可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐走可持續(xù)發(fā)展道路的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

6.2 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐-走可持續(xù)發(fā)展道路的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀課標(biāo)要求是認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。本條課標(biāo)注重于情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育方面的教學(xué)要求。對(duì)學(xué)生的要求是初步培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)并落實(shí)在學(xué)生個(gè)人行為的變化上。教材分析“可持續(xù)發(fā)展”是整個(gè)地理教學(xué)的核心部分，基于前面學(xué)習(xí)的不斷深入與鋪墊，地理教育的最終目的就是幫助學(xué)生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要意義和必然。本章是地理必修2的最后一部分內(nèi)容，主要從過去、現(xiàn)在、未來(lái)即以追溯人地關(guān)系思想的演變歷程、直面環(huán)境問題、探索未來(lái)人類可持續(xù)發(fā)展的途徑為線索展開教學(xué)。因此，它是本書的總結(jié)和升華，目的是通過本章學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到人類與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要性。學(xué)情分析高一的學(xué)生通過對(duì)前面所學(xué)的人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)及交通等人文地理的知識(shí)，基本掌握了一定的區(qū)位分析能力，對(duì)目前存在的一些環(huán)境問題已有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。因此，如何由理論知識(shí)上升為切身的體會(huì)并付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，是我們著重思考的問題。回顧過去，了解現(xiàn)在，是為了引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)內(nèi)容編排先追溯人地關(guān)系的演變（過去）環(huán)境問題的表現(xiàn)（現(xiàn)在）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的必然性（未來(lái)）這樣一條主線展開，重點(diǎn)把握人地關(guān)系思想演變?cè)跁r(shí)間軸上的變化、環(huán)境問題在空間軸上的表現(xiàn)使學(xué)生更加深入地了解人地關(guān)系。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo) 理解走可持續(xù)發(fā)展道路的途徑。 能夠比較傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別。 過程和方法目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生對(duì)清潔生產(chǎn)的過程分析，培養(yǎng)學(xué)生從多方面考慮酒精廠的效益。 通過案列3中圖6.15的解讀，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)對(duì)資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念 引導(dǎo)學(xué)生思考選擇健康有益的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)怎么走可持續(xù)發(fā)展道路?教學(xué)難點(diǎn) 中國(guó)怎么走可持續(xù)發(fā)展道路?教學(xué)方法 講授法、案例分析法、啟發(fā)式講述法教學(xué)用具 多媒體課件課時(shí)安排 0.5課時(shí)教學(xué)過程課堂流程設(shè)計(jì)時(shí)間備注【導(dǎo)入】通過之前的學(xué)習(xí)，我們了解了在過去人地關(guān)系的思想是由崇拜自然到改造自然再到征服自然，導(dǎo)致了我們現(xiàn)今的發(fā)展出現(xiàn)了許許多多的問題，資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。以此，我國(guó)必須走可持續(xù)發(fā)展道路?！景鍟浚ㄟ^去現(xiàn)在未來(lái)）那么，在未來(lái)，我們應(yīng)該如何去發(fā)展呢？ 下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何走好這條可持續(xù)發(fā)展的道路?！景鍟浚▽?shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑）循環(huán)經(jīng)濟(jì)是新世紀(jì)國(guó)際社會(huì)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的新的實(shí)踐模式，也是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及它與中國(guó)21世紀(jì)議程之間的關(guān)系。特點(diǎn)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)以環(huán)境無(wú)害化技術(shù)為手段，以提高生態(tài)效益為核心.以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。關(guān)系：中國(guó)2l世紀(jì)議程是我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路的總戰(zhàn)略，其戰(zhàn)略重點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要在保證生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)，“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是中國(guó)最好的選擇。