中學2020年九年級下學期語文3月月考試卷A卷.doc

中學2020年九年級下學期語文3月月考試卷A卷一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列語句中劃線詞語使用正確的一項是（ ） A . 楊洋近幾年來炙手可熱 ， 影視歌三棲發(fā)展，是娛樂圈正在崛起的一顆新星。B . 為了全面落實黨的十九大會議精神，橋梓社區(qū)黨支部未雨綢繆 ， 向居民發(fā)放了宣傳手冊。C . 也許是在為自己的“早晚”這一信念而進行的搏斗中，溪水分道揚鑣了。D . 在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。2. （2分）下面對名著內容闡述不正確的一項是（ ）A . 湯姆索亞歷險記中，湯姆和蓓姬在洞中迷路后，曾經用一根風箏線探路，后來，湯姆在無意中發(fā)現光亮，最終兩人循著光亮一起走出困境。B . 鋼鐵是怎樣煉成的敘述了保爾的精神成長歷程，其中一次寫他傷寒病愈后，來到埋葬瓦莉亞等烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領悟到生命的真諦。C . 西游記中真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能分辨真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出真相，六耳獼猴被悟空打死。D . 魯濱孫漂流記是英國作家笛褔的自傳體小說。小說寫到荒島上有不少野山羊，為了獲得穩(wěn)定的食物來源，除了捕食外，還飼養(yǎng)了一些。二、 默寫 (共1題；共13分)3. （13分）名句默寫_，在河之洲。_，君子好逑。_，左右流之。求之不得，_。_，白露為霜。_，道阻且長。_，宛在水中沚。關雎中“_，_”已成為人們追求愛情的口頭語。蒹葭中“_，_”常被我們引用來形容所愛戀的人在遠方。蒹葭中描寫露濃霜重的秋景的句子是：_，_。三、 書寫 (共1題；共6分)4. （6分）根據拼音寫漢字或給劃線字注音zhsu_zhcn_叱_風云深_馴良_伏璀_瀕危四、 其他 (共1題；共2分)5. （2分）下列劃線詞的用法完全相同的一組是（ ） A . 神弗福也 忠之屬也B . 朝服衣冠 能面刺寡人之過者C . 親賢臣，遠小人 深入不毛D . 去時雪滿天山路 傷心秦漢經行處五、 現代文閱讀 (共3題；共61分)6. （4分）文學常識和名著閱讀填空。（1）魯迅先生朝花夕拾中的回憶性散文，我們在初中階段的教科書上已學過三篇，這三篇是從百草園到三味書屋滕野先生和_。（2）被列寧譽為“無產階級藝術最偉大的代表者”，并以自身經歷為原型創(chuàng)作了自傳體小說，這位作家是_。（3）根據所提供的材料，填寫相應的人物或情節(jié)。武松搶過林子（快活林）背后，見一個金剛來大漢，披著一領白布衫，撒開一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。武松看那人時，生得如何，但見：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫鋪，幾道青筋暴起。黃髯斜卷，唇邊幾陣風生；怪眼圓睜，眉下一雙星閃。真是神荼郁壘象，卻非立地頂天人。這武松假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢，一定是_（人物）了?！敝睋屵^去。（水滸全傳）立了好久，他決定進去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲蓄；從此一刀兩斷這自然不便明說。她總會明白的。（駱駝祥子）“她”是_（人物）。7. （32分）閱讀下面選文，回答下列各題。核輻射，如何有效防護最近發(fā)生在日本的9.0級大地震引發(fā)了福島核電站泄漏事件，震驚全世界。那么，核泄漏對人有何影響？如何防護？放射性物質是指能自然向外輻射能量、發(fā)出射線的物質，一般是原子質量很高的金屬，如钚、鈾等。微量的放射性物質不會影響人體健康，只有較大劑量放射性物質才會對健康造成危害。在同樣劑量放射線作用下，胎兒危害最大，其次是兒童，再次是成人。【A】人體對放射線最為敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和胃腸道等。一定劑量的放射線對人體的危害主要有：外周血細胞下降、感染、貧血和出血等表現；免疫功能低下，易疲勞；食欲不振、惡心、嘔吐、腹瀉等臨床表現；性功能低下，甚至不孕、不育等?！綛】一定劑量的放射線對人體的危害除產生急性損傷效應外，還可能引起遠期效應：外周血白細胞、紅細胞、血小板和血紅蛋白減少；骨髓中白細胞可呈成熟障礙甚至再生低下。