音樂(lè)考試真題

云南省特崗教師招聘考試真題試卷中學(xué)音樂(lè)第一部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.在樂(lè)音體系中，按音的分組，比小字組低一組的是（）A.小字一組B.小字二組C.大字組D.大字一組2.在下列選項(xiàng)中，等于一個(gè)附點(diǎn)二分音符時(shí)值的是（）A.B.C.D.3.在下列選項(xiàng)中，屬于等音的是（）A.G—AB.bE—?FC.G—bAD.bB—bbC4.在下列選項(xiàng)中，屬于自由反復(fù)記號(hào)的是（）A.B.C.D.5.根據(jù)音值組合法，下列屬于八六拍子的是（）A.B.C.D.6.下列音程中，音數(shù)為4.5的是（）A.增五度B.小六度C.減七度D.倍減八度7.在下列選項(xiàng)中，屬于不完全協(xié)和的音程是（）A.B.C.D.8.在下列選項(xiàng)中，屬于E和聲大調(diào)的Ⅶ級(jí)五六減和弦的是（）A.B.C.D.9.依據(jù)調(diào)的五度循環(huán)，下列各組中，屬于bD調(diào)的近關(guān)系調(diào)的是（）A.E調(diào)和A調(diào)B.bG調(diào)和bA調(diào)C.bC調(diào)和B調(diào)D.?F調(diào)和G調(diào)10.在下列各組和弦中，屬于d自然小調(diào)Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)和弦的是（）A.B.C.D.11.中國(guó)近代大多數(shù)民族器樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（）A.樂(lè)段B.樂(lè)章C.聲部D.曲牌12.宋代音樂(lè)家姜夔有“自度曲”（）A.十四首B.十首C.八首D.二十首13.在學(xué)堂樂(lè)歌的發(fā)展中，貢獻(xiàn)最大的音樂(lè)教育家是沈心工和（）A.李叔同B.聶耳C.李錦輝D.黃自14.《黃河大合唱》中《保衛(wèi)黃河》的寫(xiě)作手法是（）A.無(wú)調(diào)性B.復(fù)調(diào)C.卡農(nóng)D.移植傳統(tǒng)曲調(diào)15.我國(guó)著名音樂(lè)教育家黃自出版的一部音樂(lè)理論專(zhuān)著是（）A.《和聲學(xué)》B.《單對(duì)位法概要》2.列舉出四首以上我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作曲家印青的聲樂(lè)作品。六、分析題（本大題共3小題，其中第1題6分，第2題6分，第3題4分，共16分）1.分析以下旋律的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)，請(qǐng)寫(xiě)明前、后調(diào)的調(diào)名（1）名稱(chēng)：（2）名稱(chēng)：2.分析下列旋律并移調(diào)（1）分析以下樂(lè)曲的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)，請(qǐng)寫(xiě)明前、后調(diào)的調(diào)名名稱(chēng)：（2）在高音譜表上，將上列樂(lè)曲移低純四度3.分析歌曲《長(zhǎng)城謠》片段的調(diào)式調(diào)性，并為該樂(lè)曲選配伴奏和弦（寫(xiě)出和弦標(biāo)記即可）名稱(chēng)：和弦標(biāo)記：第二部分教育學(xué)、教育心理學(xué)七、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則中有一條是：“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合”的原則。貫徹這一原則的三項(xiàng)基本要求是什么？2.美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。請(qǐng)根據(jù)示意圖的結(jié)果，簡(jiǎn)述在教學(xué)中如何依據(jù)學(xué)生任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。八、論述題（本大題共10分）曾有這樣一個(gè)故事：一名學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，特別喜歡搗亂，被老師安排在特殊座位：一排一座。于是，他就破罐子破摔，更加調(diào)皮。后來(lái)。來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的新班主任，卻對(duì)這個(gè)“搗蛋王”特別關(guān)愛(ài)，每次上課都喜歡對(duì)他笑一笑，摸一摸他的頭。這不經(jīng)意的一笑一摸，卻給學(xué)生帶來(lái)了自豪感。從此，他對(duì)這位老師頗有好感，并喜歡上了數(shù)學(xué)。他就是后來(lái)成為大數(shù)學(xué)家的陳景潤(rùn)。功成名就的他總會(huì)記起老師那溫柔的微笑、欣賞的目光和特殊的關(guān)愛(ài)。作為一名教師，談?wù)勀阕x完這個(gè)故事所受到的啟發(fā)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C【解析】在樂(lè)音體系中，音的分組從高到低分為小字五組、小字四組、小字三組、小字二組、小字一組、小字組、大字組、大字一組、大字二組，故答案為C。2.D【解析】略。3.D【解析】略。4.B【解析】A：“D.C.”表示從頭開(kāi)始反復(fù)，到“Fine”結(jié)束。B：表示在記號(hào)范圍內(nèi)的內(nèi)容可以自由地反復(fù)唱。C：D.S.表示從“$”記號(hào)處開(kāi)始反復(fù)。D：表示第一遍唱帶1的“房子”中的譜子，第二遍跳過(guò)1“房子”，唱2“房子”中的譜子。故答案為B。5.A【解析】A為6∕8拍，B為2∕4拍，C為4∕4拍，D為3∕4拍。