口語(yǔ)交際導(dǎo)學(xué)案答案.doc

口語(yǔ)交際：與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與人交流，注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體。2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)規(guī)范，側(cè)重文明、和諧的人際交往素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)。主人心里很焦急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)？”一些敏感的客人聽(tīng)到了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走的了！”于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較親近的朋友，看了這種尷尬的場(chǎng)面，就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。探討：主人如何說(shuō)才不得罪人，才得體呢？導(dǎo)入：這個(gè)故事告訴我們，說(shuō)話(huà)要注意，否則別人聽(tīng)了不舒服，也得罪了別人。說(shuō)話(huà)得體，是文明的表現(xiàn)，是素養(yǎng)的體現(xiàn)。說(shuō)得體話(huà)，做文明人，是時(shí)代的需要，是交際的需要。最近我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生非常有禮貌，每次見(jiàn)到老師都主動(dòng)問(wèn)好。我印象比較深刻的是，有一次，我剛剛從廁所里出來(lái)，就遇到一個(gè)學(xué)生，他非常熱情地和我打招呼：“老師，你吃飽了嗎？”是呀，說(shuō)話(huà)要注意場(chǎng)合，今天我們就進(jìn)行一次口語(yǔ)交際活動(dòng)，二、板書(shū)課題（幻燈出示標(biāo)題和學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、學(xué)生閱讀課文中的知識(shí)短文，歸納知識(shí)點(diǎn)。1、閱讀課本第68頁(yè)知識(shí)短文。思考：你覺(jué)得與人交流有哪些方面需要注意？2、明確：歸納知識(shí)點(diǎn)與人交流要注意對(duì)象（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等）說(shuō)話(huà)還應(yīng)注意場(chǎng)合。（正式場(chǎng)合-莊重嚴(yán)肅。非正式場(chǎng)合-坦率直言。喜慶場(chǎng)合-多多吉言。悲痛場(chǎng)合-不任意說(shuō)笑。）說(shuō)話(huà)文明得體（稱(chēng)呼得當(dāng)，口氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇，內(nèi)容健康，用詞不粗俗。）3、生讀知識(shí)要點(diǎn)四、小試牛刀，自我檢測(cè)1、下列場(chǎng)合中，文明警示語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（）A. “當(dāng)你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都已不存在了?！保ɑ▓@里）B. “我想有個(gè)家!”（垃圾箱旁）C. “嚴(yán)禁踩踏，違者重罰?！保ú莸嘏裕〥. “即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩?！保ㄊ程美铮?、家里來(lái)人告辭時(shí)，你應(yīng)根據(jù)來(lái)者不同的身份說(shuō)送行的話(huà)。按括號(hào)中假設(shè)的情況，下邊哪一句說(shuō)得不得體？（ ）A、來(lái)者是到你家串門(mén)的鄰居王奶奶“王奶奶，您慢走，我送送您?！?B來(lái)者是到你家進(jìn)行家訪(fǎng)的班主任李老師，給您添麻煩了，謝謝您C、來(lái)者是你姨媽的兒子“小明，你走好，回去請(qǐng)代我向你媽媽D、來(lái)者是給你家送煤氣罐的工人師傅，讓您受累五、合作研討，案例分析： 下列幾則材料中，說(shuō)話(huà)不得體表現(xiàn)在哪兒？說(shuō)話(huà)不得體有哪些危害？共同分析各材料中說(shuō)話(huà)不得體的地方以及這樣做的危害性。材料1、一天，有位富人為兒子過(guò)生日，許多親朋好友前來(lái)祝賀，家里喜氣洋洋。有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定做官！”有人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)一定發(fā)財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說(shuō)：“您的兒子將來(lái)肯定是要死的。”他的話(huà)剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。提問(wèn)：為什么說(shuō)了真話(huà)的人卻沒(méi)有受到主人款待，反而被趕了出去？這個(gè)事例對(duì)我們說(shuō)話(huà)有什么啟示？材料2問(wèn)年齡小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問(wèn)道：“哎，你幾歲了？”老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō)：“三歲！”小李聽(tīng)了十分尷尬。你能說(shuō)說(shuō)小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？