2012屆高一語(yǔ)文 1.5《我的四季》同步備課課件 蘇教版必修1

閱讀抒情散文應(yīng)從哪些方面入手 1 首先要知道貫穿全文的一條線索是什么 2 關(guān)鍵是從文中了解作者的思想感情 把握文章的主旨 體會(huì)作者對(duì)人生的種種感悟 3 還要明白文章用了什么寫(xiě)作手法 例如 白楊禮贊 使用了象征的手法 表面上寫(xiě)的是白楊樹(shù) 其實(shí)是為了贊揚(yáng)北方的抗戰(zhàn)軍民 此外 抒情散文的語(yǔ)言也和其他文章大有不同 在學(xué)習(xí)時(shí) 我們也要注意體會(huì) 自讀課文 完成如下習(xí)題 1 概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn) 2 貫穿于作者人生四季的一條主線是什么 從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度 3 劃出作者對(duì)人生感悟的句子 說(shuō)說(shuō)這些感悟給你怎樣的啟示 1 概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn) 作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望 夏天是歷經(jīng)磨難仍不放棄 秋天是感悟收獲但不后悔 冬天是人生黃昏仍老有所為 春季 播種希望 夏天 戰(zhàn)勝磨難 秋天 感悟收獲 冬天 發(fā)揮余熱 春天 播種的季節(jié) 播下人生的希望 夏天 耕耘的季節(jié) 戰(zhàn)勝磨難 秋天 收獲的季節(jié) 灑下勤勞的汗水 收獲豐碩的人生 冬季 發(fā)揮余熱 老牛自知夕陽(yáng)短 不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄 貫穿于作者人生四季的一條主線是什么 從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度 從文中可見(jiàn)作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度 貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息 奮斗不止 理解句子的含義 1 再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò) 一個(gè)生命不可能再有一次四季 未來(lái)的四季屬于另一個(gè)新的生命 對(duì)于這句話 你又有何理解呢 這句話告訴我 不要總沉浸在過(guò)去 要珍惜現(xiàn)在 因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮?2 我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替 因?yàn)樵谶@世界上 每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地 說(shuō)明一個(gè)人既然擁有了生命 他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé) 在人生的歷程中不要指望別人來(lái)為你的人生做什么 自己的生命質(zhì)量只能由自己來(lái)決定 自己的人生只能由自己走過(guò) 這一種期待 實(shí)際上就是一個(gè)人生命過(guò)程中的信念和動(dòng)力 信念和動(dòng)力能夠鼓舞一個(gè)人在自己的人生道路上奮勇前進(jìn) 為自己既定的目標(biāo)付出不懈的努力 一個(gè)人一旦有了信念 他就會(huì)身心投入到生命的奮斗當(dāng)中去 3 我知道 人要是能夠期待 就能夠奮力以赴 一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧地經(jīng)歷了 所有的歡樂(lè)和痛苦 所有的成功和失敗 所有的努力和付出都將是人生的收獲 在生命的最后季節(jié) 一個(gè)人就不會(huì)有什么人生的遺憾和哀嘆 也不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞 4 只要我認(rèn)真地活過(guò) 無(wú)愧地付出過(guò) 人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜 也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得 5 厄運(yùn)只能將弱者淘汰 即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難 它也會(huì)在另一次災(zāi)難里