故答案為A。6.C【解析】增五度的音數(shù)為4，小六度的音數(shù)為4，減七度的音數(shù)為4.5，倍減八度的音數(shù)為5，故答案為C。7.B【解析】不完全協(xié)和音程即不十分融合的大、小三度和大、小六度。A為減六度，B為大三度，C為增三度，D為增六度。故答案為B。8.A【解析】略。9.B【解析】近關(guān)系調(diào)是指調(diào)號(hào)永遠(yuǎn)只相差一個(gè)升降號(hào)的調(diào)。bD調(diào)的調(diào)號(hào)為5個(gè)降號(hào)，所以它的近關(guān)系調(diào)應(yīng)為6個(gè)降號(hào)的bG調(diào)或4個(gè)降號(hào)bA調(diào)，故答案為B。10C【解析】d自然小調(diào)的調(diào)號(hào)為一個(gè)降號(hào)，故答案為C。11.A【解析】略。12.A【解析】略。13.A【解析】略。14.C【解析】略。15.B【解析】這四部著作都是黃自的作品，但只有《單對(duì)位法概要》出版，《和聲學(xué)》《西洋音樂(lè)史》《中國(guó)之古樂(lè)》都未完成，故答案為B。16.C【解析】略。17.B【解析】略。18.B【解析】貝多芬的九部交響曲中重要的是《第三“英雄”交響曲》《第五“命運(yùn)”交響曲》《第六“田園”交響曲》《第九“合唱”交響曲》，故答案為B。19.D【解析】略。20.C【解析】略。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDEF【解析】秦腔又稱(chēng)亂彈，源于西秦腔，流行于我國(guó)西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地。碗碗腔是陜西省地方戲曲劇種。評(píng)劇是流傳于我國(guó)北方的一個(gè)戲曲劇種，全國(guó)五大戲曲劇種之一。河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一，梆子腔的一種。豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的。晉劇，漢族地方戲曲，山西四大梆子劇種之一，又名山西梆子。故答案為ABCDEF。2.ABC【解析】《霓裳》《大定》《堂堂》是法曲的代表作?！短一ㄓ洝肥莻髌鎰??！锻跽丫肥浅眲　！逗帐伺摹肥且皇浊俑琛９蚀鸢笧锳BC。3.AE【解析】德沃夏克、沃恩·威廉斯屬于民族樂(lè)派，圣—桑、埃內(nèi)斯庫(kù)屬于浪漫樂(lè)派，拉威爾屬于印象樂(lè)派，麥克道爾屬于現(xiàn)代樂(lè)派，故答案為AE。4.ABCD【解析】鋼琴五重奏是指一架鋼琴與四件其他樂(lè)器組成的室內(nèi)樂(lè)重奏形式，這四種其他樂(lè)器通常為：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有時(shí)也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴組成。故答案為ABCD。5.ABCDEF【解析】略。三、填空題1.清商樂(lè)；鼓吹樂(lè)2.孔三傳3.《神奇秘譜》4.昆山腔5.五聲；七聲6.重慶；云南7.山歌；小調(diào)8.陜北9.白10.變格終止11.音程；不同高度四、判斷題1.√【解析】略。2.√【解析】略。3.×【解析】清唱?jiǎng)∮?7世紀(jì)誕生于意大利，交響詩(shī)是一種單樂(lè)章的標(biāo)題交響音樂(lè)，脫胎于19世紀(jì)（1850年）的音樂(lè)會(huì)序曲，由李斯特首創(chuàng)。4.√【解析】大約從1600年（歌劇的誕生）到1750年（巴赫去世）這一個(gè)半世紀(jì)，西方音樂(lè)史上稱(chēng)之為巴羅克時(shí)期。5.√【解析】略。6.×【解析】巴羅克音樂(lè)發(fā)展到高峰時(shí)期的兩個(gè)代表人物是巴赫和亨德?tīng)?。柴可夫斯基是俄羅斯民族樂(lè)派的代表人物。7.√【解析】略。8.√【解析】略。9.√【解析】略。10．×【解析】格里格是民族樂(lè)派的代表人物。五、列舉題（答案要點(diǎn)）1.云鑼、編鐘、編磬、木魚(yú)、木琴、鼓、鑼、鈸等。2.《走進(jìn)新時(shí)代》《天路》《望月》《江山》《蘆花》《在燦爛陽(yáng)光下》《世紀(jì)春雨》等。六、分析題（答案要點(diǎn)）1.分析以下旋律的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)，請(qǐng)寫(xiě)明前、后調(diào)的調(diào)名（1）名稱(chēng)：g自然小調(diào)【解析】此題調(diào)號(hào)為降B大調(diào)的調(diào)號(hào)，但是主音落在g上，屬于降B大調(diào)的關(guān)系小調(diào)，音階沒(méi)有臨時(shí)變化音，所以答案為g自然小調(diào)。（2）名稱(chēng)：C自然大調(diào)轉(zhuǎn)c自然小調(diào)【解析】很明顯在第七小節(jié)出現(xiàn)了新的調(diào)號(hào)，前七小節(jié)沒(méi)有調(diào)號(hào)和臨時(shí)變化音，且主音落在C上，所以為C自然大調(diào)。第七小節(jié)出現(xiàn)了新的調(diào)號(hào)，三個(gè)降號(hào)為降E大調(diào)，但是主音落在c上，且沒(méi)有臨時(shí)變化音，所以是降E調(diào)的關(guān)系小調(diào)c自然小調(diào)。2.分析下列旋律并移調(diào)（1）分析以下樂(lè)曲的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)，請(qǐng)寫(xiě)明前、后調(diào)的調(diào)名名稱(chēng)：g和聲小調(diào)【解析】調(diào)號(hào)為一個(gè)降號(hào)，是F調(diào)，但譜子里存在的升f音和主音落在g上無(wú)法得到解釋?zhuān)钥赡艽嬖陔[藏調(diào)號(hào)，音階里的降B—D為大三度，假如為降B調(diào)，主音落在g上，g和聲小調(diào)要升高第七級(jí)音—升f。