骨髓和外周血細胞染色體畸變率增加；可引發(fā)白血病和其他類型惡性腫瘤如甲狀腺癌、肺癌、乳腺癌、皮膚癌、惡性淋巴瘤等；可加速老化，毛發(fā)脫色或變白，皮膚彈性減弱；可能縮短壽命；可發(fā)生骨髓纖維化、真性紅細胞增多癥及多發(fā)性骨髓瘤等疾病?！綜】核泄漏早期采取的防護措施主要有：（1）隱蔽：在放射性污染物到達以前躲在室內，關閉門窗。必要時可用磚、土坯、沙袋將窗戶加以屏蔽。（2）盡可能快速撤離：撤離的人群應是受照劑量較高、可能發(fā)生確定性損傷效應的較小人群。（3）必要的藥物防護：可在專業(yè)醫(yī)生的指導下服用碘化鉀片。核泄漏中期采取的防護措施主要有：（1）搬遷：即將人群從污染區(qū)遷移出去。（2）控制人員進入污染區(qū)。（3）控制攝入受污染的食物和飲水。如必須食用沾染食物時，可用水洗或去掉被沾染的表層、削去果皮的方法去除蔬菜和水果表面的放射性污染物。（4）洗消建筑物、道路及工作場所受到放射性物質的污染：可進行清掃、水洗、覆蓋或刮去表層等。核泄漏時個人防護措施有：（1）呼吸防護：可用防塵口罩，也可用手帕、紙巾、餐巾、衣服等捂住口、鼻。如果將口罩或其他防護材料浸濕，其防護放射性物質效果更佳。（2）體表防護：可用任何著裝用品如帽、頭巾、雨衣、手套和靴等，并可翻起衣領、圍上圍巾、扎緊袖口和褲腳等方法，可減少體表放射性物質的沾染。（3）洗消以除放射性物質沾染：皮膚除沾染的最好方法是淋浴，在沒有淋浴的情況下，可用水洗身體裸露部位，如臉、手、頸部等，特別應注意有油泥的部位以及耳、鼻、眼周圍，應進行徹底擦洗。（4）健康檢查：一旦發(fā)現有異常放射性物質或上述不適癥狀，應盡快到專業(yè)醫(yī)療機構進一步檢查和治療。（選自人民日報，有刪改）（1）選文是_說明文，第段中畫線句子采用了_的說明方法，說明了_（2）選文是_說明文，第段中畫線句子采用了_的說明方法，說明了_（3）根據選文內容，選出下列表述與原文內容相符的一項（ ）A . 放射性物質是指能自然向外輻射射線，發(fā)出能量的物質。B . 人體對放射線最為敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和腦部等。C . 隱蔽、盡可能快速撤離、必要的藥物防護是核泄漏早期采取的主要防護措施。D . 核泄漏早期，要將受照人群從污染區(qū)遷移出去。（4）根據選文內容，選出下列表述與原文內容相符的一項（ ）A . 放射性物質是指能自然向外輻射射線，發(fā)出能量的物質。B . 人體對放射線最為敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和腦部等。C . 隱蔽、盡可能快速撤離、必要的藥物防護是核泄漏早期采取的主要防護措施。D . 核泄漏早期，要將受照人群從污染區(qū)遷移出去。（5）句子“胎兒受照射后主要危害有：胎兒死亡率增加、器官形成障礙，出現死胎或畸形發(fā)育；新生兒死亡率增加；出現小頭畸形、智力發(fā)育不全、生長發(fā)育遲緩和畸形兒幾率增多等。”是從原文中摘取出來的，請你根據選文內容判斷該句放在（【A】、【B】、【C】）_處最合適。（6）句子“胎兒受照射后主要危害有：胎兒死亡率增加、器官形成障礙，出現死胎或畸形發(fā)育；新生兒死亡率增加；出現小頭畸形、智力發(fā)育不全、生長發(fā)育遲緩和畸形兒幾率增多等?！笔菑脑闹姓〕鰜淼模埬愀鶕x文內容判斷該句放在（【A】、【B】、【C】）_處最合適。（7）選文的語言體現了說明文的特色，請舉出一例，并加以說明。（8）選文的語言體現了說明文的特色，請舉出一例，并加以說明。（9）近年來，食品安全、交通安全等多次出現問題，加之自然災害頻發(fā)，致使有些人陷入恐慌。生活要幸福安康，安全防患意識不可缺。請結合選文內容和生活實際，說說當你面對隱患或災難時將采取哪些有效的防護措施。（10）近年來，食品安全、交通安全等多次出現問題，加之自然災害頻發(fā)，致使有些人陷入恐慌。生活要幸福安康，安全防患意識不可缺。請結合選文內容和生活實際，說說當你面對隱患或災難時將采取哪些有效的防護措施。8. （25分）閱讀下文，完成下列小題。墻角，那個吮手指的男生我在講臺上正做板書時，一回頭，又一次發(fā)現了那個男生，正低著頭，在吮著自己的手指，透過他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很納悶，偌大一個男孩了，竟然還會做出這么幼稚的舉動，這次，我決計給他點顏色看看，要不然，這幫“淘孩子”肯定以為我個新來的老師沒脾氣。我把那個男孩兒喊到了講臺上，當著全班同學的面糾正他說，你知道不知道，一個男生已經12歲了，還吮手指是很幼稚的行為？男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個被擰折了腰的向日葵。臺下也一陣哄笑。