《論語十則》第二課時.doc

邳州市連防中學(xué) _年級 _學(xué)科集體備課教案課題論語十則主備人顧廣師授課日期教學(xué)目標1.積累文言詞語，熟讀背誦。2.理解文中有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。3.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文中豐富精彩的語言內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重、難點1/背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教、學(xué)具投影儀 師生活動內(nèi)容、方式復(fù)備預(yù)習(xí)檢查1、檢查學(xué)生對下面六首的背誦情況。導(dǎo)學(xué)過程一、講解第五首：其他各首都按照這種方式進行。 1、布置學(xué)生誦讀這一首。 2、布置學(xué)生解釋實詞與虛詞。 3、指導(dǎo)學(xué)生翻譯句子。 4、理解文章思想內(nèi)容。二、整體把握：寫求知態(tài)度的：知之為知之，不知為不知，是知也。 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。寫學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？傳不習(xí)乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 寫修身做人的：有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ 歲寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。三、合作探究：1、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點？為什么？2、在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？3/“己所不欲，勿施于人?！弊钤缡怯扇寮姨岢拇私游锏奶幨轮?，對此，有人曾經(jīng)有過不同的看法。聯(lián)系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？目標檢測 三、檢測題：1、找出文中成語并翻譯：溫故而知新見賢思齊任重道遠死而后已三人行必有我?guī)熂核挥?，勿施于?、論語鞏固訓(xùn)練解詞：(1）、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(2)、吾日三省吾身(3)、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(4)、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(5)、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。(6)、溫故而知新 (7)、士不可以不弘毅(8)、己所不欲，勿施于人3、論語背誦默寫鞏固訓(xùn)練：論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的句子： 在生活中，表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是：闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：亞運在廣州舉辦，全市人民喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達這種喜悅的句子是：我們對美國向中國大量輸出工業(yè)垃圾提出嚴正警告：越是艱苦的時候，越要堅強，要像松柏那樣：總結(jié)解疑論語的思想博大精深，我國古代就有“半部論語治天下”之說。我們今天初步了解到關(guān)于論語的思想內(nèi)涵，但這種學(xué)習(xí)是不夠的，一方面，我們要將它作為指導(dǎo)自己實際行動的一種航標，另一方面，我們要在今后的學(xué)習(xí)生活中多掌握一些文言文知識，來更好的了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。 布置作業(yè)：遷移過關(guān)：課后完成：子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。” （選自論語為政）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！保ㄟx自論語述而）1找出文中的通假字，給它注音并解釋。答：_。2解釋下面句子中加點的“知”字的意思。人不知而不慍（ ） 溫故而知新（ ） 誨女知之乎（ ） 知之為知之（ ）（ ） 是知也（ ）3翻譯下列句子。知之為知之，不知為不知，是知也。譯：_。不憤不啟，不悱不