材料3閱讀下面護(hù)士與病人的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)交談失敗、造成悲劇的原因是什么？在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么病？” 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫?wèn)：“像我這樣的腦病大約多長(zhǎng)時(shí)間能治好？”護(hù)士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。”這幾句話(huà)對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)夜就跳樓自殺了（護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問(wèn)題，她不耐心地作解答，還說(shuō)些帶刺激的話(huà)。她說(shuō)話(huà)不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。）材料4：標(biāo)語(yǔ)的位置不久前，我到八寶山去參加追悼會(huì)，在火葬場(chǎng)的入口處見(jiàn)到一條宣傳計(jì)劃生育的標(biāo)語(yǔ)：“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。”這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時(shí)此地見(jiàn)了，心里總覺(jué)得不太舒服。你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？六、展示點(diǎn)撥1小組討論并展示，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師點(diǎn)撥,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):歸納明確：1不根據(jù)對(duì)象來(lái)選擇用語(yǔ)，就會(huì)影響交際效果，甚至鬧出笑話(huà)。2說(shuō)話(huà)不注意場(chǎng)合，就會(huì)影響當(dāng)時(shí)的環(huán)境、氣氛，就會(huì)引起主人或在場(chǎng)的其他客人對(duì)你反感，你就不會(huì)受到人們的歡迎。3說(shuō)話(huà)不文明，反映了說(shuō)話(huà)者個(gè)人修養(yǎng)不高，影響了說(shuō)話(huà)者個(gè)人形象，可能使別人不愿與你進(jìn)一步交流，有時(shí)還會(huì)使引起矛盾和沖突，造成你不愿得到的或未曾想到的結(jié)果。七、聯(lián)系實(shí)際。你生活的周?chē)心切┱f(shuō)話(huà)不注意對(duì)象、場(chǎng)合、語(yǔ)言不得體的現(xiàn)象八、鞏固提升1、如果你是個(gè)十五六歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問(wèn)歲數(shù),該怎樣問(wèn)?（1）、問(wèn)小孩：“？”（你幾歲了）（2）、問(wèn)同年齡人和中青年人：“？”（你多大年紀(jì)）（3）、問(wèn)七八十歲的老人：“？”（您高壽） 2、再過(guò)幾天就是你母親40歲生日，作為子女的你打算到電視臺(tái)點(diǎn)播一首歌祝福你的母親，你該如何對(duì)媽媽說(shuō)？要說(shuō)清如下幾點(diǎn)：自己是為祝賀母親40歲生日而點(diǎn)的歌，點(diǎn)的是哪一首歌（說(shuō)清歌名，或請(qǐng)電臺(tái)代為點(diǎn)一首歌），播放時(shí)間是幾月幾日。 3、根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫(xiě)一句包含“取得好成績(jī)”這一內(nèi)容的話(huà)。 情境：某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。 示例：比賽開(kāi)始前：別緊張，好好跑，你會(huì)取得好成績(jī)。 賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)堅(jiān)持到底，定會(huì)取得好成績(jī) 。 比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次取得好成績(jī) 。 比賽中途處于落后位置時(shí)別氣餒，你一定會(huì)取得好成績(jī) 六、小結(jié)：我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越文明，這就要求我們學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。人們常說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。孫子也曾說(shuō)過(guò)：贈(zèng)人以言，重于珠玉；傷人以言，重于劍戟。愿大家都能掌握說(shuō)話(huà)得體的要點(diǎn)，說(shuō)得體話(huà)，真正能說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)話(huà)，做一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)的人！七、學(xué)習(xí)小結(jié)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，相信你有一些收獲，在你認(rèn)為能夠達(dá)到的目標(biāo)后面打星，在覺(jué)得經(jīng)過(guò)今后努力能夠達(dá)到的目標(biāo)后面打?qū)础?.我能在說(shuō)話(huà)時(shí)考慮到對(duì)方的身份和情緒。