這樣，旋律里的升f音得到合理的解釋?zhuān)蚀鸢笧間和聲小調(diào)。（2）在高音譜表上，將上列樂(lè)曲移低純四度3.分析歌曲《長(zhǎng)城謠》片段的調(diào)式調(diào)性，并為該樂(lè)曲選配伴奏和弦（寫(xiě)出和弦標(biāo)記即可）名稱(chēng)：F自然大調(diào)和弦標(biāo)記：Ⅰ——|ⅣⅤ|Ⅰ——|ⅡⅠ|Ⅰ——|ⅣⅤ|Ⅰ——|Ⅰ——‖【解析】有一個(gè)降號(hào)、主音落在F音上、沒(méi)有臨時(shí)變化音，所以為F自然大調(diào)。第二部分教育學(xué)、教育心理學(xué)七、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）1.基本要求是：（1）愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。（2）教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體，寬嚴(yán)適度。（3）教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實(shí)做到。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤決不姑息遷就。2.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。（1）動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，學(xué)習(xí)效果隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。（2）一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。（3）動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線(xiàn)。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)“耶克斯—多德森定律”，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。八、論述題（答案要點(diǎn)）要面帶微笑進(jìn)教室。微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛(ài)上了你。世界上有一樣?xùn)|西它最有價(jià)值，卻又不需要花你一分錢(qián)。它是什么呢？是微笑。微笑是人世間最美麗的語(yǔ)言。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”顯然，在這位哲學(xué)大師的眼里，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。微笑使疲憊的人得到休息，使沮喪的人見(jiàn)到希望，使悲傷的人感受到溫暖的陽(yáng)光。不吝嗇微笑的人，必將從微笑中得到更多。微笑是大自然賜予人類(lèi)化解煩惱的最佳良方，微笑的感染力是相互的。醫(yī)生的微笑是一種堅(jiān)定，患者的微笑是一種信心，軍人的微笑是一種保證，教師的微笑是一種欣賞。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。因?yàn)?，教師每天必須面?duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。面對(duì)著學(xué)生，教師的一個(gè)微笑，能夠使他們感受到老師的心與他們的心是相連的。教師帶著微笑進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使教師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無(wú)疑問(wèn)，微笑的教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。就像我們?cè)龅竭^(guò)的許多優(yōu)秀教師一樣，我們雖然外表不同，卻都擁有那親切而又令人難以忘懷的微笑。那微笑似春風(fēng)，催開(kāi)學(xué)生那智慧的蓓蕾；那微笑如紐帶，溝通師生之間的心靈；那微笑猶如軍號(hào)，帶給學(xué)生以信心和力量；那微笑宛若陽(yáng)光，喚起學(xué)生對(duì)理想的追求。新課標(biāo)指出，要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。是啊，我們不能扼殺學(xué)生好奇、好動(dòng)的天性。但作為教師的我們，可以對(duì)此正面引導(dǎo)，使微笑這一特性發(fā)揮積極作用。帶著微笑走進(jìn)學(xué)校，帶著微笑走進(jìn)課堂，這會(huì)讓我們教師感受到工作的樂(lè)趣，讓微笑留在課堂，讓微笑溝通孩子與教師的心靈，構(gòu)建歡樂(lè)、寬松的課堂氛圍，這正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。山東德州2011年初中音樂(lè)教師選考第一部分：中學(xué)教育學(xué)與教育心理學(xué)試題(15分)一、單項(xiàng)選擇題(共6分，每小題1分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A.以學(xué)生為主體B.以教師為主導(dǎo)C.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D.育人為本2.“學(xué)會(huì)求知，()，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人?！