我當即制止了大家的嘲笑聲，繼續(xù)對男孩開導道，我才代你的課一個星期，這已經是我第五次發(fā)現你吮手指了，手指對于我們來說，經常要拿筆，攤開書本，甚至是搬動課桌手指上多多少少會帶有細菌的，你這樣做也是很不衛(wèi)生的。男孩的頭俯得更低了，仿佛要躲進那件掉了只紐扣的衣衫里。下次別這樣做了，好好聽課，別再走神，好嗎？我繼續(xù)開導男孩。男孩禮貌地點了點頭，在他抬頭的那一瞬間，我發(fā)現他的眼角溢滿了淚水。那一瞬間，我突然間意識到了什么，趕緊把男孩請回了座位，并替他解圍說，其實，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的課講得太枯燥了，不生動，這才致使大家走神，今后，我一定要花大力氣備課，和同學們一道，把我們的語文課上得更圓滿。緊接著，下課鈴響了，我順勢走出了教室。然而，坐在辦公室里的我卻再也不能平靜，我在想著剛才男孩眼睛里的淚水，我那樣做會不會太傷男孩的自尊了呢？不行，我還得瞅機會找男孩好好談談。那天放學就已經將近六點了，我正在收拾教具時，我所授課的那個班的班長敲開了我辦公室的門，看到就我一人在，他就仔細地給我說起了那個吮手指的男孩的家境。班長告訴我，他與那個吮手指的男孩是鄰居，也是最好的朋友。男孩六歲時，母親就離他而去了，他的母親是村里唯一的高中生，向來就對他要求得十分嚴格，即使是在病重的時候，也沒有忘記監(jiān)督兒子學習，他的家里很窮困，男孩自幼連一整罐蜂蜜都沒見過，他又愛吃甜品，母親就用買藥的錢給他買了一罐蜂蜜，困的時候，母親就會用小刷子在他的手上一刷，供他吮吸，這樣，他就不會犯困了，后來，這一招屢試不爽，再后來，條件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成績一直在班里名列前茅，但是，母親的離世對他的影響很大，為了掙學雜費，他不得不在課余時間在垃圾堆里淘些飲料瓶以貼補家用，所以，他經常在路燈下一淘就是半夜，能不困嗎？老師，請您一定要原諒他班長的話沒有講完，我的淚就簌簌地落滿了前襟。那天晚上，我特意到超市買了兩大罐蜂蜜，還有一些文具，但我并沒有直接給他，而是借著月色，把男孩約到了操場上那晚，男孩說了一段足以讓我銘記一生的話，他說，媽媽告訴他，一個心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠不會犯困的，他會甜蜜地走過苦澀?。?）試用簡練的語言概括文章敘寫了一件什么事情。（2）結合具體語境，賞析下面句子的妙處。男孩漲紅了臉，默不作聲，頭也耷拉著，像個被擰折了腰的向日葵。（3）你覺得那個愛吮手指的男孩兒是個怎么樣的人？請結合文章分析。（4）第段“班長的話沒有講完，我的淚就簌簌地落滿了前襟”，說說我為什么流淚？（5）結合生活實際，談談你對“一個心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠不會犯困的，他會甜蜜地走過苦澀！”這句話的理解。（80字左右）六、 文言文閱讀 (共1題；共22分)9. （22分）閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成后面小題。（甲）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保ㄒ遥┓妒现鲆?，百姓有得鐘者。欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。注釋：范氏之亡也范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯合打敗后，逃在齊國。亡，逃亡。鐘古代的打擊樂器。負用背馱東西。椎（chu）槌子或棒子。況（hung）然形容鐘聲。（1）釋下列句中加點詞的意思。先自度其足（ ）反歸取之（ ）恐人聞之（ ） 遽掩其耳（ ）（2）下列各句與例句中“之”的用法不相同的一項是例句：以椎毀之A . 反歸取之B . 項為之強C . 試之以足D . 物外之趣（3）用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。其劍自舟中墜于水（4）用現代漢語翻譯下列句子。寧信度，無自信也?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。（5）試說說第二則寓言向我們講述了一個什么道理。七、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面古詩，完成后面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。（1）“煙籠寒水月籠沙”這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？（2）