整自選圖形的位置；選中圖形，按鍵盤上的del鍵，即可刪除圖形。）生練習(xí)：調(diào)整圖形的大小、位置、形狀。合作交流，探索發(fā)現(xiàn)（設(shè)置自選圖形）自主研究過渡：自選圖形已經(jīng)插入，大小、位置、形狀也已經(jīng)調(diào)整，你還想對自選圖形進行哪些設(shè)置？（板書：設(shè)置）生：設(shè)置邊框、填充顏色、添加文字、填充圖片（板書）小組合作以小組為單位挑一個自己感興趣的內(nèi)容來探索一下。展示小組成果師：這四塊內(nèi)容中，你認為哪一塊最有難度？（生：填充圖片）生演示，給自選圖形填充圖片的步驟。操作步驟選中自選圖形，單擊繪圖工具欄上的“填充顏色”按鈕，在彈擊的顏色板上單擊“填充效果”選項。在彈擊的“填充效果”對話框中單擊“圖片”標(biāo)簽。在“圖片”標(biāo)簽中，單擊“選擇圖片”按鈕在“查找范圍”選項框中選擇要插入圖片所在的位置，單擊“插入”按鈕回到“填充顏色”的“圖片”標(biāo)簽上，單擊“確定”按鈕。四、個性張揚，提高技能任務(wù)一：同學(xué)們，現(xiàn)在你們就可以利用自選圖形和我們以前學(xué)過的知識（插入圖片、藝術(shù)字、文本框）來創(chuàng)作一幅關(guān)于“神舟”六號的宣傳海報啦。圖片在“桌面”的“圖片”文件夾里。任務(wù)二：名片（介紹自己，展示自己），任務(wù)三：設(shè)計班徽任務(wù)四：賀卡師：有信心完成它嗎？五、評價反饋，指導(dǎo)激勵（學(xué)生作品展示）作品有創(chuàng)意作品的完整性六、課堂總結(jié)1、生談這節(jié)課的收獲2、這堂課對自己的表現(xiàn)滿意嗎？（如果對自己的表現(xiàn)滿意，就給自己一個小小的獎勵，用自選圖形畫一個“笑臉”，希望大家能夠開開心心學(xué)習(xí)計算機）板書設(shè)計第六課文中配圖要恰當(dāng)一、調(diào)整圖像與文字的間距。二、繪制自選圖形。教后隨記 課 題第五課長篇文檔再加工課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1、 掌握查找和替換文字的方法2、 學(xué)會插入頁眉和頁腳，調(diào)整頁碼3、 了解PDF文件的特點和制作方法教學(xué)重點查找替換教學(xué)難點 頁眉頁腳設(shè)置教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)查找替換試操作教學(xué)過程一、頁眉和頁腳：1、文檔正文編輯完成后，再做頁眉和頁腳。2、創(chuàng)建頁眉和頁腳：進入視圖菜單頁眉和頁腳。A、設(shè)置頁眉和頁腳的空間：單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“頁面設(shè)置”按鈕，進入對話框中作如下調(diào)整：a、頁眉空間的計算方法：“頁邊距”選項卡的上頁邊距減去“版式”選項卡的“距邊界”頁眉”的差值即為頁眉所占的空間大小。b、頁腳空間的計算方法：“頁邊距”選項卡的下頁邊距減去“版式”選項卡的“距邊界”頁腳”的差值即為頁腳所占的空間大小。*、一般情況頁眉頁腳所占的空間在0.5厘米以上。B、在首頁和奇偶頁上創(chuàng)建不同的頁眉和頁腳：單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“頁面設(shè)置”按鈕，版式選項卡中勾選“首頁不同”和“奇偶頁不同”。C、編輯頁眉中的直線：a、刪除直線：格式菜單邊框和底紋邊框選項卡“應(yīng)用于”選擇“段落”，“設(shè)置”中選擇樣式為“無”確定。b、改變直線的線型、顏色、寬度：格式菜單邊框和底紋邊框選項卡“應(yīng)用于”選擇“段落”，根據(jù)需要設(shè)置線型、顏色、寬度，“設(shè)置”中選擇樣式為“無”，在“預(yù)覽”框中單擊下邊線確定。一個詞或一句話。采用手工方式查找、替換是十分繁瑣的。寫字板提供的查找、替換功能可以方便、快速地完成這一工作。板書課題。生：聽展開師：首先學(xué)習(xí)查找的方法。師：出示例1。師：按步驟演示。1、打開文件“電腦”2、單擊編輯，打開菜單。3、選擇“查找”選項。4、在查找目標(biāo)框中輸入要查找的詞語。5、單擊【查找下一個】，找到的內(nèi)容將反白顯示。6、重復(fù)5可繼續(xù)查找。7、單擊確定，返回到查找對話框。生：聽生：參照教師演示，體會操作步驟。生：注意理解。8、單擊取消，結(jié)束查找。師：出示例2，用“計算機”替換上文中的“電腦”師：在編輯里選“替換”打開對話框，分別輸入要查找的內(nèi)容“電腦”和取代成為的內(nèi)容“計算機”，單擊查找下一個，第一個被反白顯示，單擊全部取代，直接替換。單擊【關(guān)閉】，結(jié)束替換。師：此時，屏幕上的電腦將被計算機替換。