边@是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。A.學(xué)會(huì)合作B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.學(xué)會(huì)協(xié)作3.《學(xué)記》中提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是()A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則4.教師給不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)黑屋，侵犯了學(xué)生的()A.人身自由權(quán)B.表達(dá)自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)5.下列選擇中不是孔子教育思想觀點(diǎn)的是()A.教學(xué)相長(zhǎng)B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.其身正，不令而行，其身不正，雖令不從二、簡(jiǎn)答題(共9分)學(xué)生的發(fā)展需要老師和家長(zhǎng)共同作用，形成教育合力。與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流是班主任工作的重要組成部分。假如現(xiàn)在你是一名班主任，你將如何實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通？第二部分：專(zhuān)業(yè)知識(shí)(85分)一、填空題(共20分，每空一分)1.學(xué)校音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施教育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的。2.音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價(jià)值、、社會(huì)交往價(jià)值、等四個(gè)方面。3.音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程和方法應(yīng)遵循的原則是、、探究、合作、綜合。4.京劇按人物行當(dāng)可分為、、、。5.貝多芬是樂(lè)派的代表人物之一，他共創(chuàng)作了九部交響樂(lè)，其中有第三《》交響樂(lè)、第六《》交響樂(lè)和第九《》交響樂(lè)。6.第一個(gè)在歌曲中塑造中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)光輝形象的作曲家是，他創(chuàng)作的民族器樂(lè)合奏曲《》是根據(jù)傳統(tǒng)樂(lè)曲《倒八板》改編創(chuàng)作的。7.民歌多為群眾在相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。我國(guó)漢族民歌按體裁可分為、、三種。二、選擇題(共5分，每道題1分)1.在音樂(lè)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，西方出現(xiàn)了許多樂(lè)派和代表音樂(lè)家，請(qǐng)從下列各時(shí)期代表音樂(lè)家中選擇出按流派產(chǎn)生時(shí)間先后順序排列正確的一組()A.巴赫、貝多芬、柴可夫斯基、舒伯特、德彪西B.貝多芬、巴赫、舒伯特、德彪西、柴可夫斯基C.舒伯特、巴赫、貝多芬、柴可夫斯基、德彪西D.巴赫、貝多芬、舒伯特、柴可夫斯基、德彪西2.齊魯文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流，博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，齊魯民間傳統(tǒng)戲劇更是獨(dú)樹(shù)一幟，深得人們的喜愛(ài)。下列被選入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的山東戲曲劇種是()A.柳琴戲、評(píng)劇B.呂劇、五音戲C.山東梆子、周姑戲D.茂腔、漢劇3.京劇是我國(guó)的國(guó)粹，擁有多種行當(dāng)，各種樂(lè)器，并且創(chuàng)作出了眾多性格鮮明的人物，給人以深刻印象。傳統(tǒng)京劇中伴奏樂(lè)器稱(chēng)“三大件”，它們是指()A.京胡、京二胡、月琴B.京胡、月琴、板鼓C.京胡、三弦、板鼓D.京胡、京二胡、琵琶4.俄國(guó)作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的鋼琴套曲《四季》中的三月《云雀之歌》，向世人展示了一幅清淡的春天復(fù)蘇的情景。下列哪部作品是柴可夫斯基創(chuàng)作的()A.《我的祖國(guó)》B.《幻想交響曲》C.《第九(合唱)交響曲》D.《第六(悲愴)交響曲》5.在我國(guó)古代對(duì)有才華的人的評(píng)價(jià)時(shí)，常用“琴棋書(shū)畫(huà)”樣樣精通來(lái)贊譽(yù)，請(qǐng)問(wèn)下列哪一組樂(lè)器里有這里所指的琴()A.古箏、琵琶、柳琴、簫B.簫、揚(yáng)琴、編鐘C.二胡、古琴、琵琶、嗩吶D.古箏、豎琴、二胡、嗩吶三、用一個(gè)音符代替下列各組音(6分)1.=()2.=()3.=()4.=()5.=()6.=()7.=()8.=()9.=()10.=()11.=()12.=()四、根據(jù)組合法判斷下列各組的拍子類(lèi)別，并在下面的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出(單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子)1.()2.()3.()4.()5.()6.