四年級(jí)關(guān)于寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的作文粗糙的作文兒變形計(jì)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 四年級(jí)關(guān)于寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的作文四年級(jí)關(guān)于寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的作文 粗糙的粗糙的 作文兒變形計(jì)作文兒變形計(jì) 昨天教師節(jié)下午放假 我的表哥來(lái)到我家 和我 一起瘋狂的釋放壓力 我們家里簡(jiǎn)直就是一片自由天 地 不過(guò) 我們?nèi)鐾隁g兒還是要寫(xiě)作業(yè)的 因?yàn)楫吘?那天是教師節(jié) 我要寫(xiě)一篇 給老師的情書(shū) 博客 我的表哥也要寫(xiě)一篇作文 只見(jiàn)他躲到了地下室里 好像很不好意思的開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái) 過(guò)了一會(huì)兒表哥慢吞吞地從地下室里上來(lái) 他很 害羞 不知道他的作文里面寫(xiě)了什么 只見(jiàn)他剛一上 來(lái)就捂住自己的作文本 生怕讓別人看到 還說(shuō)你們 都不能改 在我的強(qiáng)烈要求下 我終于拉開(kāi)了他捂住作文本 兒的手 我一眼就看到了很多錯(cuò)別字 可以肯定他是 極度不認(rèn)真的 可以感覺(jué)到他特別貪玩 簡(jiǎn)直就像一 只鴨子 特別想馬上往水里鉆那種急切的心情 昨天我在寫(xiě)教師節(jié)博客的時(shí)候?qū)懥艘淮笃?我看 到他的文章就像是兔子的尾巴 只有短短的一頁(yè) 文 章讀起來(lái)流水賬似的無(wú)精打采 而且他寫(xiě)作文的時(shí)候 居然從不打草稿 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 這樣寫(xiě)出來(lái)的文章感覺(jué)就像一盤(pán)散沙 他不覺(jué)得 他自己有沒(méi)有打草稿是敷衍了事 他甚至還覺(jué)得這篇 作文兒寫(xiě)的非常的完美呢 連我用心的指導(dǎo)都聽(tīng)不進(jìn)去 我在反思原來(lái)我每 次寫(xiě)作文也是心不甘情不愿的 而且寫(xiě)的非常的粗糙 干巴巴的和他一模一樣 而且心里只想著玩 每次完 成任務(wù)一樣 寫(xiě)完我就只管讓老媽發(fā)博客交差 但是如今我寫(xiě)了快 90 篇博客了 我學(xué)會(huì)了很多 寫(xiě)作文的方法 如何把一篇作文寫(xiě)的生動(dòng)有趣呢 在老媽的鼓勵(lì)下 我試著總結(jié)了幾點(diǎn) 一 一篇作文要有想表達(dá)的重點(diǎn) 有聯(lián)想 有故 事 有自己內(nèi)心想法的變化才是屬于自己獨(dú)特的風(fēng)格 二 寫(xiě)作手法上要豐富 要有對(duì)比 比喻 擬人 借景抒情 三 少用口語(yǔ)話的表達(dá) 用學(xué)會(huì)用成語(yǔ)畫(huà)龍點(diǎn)睛 或者是用我們小孩子喜歡的動(dòng)物 來(lái)形容這個(gè)詞的表 達(dá)法 就會(huì)很生動(dòng)有趣 四 最后的結(jié)尾 要有收獲 感想 或者是一 個(gè)道理 或者是自己以后要怎么做 五 不喊口號(hào) 什么 好好學(xué)習(xí)天天向上 加油 認(rèn)真 這樣的表達(dá)都太普通了 毫無(wú)個(gè)性可言 可以 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 引用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞 古文 典故 比如說(shuō) 用學(xué)而不 思則罔 思而不學(xué)則殆 來(lái)代替我要 好好學(xué)習(xí) 就 會(huì)有深度很多 老媽說(shuō) 這就是有文化和沒(méi)文化的差 別 就拿比喻手法來(lái)說(shuō) 我給表哥舉例子 他寫(xiě)道 給老師唱的 青春修煉手冊(cè) 不就是左手右手一 個(gè)慢動(dòng)作嘛 很無(wú)聊 他都快睡著了 我讓他聯(lián)想 老師對(duì)他好的感覺(jué) 就像陽(yáng)光對(duì)向日葵一樣 他寫(xiě) 很無(wú)聊 快睡著了 這些都是口語(yǔ)的表達(dá) 也是負(fù)面的話 對(duì)于一個(gè)博客來(lái)說(shuō)不能寫(xiě)這么多負(fù)面 的 可以用擬人的手法來(lái)寫(xiě) 覺(jué)得像冬眠的青蛙一 樣快睡著了 經(jīng)過(guò)了我次次的審核 他終于寫(xiě)出來(lái)了一篇完美 的文章 這次我的收獲是我以后博客里也不能寫(xiě)負(fù)面的感