板塊亮點從超市經營理念中去研判--名師培育集中研討培訓學習心得

第 1 頁 共 3 頁 板塊亮點 從超市經營理念中去研判板塊亮點 從超市經營理念中去研判 名名 師培育集中研討培訓學習心得師培育集中研討培訓學習心得 對于板塊教學這一設計思路用于一節(jié)課的教學 會使教學進程清晰有序 用于一個教學步驟 會使這 個教學步驟豐滿細膩 是一種大眾化的 實用的而且 具有藝術性的教學設計思路 這也許不好理解 我們 可以從超市的管理理念中去研判 超市陳列 零售業(yè) 態(tài) 正如我們的課堂板塊教學 超市統(tǒng)一采購 統(tǒng)一 配送 統(tǒng)一標識 統(tǒng)一營銷策略正如我們班級化教學 教師板塊備課 板塊授課 板塊明標 板塊展示中幫 助孩子強化 拿來主義 由此我們進一步的走近 板塊教學 感悟 板塊教學 的幾個特點 1 每個板塊合理安排時間 集中精力突破難點 余映潮老師的課 中國石拱橋 主要分為六個板 塊 一 6 分鐘了解作者作品 二 6 分鐘聽講 記錄 三 六分鐘詞句學習 四 6 分鐘精讀訓 練 五 6 分鐘語例觀察 六 6 分鐘仿寫學用 六個板塊目標清晰同時彼此間有著密切關聯(lián) 如第三 個 6 分鐘的 美詞美句認讀 板塊 就是第四個 6 分 鐘的 精讀訓練 板塊的奠基板塊 就是第五個 6 分 鐘 語例觀察 板塊體會說明 描寫 觀感 闡釋 第 2 頁 共 3 頁 例證 評價 的前提和附設 關于關于本節(jié)課板塊 用時的安排 明晰的六個 6 分鐘 合理的深入研讀 了文本 統(tǒng)一采購 統(tǒng)一配送 統(tǒng)一標識 走深走心 走實了統(tǒng)一營銷策略 明晰的六個 6 分鐘 很有新意 而且在第 四 第五個 6 分鐘 分別精讀了趙州橋 語例 觀察了說明 描寫 觀感 闡釋 例證 評價 重 點和難點 一篇經典作品 值得講的東西很多 若面 面俱到 勢必會蜻蜓點水 淺嘗輒止 余映潮老師 中國石拱橋 教學思路的設計上確保在 清晰 前 提下的 重點突出 在一個段落的精讀訓練中展示 了一段謀全文的思路 有效突破了本文教學的重點和 難點 2 各個教學板塊由淺入深 處理方法同中有異 板塊式教學結構由若干 板塊 組合而成 但板 塊不是孤立存在 也不是簡單羅列 當各板塊按一定 的 序 合理排列的時候 才能顯現(xiàn)出簡潔明快 清 晰流暢的結構美 我們以余映潮老師所講的 精神的 三間小屋 為例來觀察其所承載的教學內容之間的邏 輯關系 這是一篇自讀課文 余老師在教學時 先從 懂道理 增知識 學語言的角度在文本中探尋 語言 倉庫 而后在了解作者 文體 表達方式中做好批 第 3 頁 共 3 頁 注積累文中大量的比喻 精巧的說理語言 豐富的雅 詞佳句 生動得體的描寫議論詩意盎然的主文精段 接著走進文本字詞的具體積累 看標題畫句子把握文 意 細讀品味批注藝術手法的評點 積累精選背誦佳 句優(yōu)段 整節(jié)課條塊分明 思路清晰 由淺入深 讓 孩子在舒服溫雅中獨立思考 強化語言倉庫的積累 在課堂教學中 余老師以文本為依托 以自讀為媒介 把書面的無聲語言變成有聲的語言藝術 品味欣賞和 積