()五、寫(xiě)出A自然大調(diào)屬七和弦的原位及轉(zhuǎn)位，將其解決，注明和弦的標(biāo)記(10分)六、判斷下列各調(diào)哪些是A徵調(diào)式的近關(guān)系調(diào)，在后面的括號(hào)內(nèi)用“√”標(biāo)出(10分)1.E宮調(diào)式()2.B徵調(diào)式()3.A宮調(diào)式()4.A羽調(diào)式()5.#F羽調(diào)式()6.#F商調(diào)式()7.E商調(diào)式()8.A角調(diào)式()9.B角調(diào)式()七、以F為主音，在五線(xiàn)譜上寫(xiě)出五種五聲調(diào)式的音階，并標(biāo)出調(diào)式名稱(chēng)(10分)八、分析下列旋律，寫(xiě)出調(diào)的名稱(chēng)及音階(10分，每小題5分)1.答：2.答：九、寫(xiě)出下列各調(diào)的近關(guān)系調(diào)(8分，每小題2分)A大調(diào)：#C大調(diào)：d小調(diào)：#b小調(diào)：參考答案第一部分：中學(xué)教育學(xué)與教育心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題1.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。2.B【解析】聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。3.B【解析】該思想與教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則相一致。4.A【解析】教師給不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)黑屋，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。5.A【解析】“教學(xué)相長(zhǎng)”為孟子的教育思想觀點(diǎn)。二、簡(jiǎn)答題1.班主任要尊重家長(zhǎng)，打好與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)。2.班主任與家長(zhǎng)要建立相互信任的平臺(tái)：溝通是一種復(fù)雜的社會(huì)與心理現(xiàn)象，信任是合作的臺(tái)階，沒(méi)有高度的信任就不可能有非常成功的溝通。3.班主任要堅(jiān)持多元化原則，因人而異的采取合理有效的方法。①對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。②對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。③對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在交談時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。④對(duì)性格粗暴，剛愎自用、甚至蠻不講理的家長(zhǎng)，要以冷對(duì)“熱”，以靜制動(dòng)，以柔克剛。越是難以理喻，就越要堅(jiān)持曉之以理；要做到先傾聽(tīng)而后以動(dòng)。要寬容、理解。4.還要考慮溝通形式的多樣化。第二部分：專(zhuān)業(yè)知識(shí)一、填空題1.美育；一門(mén)必修課。2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值；文化傳承價(jià)值。3.體驗(yàn)；模仿。4.生；旦；凈；丑。5.古典；英雄；田園；合唱。6.聶耳；金蛇狂舞。7.口頭；號(hào)子；山歌；小調(diào)。二、選擇題1.D【解析】音樂(lè)流派按時(shí)間先后順序?yàn)榘吐蹇艘魳?lè)、古典樂(lè)派、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派、印象樂(lè)派等。巴赫為巴洛克時(shí)、貝多芬為古典樂(lè)派、舒伯特為浪漫樂(lè)派、柴可夫斯基為民族樂(lè)派、德彪西為印象樂(lè)派。2.B【解析】評(píng)劇是流傳于我國(guó)北方的一個(gè)戲曲劇種，全國(guó)五大戲曲劇種之一。清末在河北灤縣一帶的小曲“對(duì)口蓮花落”基礎(chǔ)上形成，先是在河北農(nóng)村流行，后進(jìn)入唐山，稱(chēng)“唐山落子”。排除A。山東梆子為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，排除C。漢劇，中國(guó)漢族戲曲劇種、湖北省地方戲曲劇種之一，排除D。所以答案為B。柳琴戲主要分布在江蘇、山東、安徽、河南四省接壤地區(qū)，2006年5月20日，柳琴戲經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。五音戲原名肘鼓子（或周姑子）戲，它源于山東省的章丘、歷城一帶，傳于濟(jì)南、淄博、濱州、濰坊等地，2006年5月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。茂腔距今有200多年的歷史，主要活躍在山東東部的青島、煙臺(tái)、日照、濰坊等地區(qū)的幾十個(gè)縣市，被譽(yù)為“膠東之花”，2006年5月20日，茂腔經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。3.A【解析】傳統(tǒng)京劇中伴奏樂(lè)器的“三大件”是指京胡、京二胡、月琴。4.D【解析】《我的祖國(guó)》是斯美塔那的交響詩(shī)作品，《幻想交響曲》是柏遼茲的作品，《第九(合唱)交響曲》是貝多芬的作品，《第六(悲愴)交響曲》是柴可夫斯基的作品。5.C【解析】在古代，“琴棋書(shū)畫(huà)”中的琴是指古琴。三、用一個(gè)音符代替下列各組音..2.四、根據(jù)組合法判斷下列各組的拍子類(lèi)別，并在下面的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出1.