小學(xué)四年級(jí)英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語四年級(jí)上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語四年級(jí)上冊教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué) 我在教學(xué)工作不敢怠慢 認(rèn)真學(xué)習(xí) 深入研究教學(xué)教法 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力 在英語成績 方面取得了不少進(jìn)步 現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下 一 營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦曾說過 興趣是最好的老師 托爾斯泰也曾說過 成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 因此 培養(yǎng) 提高 保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件 基于這一點(diǎn) 我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過運(yùn)用 各種教學(xué)方法 設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng) 比如說 設(shè)置一些學(xué)生比較 感興趣的游戲 像 吊死鬼 大小聲 what s missing 找 卡片 等 為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍 讓學(xué)生在這種氛圍 中充分發(fā)揮自己的智慧 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 從而積極快樂地投 入到學(xué)習(xí)中去 二 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用 因此 除了課堂練習(xí) 外 還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀 多講 多練 另外 對部分不自 覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式 以確保他們不落后 提高他們的朗 讀能力 在批改作業(yè)方面 要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成 我也按時(shí)地 批改 并詳細(xì)地做好批注 對普遍性錯(cuò)誤 在全班重點(diǎn)講解 分析 針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法 單獨(dú)地分析講解 幫助學(xué)生 解決疑難習(xí)題 提高教學(xué)質(zhì)量 三 充分利用教材的優(yōu)勢 進(jìn)行情景教學(xué) 在課上我充分利用直觀教具 動(dòng)作表演 卡片 掛圖 實(shí)物 隨 時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境 并盡量多地使用英語 逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué) 使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中 對課本中的 Let s talk 中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演 有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境 形象直觀 生動(dòng)活潑 也有助于學(xué)生理解所 學(xué)英語 加深初學(xué)印象 強(qiáng)化記憶 四 存在的不足 1 作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失 像我們班的一些以不寫作 業(yè)而著稱的同學(xué) 一學(xué)期以來稍有進(jìn)步但收效甚微 班級(jí)采取的摘 星星評比他們似乎得不比不上別人也無所謂 口頭作業(yè)實(shí)效不大 作業(yè)訂正方面學(xué)生也不主動(dòng)訂正 不懂得訂正也不會(huì)主動(dòng)問老師 2 個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正 本班學(xué)生生 性活潑好動(dòng) 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題 如寫字習(xí) 慣很差 寫字姿勢不正確 不能自覺地背誦單詞對話 還有個(gè)別學(xué) 生字跡潦草 還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交 或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng) 的意志 不會(huì)主動(dòng)克服解決 3 學(xué)生的口語水平發(fā)展不夠均衡 在今后的教學(xué)中 應(yīng)該加以克服 總之 本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多 收到的回報(bào)也不少 當(dāng)然在今后的教學(xué)中 我也會(huì)努力填補(bǔ)自