2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文3邊城檢測(cè)新人教版.docx

3邊城一、語(yǔ)基落實(shí)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.接壤(rng)碧溪岨(j)儺送(nu)B.踹水(tun)角隅(y)鞶鼓(pn)C.嗤笑(ch)碾坊(nin)茶峒(tng)D.儼然(yn)眺望(tio)喧闐(tin)思路解析:B項(xiàng),“踹”應(yīng)讀“chui”;C項(xiàng),“峒”應(yīng)讀“dng”;D項(xiàng),“儼”應(yīng)讀“yn”。答案:A2.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.情同手足的天保、儺送兄弟兩個(gè)與翠翠演繹的一段凄婉而純美的愛(ài)情在當(dāng)今這個(gè)情愛(ài)泛濫的時(shí)代已成千古絕唱。B.盛夏的武漢城真不愧“火爐”之稱,炎天烈日,流金鑠石,不僅外地旅游者罕見(jiàn),即使是本地市民也都愿意待在家中,享受著空調(diào)帶來(lái)的清涼。C.名著邊城是沈從文用熱情、迷醉的歌喉對(duì)湘西的風(fēng)物人情唱出的一曲心靈的戀歌,讀來(lái)楚楚動(dòng)人,令人感慨良多。D.農(nóng)村各地婚喪嫁娶大操大辦、一飯千金等現(xiàn)象有所回潮,這不但加重了群眾的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān),而且污染了社會(huì)風(fēng)氣,影響了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。思路解析:B項(xiàng),“流金鑠石”,能使金石熔化,形容天氣極熱。使用正確。A項(xiàng),“情同手足”,彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng),“楚楚動(dòng)人”多指女子姿容嬌柔美好,讓人心動(dòng)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng),“一飯千金”比喻厚報(bào)對(duì)自己有恩的人。此處望文生義。答案:B3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中,我們要大力發(fā)揚(yáng)健康向上的農(nóng)村文化,積極倡導(dǎo)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生產(chǎn)和生活方式。B.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人,因此,有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。C.城鎮(zhèn)化不僅是簡(jiǎn)單的城市人口比例增加和面積擴(kuò)張,而是要在產(chǎn)業(yè)支撐、人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。D.著名作家梁曉聲依然以執(zhí)著的態(tài)度,直面轉(zhuǎn)型社會(huì)時(shí)期中國(guó)社會(huì)的痼疾,字里行間灌注著作家深沉的“勸世”“醒世”“憂世”。思路解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),“發(fā)揚(yáng)”可以改為“發(fā)展”;C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配,應(yīng)為“不是而是”;D項(xiàng),賓語(yǔ)殘缺,“灌注”缺中心語(yǔ)“之心”。答案:B4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()沈從文的湘行散記各篇都相對(duì)獨(dú)立,可以單獨(dú)成篇,。,。,。因而,本書(shū)的思想內(nèi)容和情感意緒便顯得十分復(fù)雜。