單拍子(3/4)2.復(fù)拍子(6/8)3.單拍子(2/4)4.混合拍子(5/4)5.混合拍子(7/8)6.變換拍子(4/4+3/4)五、寫(xiě)出A自然大調(diào)屬七和弦的原位及轉(zhuǎn)位，將其解決，注明和弦的標(biāo)記六、判斷下列各調(diào)哪些是A徵調(diào)式的近關(guān)系調(diào)，在后面的括號(hào)內(nèi)用“√”標(biāo)出【答案】3、5、7、9?！窘馕觥緼徵調(diào)式的近關(guān)系調(diào)有D宮系統(tǒng)調(diào)(D宮、E商、#F角、B羽)、G宮系統(tǒng)調(diào)(G宮、A商、B角、D徵、E羽)、A宮系統(tǒng)調(diào)(A宮、B商、#C角、E徵、#F羽)七、以F為主音，在五線(xiàn)譜上寫(xiě)出五種五聲調(diào)式的音階，并標(biāo)出調(diào)式名稱(chēng)【解析】以F為主音的五種五聲調(diào)式有F宮調(diào)式、F商調(diào)式、F角調(diào)式、F徵調(diào)式、F羽調(diào)式。八、分析下列旋律，寫(xiě)出調(diào)的名稱(chēng)及音階1.D徵五聲調(diào)式【解析】旋律里G~B為唯一的大三度，所以G為宮，主音落在D上，D為徵，所以是D徵五聲調(diào)式。2.b旋律小調(diào)【解析】調(diào)號(hào)為兩個(gè)升號(hào)(D大調(diào)或b小調(diào))，出現(xiàn)了#G和#A兩個(gè)變化音，這符合旋律小調(diào)，為b旋律小調(diào)。九、寫(xiě)出下列各調(diào)的近關(guān)系調(diào)A大調(diào)：#f小調(diào)、D大調(diào)、b小調(diào)、E大調(diào)、#c小調(diào)。#C大調(diào)：#a小調(diào)、#F大調(diào)、#d小調(diào)、#G大調(diào)、#e小調(diào)。d小調(diào)：F大調(diào)、C大調(diào)、a小調(diào)、bB大調(diào)、g小調(diào)。#b小調(diào)：#D大調(diào)、#G大調(diào)、#e小調(diào)、#A大調(diào)、×f小調(diào)?！窘馕觥空{(diào)號(hào)相同或只相差一個(gè)變音記號(hào)的調(diào)，叫做近關(guān)系調(diào)。在大小調(diào)體系中，每一個(gè)大調(diào)或小調(diào)各有五個(gè)近關(guān)系調(diào)，它們是：該調(diào)的平行調(diào)、該調(diào)上五度的調(diào)及其平行調(diào)、該調(diào)下五度的調(diào)及其平行調(diào)。2013年小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試押題試卷（三）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.鋼琴的標(biāo)準(zhǔn)音a1的振動(dòng)頻率是（）A.464HZB.454HZC.434HZD.440HZ2.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Allegro的中文含義是（）A.快板B.中板C.慢板D.急板3.G—A是（）A.自然半音B.自然全音C.變化半音D.變化全音4.“呼麥”是（）復(fù)音唱法。A.蒙古族B.滿(mǎn)族C.藏族D.維吾爾族5.下列音樂(lè)家屬于印象主義樂(lè)派的是（）A.威爾第B.德彪西C.肖邦D.莫扎特6.將減七和弦的根音降低增一度后，其應(yīng)為（）A.大小七和弦B.大七和弦C.減小七和弦D.小七和弦7.大樂(lè)律學(xué)家荀勖是（）時(shí)期的。A.三國(guó)B.東漢C.晉D.西漢8.唐代大曲中最具有代表性的作品是（）A.《大定》B.《秦王破陣樂(lè)》C.《霓裳羽衣曲》D.《堂堂》9.《雪絨花》是（）中的插曲。A.《音樂(lè)之聲》B.《茶花女》C.《卡門(mén)》D.《弄臣》10.《漂泊的荷蘭人》是（）的歌劇代表作。A.李斯特B.德彪西C.瓦格納D.格里格二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）1.音樂(lè)課程的十大基本理念是：、、、、、、、、、。2.識(shí)讀樂(lè)譜的方法包括和。3.同主音大小調(diào)的主要特點(diǎn)是：、、。4.按照調(diào)式關(guān)系的遠(yuǎn)近可將轉(zhuǎn)調(diào)分為和。5.藝術(shù)作品的三個(gè)層次是：、、。三、連線(xiàn)題（每線(xiàn)1分，共10分）將下列歌曲與地域連接：《嘎俄麗泰》加拿大《槐花幾時(shí)開(kāi)》青?！蹲呶骺凇逢兾鳌堆┙q花》哈薩克斯坦《趕牲靈》新疆《紅河谷》山西《包楞調(diào)》四川《青春舞曲》美國(guó)《三十里鋪》陜北《四季歌》山東四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共2小題，每小題4分，共8分）1.經(jīng)文歌2.鼓子詞五、寫(xiě)作題（本大題共12分）用臨時(shí)升降號(hào)寫(xiě)出下列各調(diào)式的音階六、分析下列旋律的調(diào)式（本大題共8分）名稱(chēng)：七、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）1.簡(jiǎn)介《聲無(wú)哀樂(lè)論》。2.簡(jiǎn)述威爾第歌劇的創(chuàng)作特征。八、論述題（本大題共10分）試述瓦格納及其藝術(shù)成就。參考答案一、選擇題1.D【解析】略。2.A【解析】略。3.B【解析】由相鄰的兩個(gè)基本音級(jí)及其變化音級(jí)所構(gòu)成的全（半）音叫做自然全（半）音；由同一音級(jí)的不同形式或隔開(kāi)一個(gè)音級(jí)所構(gòu)成的全（半）音叫做變化全（半）音。G—A是相鄰的兩個(gè)音級(jí)構(gòu)成的全音，是自然全音，故答案為B。