2.我說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)充分考慮自己的身份和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合。3.我說(shuō)話(huà)時(shí)能充分把握自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)從而正確表明自己的態(tài)度。4.我能做到用語(yǔ)文明得體。八、拓展延伸1.當(dāng)選為“2004年感動(dòng)中國(guó)度人物”之一的田世國(guó)捐腎救治病危的母親，并對(duì)母親刻意隱瞞真相，孝子的心意感動(dòng)天下。設(shè)想一下，要是田世國(guó)的母親得知是兒子捐腎救了自己，面對(duì)母親感動(dòng)而又責(zé)怪的目光，兒子將如何對(duì)母親說(shuō)？ 媽媽?zhuān)耗缸邮切倪B心的，沒(méi)有母親，哪有兒子，捐腎救母是兒子應(yīng)盡的責(zé)任，再說(shuō)捐腎是經(jīng)過(guò)醫(yī)生允許的，沒(méi)有什么大不礙，您就放心吧？、生活中有許多巧遇，假設(shè)你遇到下列這些人，你會(huì)如何說(shuō)？ (1) 假設(shè)在路上巧遇你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師：老師，好久不見(jiàn)，真想你，想你對(duì)我的照顧，對(duì)我的叮囑，正是你的循循善誘為我打下了良好的基礎(chǔ)。老師，謝謝您！(2) 假設(shè)在路上巧遇你要尋找的體同學(xué)： ，同學(xué)，我正想去找你，“五一”節(jié)要到了，老師要出一期黑板報(bào)，我們商量一下好嗎3、假如你今天去文具店買(mǎi)了支鋼筆，回家后有覺(jué)得不太滿(mǎn)意，你如何去商店調(diào)換？你好老板，我是剛才在你這里買(mǎi)鋼筆的，你能不能幫我挑換一下，謝謝。你好，老板。我想挑換一下這只鋼筆，您看可以不，謝謝了。對(duì)不起老板，你能不能幫我挑換一下，實(shí)在不好意思，謝謝阿姨，我不太喜歡這支鋼筆，可不可以調(diào)換一下？謝謝。就說(shuō)，我覺(jué)得這鋼筆我不喜歡，可以給我換一下嗎?4某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請(qǐng)一位作家擔(dān)任顧問(wèn),用語(yǔ)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是:（a ）A、 我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B、您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。C、 我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬請(qǐng)務(wù)必應(yīng)允。D、 聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬請(qǐng)欣然賞光。5、中國(guó)科學(xué)院剛成立時(shí)，郭沫若請(qǐng)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)郭老說(shuō)：“科學(xué)家離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)生命就等于結(jié)束了?！泵鎸?duì)他的委婉拒絕，郭老采取了效果最好的一種說(shuō)法，這種說(shuō)法是 （b ）A、 您說(shuō)錯(cuò)了，科學(xué)家不但要有淵博的學(xué)識(shí)，而且要有奉獻(xiàn)精神。B、 您說(shuō)得對(duì)，但是如果你能因此使千百萬(wàn)人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這不是更偉大嗎？C、 您說(shuō)錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)院的工作，仍可以延續(xù)你的科學(xué)生命。D、您說(shuō)得對(duì)，但是組織的決定必須服從，祖國(guó)的利益高于一切。6、一天，住在同一幢樓的林伯伯見(jiàn)到小剛的哥哥時(shí)說(shuō)：“你家小剛真刻苦，每天晚上10點(diǎn)多鐘了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)他在彈鋼琴?！毙偢绺缯f(shuō)：“ 。”林伯伯的言外之意是什么？ 小剛彈鋼琴時(shí)間太晚了，會(huì)影響別人休息。假如你是小剛哥哥，你這時(shí)打算說(shuō)些什么呢？對(duì)不起，林伯伯，影響您休息了，以后我們會(huì)注意的，我讓小剛彈鋼琴早點(diǎn)結(jié)束，好嗎？ （意思對(duì)即可）7、李華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！蹦懵?tīng)出劉阿姨的言外之意是什么？你把我的床單弄臟了。假如你是李華，應(yīng)該怎樣回答劉阿姨呢？（真對(duì)不起，劉阿姨。我把您的床單弄臟了，要不要我?guī)湍阒匦孪匆幌矗?8、李明很自信地報(bào)名參加班長(zhǎng)競(jìng)選。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他還選不上！”、對(duì)這句話(huà)可以有多種理解，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（至少兩種） A. 李明成績(jī)優(yōu)秀，品行端正，在同學(xué)中有很高威信，他準(zhǔn)行。B. 李明的實(shí)力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，不可能選上