成為深藏于作者胸間的錐心透骨的痛全書(shū)整體上又具有統(tǒng)一性和連貫性湘西居民古樸原始的生活與生命形式固然使人傾心神往其中人事情景、古今未來(lái)滾動(dòng)交織融成一片浸透著作家發(fā)自內(nèi)心的鄉(xiāng)土悲憫情懷未來(lái)湘西的何去何從又讓作者困惑迷茫A.B.C.D.思路解析:六句話主要說(shuō)明了兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是湘行散記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),一是體現(xiàn)的作者情感。從橫線前“相對(duì)獨(dú)立”分析,接下來(lái)應(yīng)該是湘行散記的“整體”特點(diǎn),然后寫(xiě)湘西居民如今的生活以及作者對(duì)湘西未來(lái)的擔(dān)心等。答案:D二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀文本選段,完成第58題。白日里,老船夫正在渡船上,同個(gè)賣(mài)皮紙的過(guò)渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢(qián),一個(gè)卻非把錢(qián)送給老人不可。正似乎因?yàn)槟莻€(gè)過(guò)渡人送錢(qián)氣派有些強(qiáng)橫,使老船夫受了點(diǎn)壓迫,這撐渡船人就儼然生氣似的,迫著那人把錢(qián)收回,使這人不得不把錢(qián)捏在手里。但到船攏岸時(shí),那人跳上了碼頭,一手銅錢(qián)向船艙里一撒,卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個(gè)人上岸,無(wú)法去追趕那個(gè)人,就喊小山頭的孫女:“翠翠,翠翠,為我拉著那個(gè)賣(mài)皮紙的小伙子,不許他走!”翠翠不知道是怎么回事,當(dāng)真便同黃狗去攔著那第一個(gè)下船人。那人笑著說(shuō):“請(qǐng)不要攔我!”“不成,你不能走!”正說(shuō)著,第二個(gè)商人趕來(lái)了,就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了,更緊拉著賣(mài)紙人衣服不放,只說(shuō):“不許走!不許走!”黃狗為了表示同主人的意見(jiàn)一致,也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著,一時(shí)不能走路。祖父氣吁吁地趕來(lái)了,把錢(qián)強(qiáng)迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草煙到那商人的擔(dān)子上去,搓著兩手笑著說(shuō):“走呀!你們上路走!”那些人于是全笑著走了。翠翠說(shuō):“爺爺,我還以為那人偷你東西同你打架!”祖父就說(shuō):“嗨,他送我好些錢(qián),我才不要這些錢(qián)!告他不要錢(qián),他還同我吵,不講道理!”翠翠說(shuō):“全還給他了嗎?”祖父抿著嘴把頭搖搖,閉上一只眼睛,裝成狡猾得意神氣笑著,把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出,送給翠翠,且說(shuō):“禮輕仁義重,我留下一個(gè)。他得了我們那把煙葉,可以吃到鎮(zhèn)筸城!”一伙人上了渡船后,翠翠同祖父也上了渡船,祖父拉船,翠翠卻傍花轎站定,去欣賞每一個(gè)人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后,團(tuán)總兒子模樣的人,從扣花抱肚里掏出了一個(gè)小紅紙包封,遞給老船夫。這是當(dāng)?shù)匾?guī)矩,祖父再不能說(shuō)不接收了。但得了錢(qián)祖父卻說(shuō)話了,問(wèn)那個(gè)人,新娘是什么地方人;明白了,又問(wèn)姓什么;明白了,又問(wèn)多大年紀(jì);一起弄明白了。吹嗩吶的一上岸后,又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來(lái),一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追著那嗩吶聲音走去,走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來(lái)。