4.A【解析】“呼麥”是蒙古族的一種特殊的歌唱方法，學(xué)者稱(chēng)為喉音藝術(shù)，故答案為A。5.B【解析】印象主義樂(lè)派的主要代表人物是德彪西和拉威爾，威爾第和肖邦屬于浪漫主義樂(lè)派，莫扎特屬于古典樂(lè)派，故答案為B。6.A【解析】將減七和弦的根音減低增一度后，根音到三音由小三度變?yōu)榇笕?，根音、三音、五音?gòu)成的和弦由減三和弦變?yōu)榇笕拖遥舻狡咭粲蓽p七度變?yōu)樾∑叨?，所以為大小七和弦。故答案為A。7.C【解析】略。8.C【解析】《霓裳羽衣曲》是唐朝最為著名的大曲作品，《大定》和《堂堂》是唐朝法曲作品，《秦王破陣樂(lè)》是唐代宮廷燕樂(lè)中著名樂(lè)舞，故答案為C。9.A【解析】略。10.C【解析】略。二、填空題1.以音樂(lè)審美為核心；以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生；注重個(gè)性發(fā)展；重視音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作；提倡學(xué)科綜合；弘揚(yáng)民族音樂(lè)；理解多元文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制2.聽(tīng)唱法；視唱法3.主音相同；調(diào)號(hào)不同；音列各異4.近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)；遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)5.藝術(shù)語(yǔ)言；藝術(shù)形象；藝術(shù)意蘊(yùn)三、連線(xiàn)題將下列歌曲與地域連接：1《嘎俄麗泰》6加拿大2《槐花幾時(shí)開(kāi)》10青海3《走西口》9陜西4《雪絨花》1哈薩克斯坦5《趕牲靈》8新疆6《紅河谷》3山西7《包楞調(diào)》2四川8《青春舞曲》4美國(guó)9《三十里鋪》5陜北10《四季歌》7山東四、名詞解釋?zhuān)ù鸢敢c(diǎn)）1.經(jīng)文歌是一種中世紀(jì)普遍具有的裝飾熱情誕生的音樂(lè)體裁，產(chǎn)生有必然性，填有歌詞的替換克勞蘇拉，實(shí)現(xiàn)了從禮儀音樂(lè)到具有世俗音樂(lè)特性的轉(zhuǎn)變。2.鼓子詞是宋元說(shuō)唱音樂(lè)的一種，是一種說(shuō)唱相間、以唱為主的藝術(shù)形式，因用鼓來(lái)伴奏而得名。其音樂(lè)特點(diǎn)是反復(fù)使用同一曲牌，其形式有兩種：一種是有說(shuō)有唱、說(shuō)唱相間；另一種是只唱不說(shuō)。五、寫(xiě)作題用臨時(shí)升降號(hào)寫(xiě)出下列各調(diào)式的音階六、分析下列旋律的調(diào)式升g旋律小調(diào) 【解析】調(diào)號(hào)有四個(gè)升號(hào)，主音落在g上，出現(xiàn)的升a、升e、重升f，這些符合g旋律小調(diào)升高第ⅵ、ⅶ級(jí)的條件，故答案為升g旋律小調(diào)。七、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）1.《聲無(wú)哀樂(lè)論》是嵇康所著的一本音樂(lè)美學(xué)著作，其基本觀點(diǎn)是：音樂(lè)不能表達(dá)人的喜怒哀樂(lè)的情感。他認(rèn)為音樂(lè)是客觀的實(shí)體，哀樂(lè)是情感的表現(xiàn)，兩者沒(méi)有直接的聯(lián)系，從而否定了音樂(lè)能表現(xiàn)人的哀樂(lè)情感，不承認(rèn)音樂(lè)有一定的思想內(nèi)容。他說(shuō)，音樂(lè)是可以感動(dòng)人的，音樂(lè)可以引起人們的哀樂(lè)之情，但并非音樂(lè)本身表現(xiàn)了什么哀樂(lè)。他認(rèn)為音樂(lè)只不過(guò)是一種“和聲”，它之所以能引起人們的哀樂(lè)，只是由于哀樂(lè)“先遘于心，因和聲后而顯發(fā)”的。在中國(guó)古代音樂(lè)美學(xué)史中，大多數(shù)的音樂(lè)美學(xué)文獻(xiàn)都認(rèn)為音樂(lè)能表達(dá)人的思想感情或表現(xiàn)一定的內(nèi)容，而嵇康的《聲無(wú)哀樂(lè)論》以其獨(dú)特的表達(dá)方式而獨(dú)樹(shù)一幟。2.威爾第歌劇的創(chuàng)作特征：（1）既有體現(xiàn)愛(ài)國(guó)和民族情感的題材，頁(yè)重視文學(xué)戲劇名著；（2）采取傳統(tǒng)分曲結(jié)構(gòu)，但注意分曲間有機(jī)聯(lián)系，運(yùn)用了主導(dǎo)動(dòng)機(jī)手法；（3）以聲樂(lè)為主，并不忽視管弦樂(lè)隊(duì)的作用，同事加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)戲劇的作用，使聲樂(lè)、器樂(lè)的表現(xiàn)與舞臺(tái)效果保持平衡；（4）以民間音樂(lè)為基礎(chǔ)并借鑒外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；（5）在塑造人物形象，描繪人物性格、心理和戲劇環(huán)境方面取得空前成就。八、論述題（答案要點(diǎn)）瓦格納，德國(guó)作曲家、劇作家、指揮家、哲學(xué)家。自貝多芬后，沒(méi)有一個(gè)作曲家像瓦格納那樣具有宏偉的氣魄和巨大的改革精神，他頑強(qiáng)地制定并實(shí)施自己的目標(biāo)與計(jì)劃，改革歌劇、倡導(dǎo)樂(lè)劇，從而奠定了其在音樂(lè)史上的地位。同時(shí)，在世界音樂(lè)史上幾乎找不到像瓦格納那樣，在世界觀、創(chuàng)作之間明顯矛盾的音樂(lè)家。主要作品：他創(chuàng)作的主要領(lǐng)域是歌劇，包括：《尼伯龍根的指環(huán)》（《萊茵的黃金》《女武神》《齊格弗里德》《眾神的黃昏》）《特里斯坦與伊索爾德》《漂泊的荷蘭人》《羅恩格林》《湯豪瑟》《黎恩濟(jì)》《紐倫堡的名歌手》《帕西法爾》等，另外還有管弦樂(lè)曲《浮士德序曲》。