生：聽生：觀察，體會操作步驟。板書設(shè)計教后隨記 課 題第七課個性表格巧編輯課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過制作表格式的個人簡歷，達到以下目標(biāo)：1熟練插入表格和輸入文字的操作。2掌握合并與拆分單元格、調(diào)整行高與列寬的方法。3.學(xué)會修飾、美化表格。4.通過自主設(shè)計表格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點插入表格和輸入文字教學(xué)難點 修飾、美化表格教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.了解Word。2.嘗試在Word中制作課程表。3.嘗試在表格中輸入文字。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：我來向大家介紹一個在網(wǎng)上搜索的中國著名旅游景點：哈爾濱太陽島公園太陽島景區(qū)內(nèi)有友漁園、花卉園、丁香園、兒童樂園、荷花湖、太陽湖、姊妹橋、亭橋、避雨長廊等特色景觀，構(gòu)成了山湖相映，清泉飛瀑，亭橋遇在柳、荷香魚躍的美麗景色。有驚險刺激的意大利方程式賽車、鱷魚表演館、有新建的冰雪藝術(shù)館、網(wǎng)球俱樂部、有富于情趣的游船、碰碰車、還有功能齊全、設(shè)備配套的具有異國風(fēng)情的友滑園度假村。 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，用表格管理信息，既整齊又直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，以及一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計表等。下面以制作個人簡歷表格為例，介紹編輯、制作表格的方法。二、插入表格插入一個11行2列的表格。1.教師演示講解：在Word文檔中輸入“個人簡歷”并居中對齊。插入表格。2.學(xué)生試操作。如果表格中的行或列不夠用，單擊指定的行或列后，按右圖所示操作，可以插入新的行或列。三、合并拆分單元格1.教師演示講解：合并單元格是把多個單元格合成一個單元格，拆分單元格是把一個單元格分成多個單元格。通過合并與拆分，可以改變表格的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生試操作。四、調(diào)整行高和列寬插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的寬度，可以根據(jù)設(shè)計需要改變愛迪生些單元格的高度和寬度。五、練一練嘗試做一個我們班級的課程表。六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在Word中制作表格，并且能夠?qū)Ρ砀襁M行合理的修改，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把表格修飾的更合理、美觀。板書設(shè)計第七課個性表格巧編輯插入表格調(diào)整修飾教后隨記課 題第八課數(shù)據(jù)處理真輕松課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過對表格數(shù)據(jù)進行簡單的處理，達到以下目標(biāo)：1.掌握表格中的數(shù)據(jù)排序和求和的方法。2.掌握求最大、最小和平均值的方法。3.體會用表格進行簡單計算的便利性，增強運用信息技術(shù)解決實際問題的意識。教學(xué)重點求和教學(xué)難點 數(shù)據(jù)排序教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.設(shè)置班級成績表。2.嘗試使用表格中的命令。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在Word中，還可以對表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的計算。我們一起試試吧！二、排序在進行數(shù)據(jù)處理時，常常需要對表格中的數(shù)據(jù)進行排序。排序時，從低到高的順序稱為升序，從高到低的順序稱為降序。1.教師演示講解。2.學(xué)生試操作。三、求和1. 教師演示講解：求和是計算一組數(shù)據(jù)的總和，是數(shù)據(jù)處理的常用操作。計算機一般會自動選定參加計算的單元格范圍。利用公式，還可以計算某一行或某一列的平均值。2.學(xué)生試操作。四、練一練在小學(xué)生課后時間支配情況調(diào)查表中插入兩行，然后利用公式求出相應(yīng)的值。