祖父掂著那紅紙包封的分量說(shuō):“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲?！贝浯涿靼鬃娓高@句話的意思所在,不作理會(huì),靜靜地把船拉動(dòng)起來(lái)。到了家邊,翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶,請(qǐng)祖父坐在船頭吹娘送女曲子給她聽(tīng),她卻同黃狗躺到門(mén)前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長(zhǎng),不知什么時(shí)節(jié),守在船頭的祖父睡著了,躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。5.畫(huà)線語(yǔ)句中,“翠翠明白了”,但為什么“更緊拉著賣(mài)紙人衣服不放”?思路解析:注意把握翠翠和祖父的性格特征,他們不愿意接受別人的施舍。“翠翠明白了”,所以才“更緊拉著賣(mài)紙人衣服不放”。參考答案:因?yàn)榇浯浜妥娓敢粯?是一個(gè)不愛(ài)財(cái)?shù)娜?不愿意接受別人的施舍。6.“那些人于是全笑著走了”一句中,那些人為什么“笑”?體現(xiàn)了作者什么樣的理想?思路解析:解答本題要弄清楚那些人“笑”的是什么,祖父和翠翠不愿意接受別人的施舍,顯示了純潔的人際關(guān)系和樸素的風(fēng)俗,其中寄寓著作者的美好理想。參考答案:那些人因?yàn)檫@種純潔的人際關(guān)系和樸素的風(fēng)俗而笑。從笑聲中,我們可以看到湘西淳樸的民風(fēng)與渡船老人和孫女的高潔人格,這中間體現(xiàn)了沈從文“美”和“愛(ài)”的理想。7.祖父的“狡猾”體現(xiàn)在什么地方?怎樣理解“狡猾”一詞的含義?思路解析:“狡猾”在這里并不是貶義詞,而是貶詞褒用,更能體現(xiàn)祖父的純樸、實(shí)在。參考答案:祖父的“狡猾”體現(xiàn)在留了賣(mài)皮紙的年輕人一枚銅子,卻送給他一把煙葉?！敖苹痹谶@里并不是貶義詞。祖父不計(jì)報(bào)酬,別人給他的錢(qián),他設(shè)法歸還,這正是祖父純樸性格的表現(xiàn)。8.“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲”,“翠翠明白祖父這句話的意思所在”,祖父這句話的意思是什么?思路解析:這是祖父意味深長(zhǎng)的一句話,結(jié)合前文的意思比較好理解,答案:也比較明顯。參考答案:意思是說(shuō)翠翠已經(jīng)長(zhǎng)大了,到了應(yīng)該出嫁的年齡。這成了祖父的一樁心事。(二)拓展延伸閱讀下面的文字,完成第912題。三貝先生家訓(xùn)沈從文年高有德的三貝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了!這在C城是一種驚人的騷動(dòng),重大的損失。當(dāng)三聲落氣炮響過(guò)后不到五分鐘,全縣城人便都在紛紛議論他的“平生大節(jié)”了。大凡賢者身后,總有一部分不能了解他偉大人格的人,常常立于反對(duì)方面加以攻訐詆毀。三貝先生自然也不是例外。也許是他太好不然,便是C縣的輿論太不公允了:你無(wú)論走到什么地方,見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)豆腐或賣(mài)落花生的小販,問(wèn)他“三貝先生如何?”他答復(fù)了你所問(wèn)以外,必定還附帶加一句奚落三貝的話,如“那個(gè)吝嗇鬼”或“那老怪物”一類(lèi)的言辭。據(jù)說(shuō)三貝是無(wú)疾而終的。這正是一般“積德厚?！敝藨?yīng)有的事。不過(guò),從田大伯?huà)屘幍脕?lái)的消息,則又明明是因問(wèn)他做校長(zhǎng)的那個(gè)兒子索退撫育費(fèi)不得而氣死的。田大伯?huà)屖桥c三貝有瓜葛的人。她女婿曾拜認(rèn)過(guò)三貝隔房堂弟做干崽,大概這話總不是全無(wú)把柄!總之,三貝先生是今年正月初四日午時(shí)死去了。是“無(wú)疾而終”還是“氣傷肚腸”而死的,不是我們應(yīng)措意的事,很可以不必再過(guò)問(wèn)。倘若是真有那種好攬閑事的人尋根究底,只指示訃文給看就得了;訃文明明載著“享年七十有八無(wú)疾而終”。