藝術(shù)成就：（1）對(duì)傳統(tǒng)歌劇進(jìn)行了徹底的改革。他在改革中實(shí)施了“整體藝術(shù)觀”“無(wú)終止旋律”以及“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”的手法，并強(qiáng)調(diào)戲劇第一，音樂(lè)第二，堅(jiān)持音樂(lè)必須服從戲劇內(nèi)容需要進(jìn)行創(chuàng)作的原則，改革后的歌劇被稱(chēng)為樂(lè)劇。（2）創(chuàng)作了《尼伯龍根的指環(huán)》和《特里斯坦與伊索爾德》等劃時(shí)代的經(jīng)典樂(lè)劇，使浪漫主義歌劇發(fā)展到頂峰。（3）擴(kuò)大了歌劇中管弦樂(lè)隊(duì)的編制（三管制或四管制），加強(qiáng)了樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力，改變了2013年音樂(lè)教師招聘考試模擬試題(一)一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1．作有《風(fēng)·雅·頌》音樂(lè)作品的我國(guó)現(xiàn)代作曲家是（）A．瞿小松B．譚盾C．施光南D．王立平2．我國(guó)曲種（）被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。A．京戲B．昆曲C．時(shí)調(diào)D．滬劇3．“花兒會(huì)”是（）人民歌唱節(jié)日。A．藏族B．苗族C．回族D．侗族4.“豫劇四旦”是指（）、馬金鳳、閻立品、崔蘭田。A．常香玉B．梅蘭芳C．馬連良D．言菊朋5．在下列拍號(hào)中哪一個(gè)是復(fù)拍子？（）A．2/2B．9/8C．3/2D．7/46．《信天游》主要流行于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)？（）A．東北B．青海C．河北D．陜北（陜西北部）7．梆笛曲《喜相逢》是由（）改編。A．馮子存B．胡天泉C．閆肅D．劉德海8．宮七聲（清樂(lè)）音階與哪一個(gè)音階是相同的？（）A．自然小調(diào)B．旋律大調(diào)C．和聲大調(diào)D．自然大調(diào)9．發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛(ài)情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國(guó)。該描述是指（）A．夜曲B．小夜曲C．前奏曲D．無(wú)言歌10．將減七和弦的根音降低半音后，其應(yīng)成為（）A．半減七和弦B．小七和弦C．大小七和弦D．大七和弦二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共15分）1．G音可以作為_(kāi)_____宮七聲燕樂(lè)音階的閏音，又可以作為_(kāi)_____徵七聲雅樂(lè)音階的變徵音。2．海頓是（國(guó)籍）作曲家，維也納樂(lè)派的奠基人。3．和聲音程轉(zhuǎn)位后，音程的______改變，而音程______不改變。4．在遠(yuǎn)古社會(huì)中，詩(shī)歌，音樂(lè)，舞蹈三者融為一體，不可分離，所以古代文獻(xiàn)中常把音樂(lè)寫(xiě)作。5．等音、等音程、等和弦、等音調(diào)的前提條件是______律。6．的總時(shí)值應(yīng)該是一個(gè)______音符。7．和弦連接時(shí)，單一聲部的進(jìn)行有四種形態(tài):______、______、______、大跳，除大跳外，剩余三種形態(tài)統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)_____。8．三音跳進(jìn)是指兩個(gè)______度關(guān)系的三和弦做和聲連接時(shí)，前一個(gè)和弦的三音跳進(jìn)到另一個(gè)和弦的三音，三音跳進(jìn)時(shí)常發(fā)生在高音聲部與______。三、連線(xiàn)題（本大題每線(xiàn)1分，共8分）《林沖發(fā)配》黃梅戲《秋景》昆曲《牡丹亭》京韻大鼓《天仙配》天津時(shí)調(diào)《蝶戀花答李淑一》豫劇《樓臺(tái)會(huì)》四川清音《尼姑下山》越劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》蘇州評(píng)彈四、寫(xiě)出下列指定音階（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1．E旋律大調(diào)下行2．E為第Ⅲ級(jí)的和聲小調(diào)五、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共3小題，每小題5分，共15分）1．《義勇軍進(jìn)行曲》2．審美感知3．交響詩(shī)六、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）1．簡(jiǎn)述小調(diào)音樂(lè)的藝術(shù)特征。2．簡(jiǎn)述中國(guó)民族管弦樂(lè)合奏的特點(diǎn)，列舉其代表曲目(一到兩首)及中國(guó)民族管弦樂(lè)合奏中四個(gè)樂(lè)器組的代表樂(lè)器。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1．試述巴洛克音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。2．試述貝多芬作品的音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格。參考答案一、選擇題1．B【解析】譚盾，中國(guó)著名作曲家、指揮家。國(guó)際上享有盛名。代表作品有《英雄》《臥虎》《