五、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在Word中對表格中的數(shù)據(jù)進行處理，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把表格應(yīng)用的更好。板書設(shè)計第八課數(shù)據(jù)處理真輕松求和表格中數(shù)據(jù)排序教后隨記課 題第九課電子小報齊欣賞課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過拉家常精彩的電子小報的學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1.學(xué)會利用因特網(wǎng)搜索并瀏覽電子小報。2.了解電子小報的制作流程。3.初步具備評價和欣賞電子小報的能力。教學(xué)重點認識電子小報教學(xué)難點 電子小報的制作流程教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.了解電子小報。2.了解電子小報制作流程。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：電腦小知識：如何關(guān)閉WinXP的錯誤報告？右鍵單擊“我的電腦”，打開“系統(tǒng)屬性”窗口，選擇“高級”標(biāo)簽，單擊“錯誤報告”，選擇“禁用錯誤報告”，以后Windows就不會詢問你是否要發(fā)送報告了，只會告訴你程序出錯需要關(guān)閉。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了Word這位文本編輯的好助手。你知道嗎，其實Word還有很多本領(lǐng)呢！我們現(xiàn)在就看一看它的其他本領(lǐng)吧！二、認識電子小報Word具有豐富的編輯功能，不僅可以編輯圖文并茂的文檔，還可以制作出各種精美、實用的作品。1.教師演示講解：電子小報是電子報刊的一種，主要由以下兩部分組成。標(biāo)題欄（報頭）、主體內(nèi)容欄。有時還可以根據(jù)需要設(shè)計導(dǎo)讀欄，用簡潔的文字列出重點內(nèi)容，以引起讀者的注意。此外，還可以設(shè)計報眉，用于刊登小報的版面數(shù)、出版日期等，起到裝飾版面及提示的作用。2.學(xué)生試操作。三、電子小報的制作流程1. 教師演示講解：要制作電子小報，首先要了解電子小報的制作流程。一般來說，制作電子小報主要有以下幾個步驟：設(shè)計作品、準備素材、制作報頭、編排文字、搭配插圖、展示與評價、修改與完善、發(fā)布與交流。2.學(xué)生試操作。四、練一練截至2010年底，全國中小學(xué)電腦制作活動已經(jīng)舉辦了十一屆，電子報刊是其中的一個項目，訪問中小學(xué)電腦制作活動網(wǎng)站。（/index.html）五、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們電子小報，知道了電子小報的制作流程。希望你們多加練習(xí)，能夠把電子小報制作的更合理、美觀。板書設(shè)計第九課電子小報齊欣賞一、瀏覽電子小報。二、電子小報制作流程。教后隨記 課 題第十課做好設(shè)計效率高課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過設(shè)計一份電子小報，達到以下目標(biāo)：1.了解電子小報主題的選擇方法。2.知道覺的版式結(jié)構(gòu)。3.體會提前做好設(shè)計的重要性。教學(xué)重點確定主題教學(xué)難點 設(shè)計版面教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)確定設(shè)計主題教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：電腦小知識：運行被關(guān)閉了怎么打開？ 打開“控制面板”中的“任務(wù)欄和開始菜單”窗口，選擇“開始菜單”標(biāo)簽，單擊“開始菜單”單選項后面的“自定義”按鈕，選擇“高級”標(biāo)簽，在“開始菜單項目”中的“運行命令“一項前打上對勾，最后點“確定”退出即可。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在制作電子小報前，我們首先要確定主題，再根據(jù)主題進行設(shè)計，現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧！二、確定主題1.教師演示講解：要制作電子小報，首先要確定主題。