三貝是有錢(qián)有勢(shì)的人,喪事自然是非常之熱鬧。他第五兒子是現(xiàn)在縣署第二科的科員,第六兒子就是有氣死老子嫌疑的那個(gè)又是中學(xué)的校長(zhǎng),兒孫又多,因之出殯那一天竟有許多人執(zhí)紼。有用松柏枝扎成的香亭,有用白布纏就的靈轎,有十來(lái)個(gè)敲法器的大師傅,有各種無(wú)字的腳牌,有朱紅綾子的銘旌,有寫(xiě)上“典型猶存”或“里失賢者”的挽聯(lián)和祭幛,有兩堂鑼鼓及一隊(duì)細(xì)樂(lè),有一隊(duì)制服整齊的學(xué)生,而且,知事大人也屈尊到送喪。此外,典獄官?gòu)埶睦蠣?地方財(cái)產(chǎn)保管處田老爺,宋連長(zhǎng),復(fù)查局劉局長(zhǎng),初從上海畢業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的九二先生都莫不在大襟上佩了一朵白紙花,沉肅謹(jǐn)敬地在鼻涕眼淚一把抓的孝子前頭走著。警察所長(zhǎng)呢,另外又專(zhuān)派了四名著號(hào)衣年青的警兵,隨同靈柩左右照料,免得那些打高腳牌、扛祭幛的小孩子,沿途吵嘴滋事。“好熱鬧闊綽的喪事!”當(dāng)靈柩從道門(mén)口菜市過(guò)身時(shí),許多婦人、老頭子以及賣(mài)白菜的老孀,都帶了羨慕神氣這樣說(shuō)。三貝先生生活就是這樣結(jié)束了,也可謂“生榮死哀”。不過(guò),人雖死去,但其“嘉言懿行”流傳于C城老一輩人口中的卻很多很多。大體都關(guān)于“世道人心”。因此謹(jǐn)就我所知者,摘錄一二;至其“出處大節(jié)”,則已有C縣宿儒方梧廬先生為之作傳,茲均不述及。節(jié)抄家訓(xùn):過(guò)大橋時(shí),應(yīng)將腳步加速但亦不必如馳如奔免撞損徐元記之窯貨擔(dān)子不然,設(shè)于此時(shí)橋忽圮下,豈不危極險(xiǎn)極?橋久不修,年代淵遠(yuǎn),適于此時(shí)圮下,實(shí)亦“事所必至理有固然”者也!進(jìn)城時(shí),到城洞下亦應(yīng)加快一腳,尤其是曾經(jīng)失火之東門(mén)。并須用雙手將腦殼掩護(hù),如此,既可防意外之虞,即或萬(wàn)一猛不知道于彼時(shí)從上面掉落一磚頭瓦片,亦可因手在上而不至傷腦。至于到城門(mén)洞賣(mài)羊肉、賣(mài)粉條、賣(mài)布那種要錢(qián)不要命之事情,千萬(wàn)莫去做。最好連買(mǎi)也莫買(mǎi),即或東西再好,價(jià)錢(qián)再賤。有客久坐未動(dòng)時(shí),應(yīng)不俟呼喚時(shí)時(shí)將茶獻(xiàn)客。沖茶之水不必頂沸不沸之水則尤好。若然,客即不知趣硬賴到吃飯后方去,其食量因喝水過(guò)多亦必大減。逢年過(guò)節(jié)用大葷祀祖其實(shí)不用亦可,不見(jiàn)“采藻明其潔”之訓(xùn)乎?實(shí)在萬(wàn)不得已,最好是用零買(mǎi)法為佳。譬如稱肉一斤,則分為四處稱,每處四兩。如此辦法,既可選擇皮薄骨少心所欲得之肉,而斤兩上亦占便宜不少。廁房糞坑到夏天糞過(guò)稀不能售出時(shí),可加以草灰斗許;但應(yīng)切記將草灰之價(jià)同時(shí)算入。三貝先生家訓(xùn)多至百余則,而每則均有獨(dú)到之見(jiàn)解,此處但選其一小部分耳。其行為尤嵚崎不同于流俗,容當(dāng)匯次編出,以介紹于“未獲親炙”三貝先生諸讀者前。C縣大概是湖南一縣,究竟在湖南那一處,我也不大清楚了。至其家訓(xùn),除為代加標(biāo)點(diǎn)外,初未敢易去一字。一九二五年二月中旬作(選自沈從文文集第八卷,有刪改)9.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)三貝先生“遽返道山”,說(shuō)“這在C城是一種驚人的騷動(dòng),重大的損失”,句中“驚人”和“重大”強(qiáng)調(diào)了三貝先生的死確實(shí)是C城的一大損失。B.“三貝先生家訓(xùn)多至百余則,而每則均有獨(dú)到之見(jiàn)解”,家訓(xùn)中所表現(xiàn)的雖然只是三貝先生一個(gè)人,但刻畫(huà)的卻是當(dāng)時(shí)社會(huì)中具有典型意義的一類(lèi)人物。C.“遽返道山”“積德厚?！薄暗湫酮q存”“里失賢者”“嘉言懿行”“生榮死哀”這些贊美詞語(yǔ),用在三貝先生身上多少有些詞不達(dá)意的意味。