


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
禮物傳真情,我手寫我心話題作文“禮物”教學(xué)案設(shè)計(jì) 川大附小東山學(xué)校 林勇設(shè)計(jì)理念語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對五、六年級習(xí)作明確指出:“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”,“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材?!薄澳軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)?!眲?chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感,引發(fā)學(xué)生寫作沖動,表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)目標(biāo):1、通過接受禮物,感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛。2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受,寫好人物的心理活動。3、圍繞禮物,聯(lián)系生活實(shí)際選材,激情創(chuàng)作,有序表達(dá)。重點(diǎn):感受體驗(yàn)心理活動的過程。難點(diǎn):把人物心理活動描寫生動。課時(shí)分配:三課時(shí)(本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí),第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作,第三課時(shí)為作文評改)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。2、擴(kuò)寫訓(xùn)練:在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及禮物一文中女兒兩次落淚的想法。3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。教學(xué)過程:1、 挖掘資源,激情導(dǎo)入,(約2分鐘)以開課問好直接導(dǎo)入:同學(xué)們好,請坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽是送給老師最好的禮物,剛才我們上課相互問好,也是送給對方?禮物,老師相機(jī)板書“禮物”)二、體驗(yàn)交流,心隨情動(約12分鐘)1、首先,老師要送給你們一件禮物,這件禮物很特別,請同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物,如果你睜開了眼睛,禮物就飛走了。2、接下來,老師口技表演“百鳥爭鳴”并在教室里面走動,時(shí)而俯身,時(shí)而疾走,學(xué)生不由自主睜開眼睛,驚奇的望著老師,隨即報(bào)以熱烈的掌聲。3、采訪學(xué)生,當(dāng)閉上眼睛,聽到鳥鳴,睜開眼睛時(shí)心里是怎么想的,請用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。4、教師相機(jī)板書“疑惑吃驚佩服”并在收集不同答案后,在相應(yīng)詞語下打省略號。 5、誰能用上這些詞語來說一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié),加上動作的詞語,這段話會更生動。誰再來試一試。老師相機(jī)板書這些都是“心理活動”6、如何寫好心理活動,教材給我們提供咯額很多例子:請快速默讀三個(gè)片段,說說都用了哪些些寫作方法。7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法,就會讓你的文章生動。現(xiàn)在請你拿出自己接受到的特別的禮物,回想一下接受禮物的過程,也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括,然后說一段話給同桌聽,讓同桌幫你提提意見。三、片段呈現(xiàn),感悟?qū)懛ǎs12分鐘)1、現(xiàn)在請?zhí)崞鸸P,將剛才和同桌交流的寫下來,邊寫邊想想,同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽,同桌聽的時(shí)候,是否能夠體會到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。(5分鐘)2、習(xí)作交流,教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平,選取正反兩個(gè)典型,圍繞心理描寫,有情有意,帶領(lǐng)學(xué)生修改。(5分鐘)3、好文章:(在實(shí)物投影儀下)請習(xí)作者讀老師批注,簡單修改詞語、標(biāo)點(diǎn)。請作者把修改后的段落再讀:說說修改前后有什么不同?4、還需要努力的文章:(在實(shí)物投影儀下)請習(xí)作者讀老師一遍圈畫,一邊與同學(xué)共同修改(這兒還可以換成別的詞語嗎?誰來改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。)請作者把修改后的段落再讀:這樣一改有什么不同?5、過渡語:寫完后,大聲讀給同學(xué)聽一聽,同學(xué)間的交流對我們的習(xí)作修改幫助可大了,修改完后,再有感情的讀一讀,你會有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。四、啟發(fā)點(diǎn)撥,激情創(chuàng)作(約4分鐘)1、完善板書,帶領(lǐng)學(xué)生通過板書中總結(jié)心理描寫寫作方法。2、教師點(diǎn)撥:我們除了可以通過動作描寫表現(xiàn)心理活動,還可以表情描寫來突出,除了運(yùn)用排比的修辭手法外,還可以學(xué)習(xí)使用倒敘,插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機(jī)板書:“表情、倒敘”。3、師總結(jié):有的禮物代表祝福,也有的禮物可能有動人的故事,要寫好“禮物”這個(gè)話題作文,只要圍繞一個(gè)“情”字來寫,就一定會成功。師相機(jī)總結(jié)板書“情”。4、結(jié)語:我們只要滿懷真情,抓好心理活動描寫,適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法,把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 過敏性休克護(hù)理
- 重慶節(jié)約用電協(xié)議書
- 餐飲合作配送協(xié)議書
- 超市無償轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 酒店廚房員工協(xié)議書
- 輕卡銷售合同協(xié)議書
- 茶葉合作商家協(xié)議書
- 兩人合伙開公司協(xié)議書
- 集體財(cái)產(chǎn)安全協(xié)議書
- 落戶簽約服務(wù)協(xié)議書
- 兒童漢語閱讀障礙量表
- DLT 1051-2019電力技術(shù)監(jiān)督導(dǎo)則
- 定制垃圾桶招投標(biāo)標(biāo)書
- 假性腸梗阻學(xué)習(xí)課件
- 2021-2022學(xué)年廣東省中山市八年級下學(xué)期期末考試 英語 試題
- 浙江省教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)中職語文教學(xué)實(shí)施報(bào)告現(xiàn)場展示
- 煤礦礦安全風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告
- 《公路路基路面現(xiàn)場測試規(guī)程》(3450-2019)
- 診所收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)目表
- 高血壓病人自我-管理行為測評量表
- 起重作業(yè)培訓(xùn)-指揮手勢-旗語
評論
0/150
提交評論