主題是電子小報的靈魂，確定主題時要注意以下事項：要與時俱進，具有時代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新穎，有自己獨特的見解；要帖近生活，符合自己的年齡特點；要恰當(dāng)選題，范圍不宜過大。2.學(xué)生試操作。三、設(shè)計版面1. 教師演示講解：主題確定后，就要根據(jù)主題來設(shè)計版面。設(shè)計版面時可以從標(biāo)題的位置和文章的主題、位置、篇幅、數(shù)量以及圖像位置等方面考慮。版面中各個對象要搭配合理、突出重點，力爭做到賞心悅目。好的電子小報版面清新、內(nèi)容翔實、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一，能給人留下深刻的印象。2.學(xué)生試操作。四、準備素材畫好電子小報的規(guī)劃圖后，就可以開始獲取素材了。電子小報中常用的素材有文字和圖像。五、練一練思考并總結(jié)獲取文字素材有哪些途徑，獲取圖像素材有哪些途徑。六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們電子小報，知道了電子小報的制作流程，了解了電子小報主題的選擇方法。希望你們多加練習(xí)，能夠把電子小報制作的完善。板書設(shè)計第十課做好設(shè)計效率高一、主題的選擇方法。二、版式結(jié)構(gòu)。教后隨記 課 題第十一課報頭形式顯個性課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過制作電子小報各級標(biāo)題的學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)置頁面。2.掌握靈活運用藝術(shù)字和自選圖形的操作方法。3.體會報頭在電子小報中的作用。教學(xué)重點設(shè)置頁面教學(xué)難點 設(shè)計報頭教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.輸入藝術(shù)字。2.繪制自選圖形。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：中國著名旅游景點：故宮博物館故宮博物館最早是清初皇宮。原名盛京宮闕，后稱奉天行宮。在遼寧省沈陽市舊城中心。占地面積6萬平方米，建筑90余所，3間，是中國現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑。在建筑藝術(shù)上承襲了中國古代建筑的傳統(tǒng)，集漢、滿、蒙族建筑藝術(shù)為一體，具有很高的歷史藝術(shù)價值。1961年中華人民共和國國務(wù)院公布為全國重點文物保護單位。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，要制作電子小報，首先要設(shè)置頁面并設(shè)計報頭，報頭是電子小報的靈魂。我們一起試試吧！二、設(shè)置頁面在制作電子小報之前，首先要設(shè)置頁面。設(shè)置頁面的主要操作是設(shè)置紙張大小和頁邊距。1.教師演示講解：啟動Word，設(shè)置紙張方向、紙張大小和頁邊距。在“頁面設(shè)置”對話框中可以自定義紙張的大小和頁邊距。2.學(xué)生試操作。三、欣賞與設(shè)計報頭1. 教師演示講解：電子小報的標(biāo)題欄又稱為報頭，用來顯示電子小報的名稱、期號、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報的報頭主要由文字組成，需要時可以適當(dāng)添加一些簡單的圖案。巧妙利用字處理軟件中的藝術(shù)字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報頭效果。2.學(xué)生試操作。四、練一練1.根據(jù)主題和前期的設(shè)計，制作小組電子小報的報頭。要求：報頭中要根據(jù)需要選擇藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形等元素。2.思考報頭一般要包含哪些信息。六、總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在Word中對報頭的設(shè)計，熟練了藝術(shù)的創(chuàng)作方法，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的電子報刊彰顯個性。板書設(shè)計第十一課報頭形式顯個性一、設(shè)置頁面。二、藝術(shù)字和自選圖形的運用。教后隨記 課 題第十二課文字編排形式多課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過編排電子小報文字的學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1.