【合作探究】教師指導(dǎo)學(xué)生合作探究，比較分析循環(huán)經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的差異。工業(yè)清潔生產(chǎn) 問：那么實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑是什么? 答：清潔生產(chǎn)。 問：什么是清潔生產(chǎn)?如何理解清潔生產(chǎn)? 答：清潔生產(chǎn)是指從原料開采生產(chǎn)制造消費(fèi)使用廢棄物處理的全過程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度?？朔藗鹘y(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視末端治理的弊端?！景鍟客緩?工業(yè)清潔生產(chǎn)讓學(xué)生比較表6.1，“清潔生產(chǎn)與末端治理的比較”了解清潔生產(chǎn)是一種什么樣的生產(chǎn)，可以帶來(lái)什么效益。 比較清潔生產(chǎn)和末端治理的相關(guān)項(xiàng)目可以看出，清潔生產(chǎn)方式可以帶來(lái)很好的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。從經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，清潔生產(chǎn)資源利用率增加，資源耗用減少，產(chǎn)品產(chǎn)量增加，產(chǎn)品成本降低，治理污染費(fèi)用減少，經(jīng)濟(jì)效益增加。因此，清潔生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用，并在生產(chǎn)過程中控制大部分污染，減少工業(yè)污染的。從環(huán)境效益來(lái)看，清潔生產(chǎn)使污染物消除在生產(chǎn)過程中，產(chǎn)污量明顯減少，排污量減少，無(wú)污染轉(zhuǎn)移。因此，清潔生產(chǎn)可以在技術(shù)改造和工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面大有作為。經(jīng)過以上推理對(duì)比，清潔生產(chǎn)是符合可持續(xù)發(fā)展要求的。【案例分析1】：教師指導(dǎo)學(xué)生完成案例2的學(xué)習(xí)，通過案例分析，理解清潔生產(chǎn)的過程及其產(chǎn)生的效益。提示：從環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面來(lái)答。 例：該酒精廠在生產(chǎn)過程中推行清潔生產(chǎn)工藝，所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的“廢棄物”都進(jìn)入到了新的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，成為新的資源。污染物充分利用，減量到最小，最終排放的消化液作為農(nóng)肥回歸大地，得到永續(xù)利用。該酒精總廠的清潔生產(chǎn)工藝，實(shí)現(xiàn)了生物能開放與利用的良性循環(huán)，向環(huán)境的排廢降到了最低程度，同時(shí)廢物綜合利用也取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)兼顧的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)案例2是一種工業(yè)生產(chǎn)模式，那么在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中。我們國(guó)家應(yīng)該走什么樣的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路呢?我們來(lái)看案例3“北京留民營(yíng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)”，說(shuō)一說(shuō)留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)措施有哪些。答：一、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，變單一農(nóng)業(yè)為農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)并舉。二、實(shí)行綜合循環(huán)利用。三、開發(fā)利用沼氣、太陽(yáng)能等新能源。生態(tài)農(nóng)業(yè)概述生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益密切結(jié)合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。它既不同于那種系統(tǒng)目標(biāo)單一、生產(chǎn)技術(shù)落后、投入少產(chǎn)出低的自然經(jīng)濟(jì)型傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；也不同于那種通過大量投入化肥、農(nóng)藥和動(dòng)力，不顧生態(tài)破壞與環(huán)境污染而一味追求高產(chǎn)出、高經(jīng)濟(jì)效益的商品化現(xiàn)代常規(guī)農(nóng)業(yè)。從某種意義上講，它是我國(guó)目前改善生態(tài)環(huán)境，保證農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的根本途徑。 典型的有北京市大興區(qū)留民營(yíng)村的生態(tài)農(nóng)業(yè)、廣東省珠江三角洲的三基魚塘生態(tài)系統(tǒng)、安徽阜陽(yáng)地區(qū)的多種生態(tài)農(nóng)業(yè)群。【活動(dòng)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須依靠公眾的支持和參與。公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度和習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展意味著一場(chǎng)深刻的變革，是世界觀、價(jià)值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。列舉在日常生活中可以開展哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)?如：節(jié)約糧食、愛惜糧食。不亂扔垃圾，垃圾分類回收。不開“無(wú)人燈”。節(jié)約用電、用水。減少空調(diào)的使用，在冬夏季分別降低、提高空調(diào)溫度的設(shè)置。不用一次性筷子。不用餐巾紙，用手帕。減少一次性購(gòu)