D.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“C縣大概是湖南一縣,究竟在湖南那一處,我也不大清楚了”,這里的“我也不大清楚了”,實(shí)際上是在暗示讀者這只是一個(gè)假托的故事。E.小說(shuō)采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方式來(lái)塑造三貝先生這一形象,側(cè)面描寫(xiě)三貝先生死后人們的種種反應(yīng)表現(xiàn)其性格特征,正面描寫(xiě)是通過(guò)家訓(xùn)表現(xiàn)其性格特征。思路解析:A項(xiàng),分析錯(cuò)誤,對(duì)于三貝先生的死不能從正面理解為“是C城的一大損失”。C項(xiàng),分析不恰當(dāng),“詞不達(dá)意”應(yīng)改為“褒詞貶用”。E項(xiàng),對(duì)描寫(xiě)手法的分析錯(cuò)誤,小說(shuō)中前后兩部分采用的都是側(cè)面描寫(xiě)的手法。答案:BD10.小說(shuō)的前一部分寫(xiě)三貝先生死后熱鬧闊綽的喪事,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思路解析:此題考查文章的表現(xiàn)手法。文中采用的是反襯手法,即欲抑先揚(yáng),這樣寫(xiě)有設(shè)置懸念、引人思考、深化小說(shuō)的諷刺意味等作用。據(jù)此分析即可。參考答案:引發(fā)讀者閱讀興趣:是什么樣的人物死后能夠在C城引起這樣的轟動(dòng)?在人物塑造上起到了欲抑先揚(yáng)的作用。通過(guò)寫(xiě)知事大人等C城知名人物參加喪禮,可以看出三貝先生是有影響、有代表性的人物,使人物更具有社會(huì)意義。同時(shí)也表現(xiàn)了社會(huì)的眾生相,展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),深化了主旨。11.三貝先生是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。思路解析:分析人物形象,要抓住人物言行和作者的議論。在這篇小說(shuō)中,三貝先生的形象可以從他的死因、C城人的評(píng)論以及他的家訓(xùn)中分析得出。參考答案:謹(jǐn)小慎微,迂腐呆板,這從他在家訓(xùn)中寫(xiě)的過(guò)大橋怕橋毀塌殃及自己、進(jìn)城怕城門(mén)洞落下磚頭瓦片砸著自己可以看出;吝嗇貪小,處處工于算計(jì),這從他家訓(xùn)中寫(xiě)的以茶待客、買(mǎi)肉和賣(mài)糞如何占便宜可以看出;缺少父子親情,這從傳說(shuō)的他的死因可以看出。12.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特,這與它所敘述的故事、塑造的人物、表達(dá)的主旨有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。思路解?小說(shuō)的語(yǔ)言是為敘述故事、塑造人物形象、表達(dá)主旨服務(wù)的。這篇小說(shuō)塑造的是一個(gè)吝嗇鬼、老怪物形象,主旨是諷刺這類(lèi)保守、卑瑣的頑固人物,其語(yǔ)言具有鮮明的諷刺意味。可以結(jié)合裝在套子里的人的語(yǔ)言特點(diǎn)加以理解分析。參考答案:充滿調(diào)侃、寓莊于諧的語(yǔ)言使故事更具諷刺意味;用“典型猶存”“里失賢者”“嘉言懿行”“生榮死哀”這些明褒暗貶的詞語(yǔ)寫(xiě)三貝先生,在人物形象的塑造上極具諷刺效果;本文借死者諷刺時(shí)人,批判傾向鮮明,使用諷刺辛辣的語(yǔ)言更能夠直接引發(fā)讀者的思考。三、表達(dá)交流13.閱讀邊城中的一段文字,用“戍軍政府”的口吻寫(xiě)一條簡(jiǎn)明的通知。賽船過(guò)后,城中的戍軍長(zhǎng)官,為了與民同樂(lè),增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn),便派兵士把三十只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨,頸脖上縛了紅布條子,放入河中,盡善于泅水的軍民人等,自由下水追趕鴨子。