會靈活設(shè)置文本框。2.會靈活運用自選圖形。3.體會在自選圖形中添加文字的優(yōu)勢。教學(xué)重點設(shè)置文本框教學(xué)難點 運用自選圖形教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)繪制自選圖形。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：電腦小知識：保持系統(tǒng)盤足夠的空間。我們有些朋友一般不太注意在裝一些應(yīng)用軟件和下載時，都是按照默認路徑安裝和下載到c盤了。長期下來，c盤空間就很小了，系統(tǒng)變慢。這里建議朋友們在安裝軟件和下載時改變默認路徑，將有些軟件和下載的資料放到別的硬盤里，保證系統(tǒng)盤足夠的空間。處理方法：對于安裝軟件，一般都會出現(xiàn)提示將要安裝的路徑，你一般只要點默認路徑后面的“瀏覽”，再選擇你將要安裝的位置即可。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，編排文字時，可以用文本框放置相對獨立的文章，以便調(diào)整它們的位置，呈現(xiàn)各自的風(fēng)格。我們一起試試吧！二、在自選圖形中編排文字用Word提供的自選圖形，可以制作多種形狀的圖形并添加文字，實現(xiàn)豐富多彩的版面效果。1.教師演示講解：打開Word，插入自選圖形中的圓角矩形；在圓角矩形中添加文字，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w、字號；設(shè)置圓角矩形的線條顏色、虛實和粗細；設(shè)置自選圖形中文字的顏色。2.學(xué)生試操作。三、用藝術(shù)字設(shè)置標(biāo)題1. 教師演示講解：靈活運用藝術(shù)字，可以設(shè)置各種精彩的標(biāo)題效果。如果把標(biāo)題中的每一個字都設(shè)置成單獨的藝術(shù)字，調(diào)整起來就靈活多了。還可以與自選圖形組合。2.學(xué)生試操作。四、繪制組合圖形編排文字1.教師演示講解：除了在自選圖形中添加文字，還可以把繪制組合圖形與在文本框中添加文字結(jié)合起來。2.學(xué)生試操作。五、練一練1.根據(jù)主題和前期的設(shè)計，編排小組電子小報的文字部分，文字的編排要注重原創(chuàng)性。2.思考并總結(jié)編排文字有哪些方法。六、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們學(xué)會了在Word中應(yīng)用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作電子小報，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的電子報刊更加豐富多彩。板書設(shè)計第十二課文字編排形式多一、設(shè)置文本框。二、在自選圖形中添加藝術(shù)字。教后隨記 課 題第十三課完善評價展成果課 時教學(xué)目標(biāo)一課時通過完善、欣賞、評價電子刊物的學(xué)習(xí)活動，達到以下目標(biāo)：1.學(xué)會設(shè)置電子刊物的放映效果。2.學(xué)會發(fā)布電子刊物。3.能正確評價自己及他人的作品。教學(xué)重點設(shè)置放映效果教學(xué)難點 生成放映文件教學(xué)準備 1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè)1.制作內(nèi)容頁。2.制作封底。教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容：電腦小知識：經(jīng)常進行“磁盤清理”和磁盤碎片整理”。當(dāng)硬盤用久了，無數(shù)次的新增、更改和刪除程序和文件后，就會造成很多斷斷續(xù)續(xù)的扇區(qū)，非連續(xù)性的文件便會愈來愈多，硬盤磁頭便需要花更多時間跳來跳去來讀取數(shù)據(jù)，這就導(dǎo)致硬盤速度減慢。因此，我們應(yīng)該定期進行“磁盤清理”和磁盤碎片整理”，將所有非連續(xù)性的文件重新編排整齊。處理方法：點開始-程序-附件-系統(tǒng)工具-磁盤清理程序和磁盤碎片整理程序。有可能整理過程很慢，那是你長時間沒有清理或者有只讀文件，請多執(zhí)行幾次，耐心等待。碎片清理時要退出所有的應(yīng)用程序。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，電子刊物已經(jīng)做得差不多了，我們檢查和修改詬就可以展示給大家了！二、設(shè)置放映效果電子報刊制作過程中，還可以為幻燈片設(shè)置動畫