




已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
植物光合作用的發(fā)現(xiàn) 1 2 2海爾蒙特實(shí)驗(yàn) 柳樹吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水 在光照條件下 通過光合作用制造有機(jī)物 其中一部分有機(jī)物用于構(gòu)建植物體 使柳樹質(zhì)量增加 3 3普利斯特利 英國科學(xué)家1773年的著名實(shí)驗(yàn) 2 3 1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論 植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣 4 4 5 我們對光合作用的研究 6 1 圖1 2裝置中 它們?yōu)槭裁聪?死亡 蠟燭燃燒消耗氧氣 蠟燭因缺少氧氣而熄滅 圖1圖2圖3圖4 你來解釋 小白鼠呼吸消耗氧氣 因缺少氧氣 小白鼠無法呼吸而死亡 7 3 為什么圖4植物和小白鼠都能正?;钪?2 為什么圖3植物能正常活著蠟燭能持續(xù)燃燒 小白鼠呼吸作用為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為小白鼠的呼吸提供了氧氣 蠟燭燃燒為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳植物進(jìn)行光合作用為蠟燭燃燒提供了氧氣 你來解釋 8 2 圖3 4裝置中 點(diǎn)燃的蠟燭小白鼠綠色植物分別從對方哪里得到了什么 蠟燭 小白鼠得到氧氣 綠色植物得到二氧化碳 圖3圖4 你來解釋 9 資料分析一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣 約含5千克氧氣 消耗其中約1千克的氧當(dāng)空氣中氧的含量下降到7 8 時(shí) 人就會(huì)昏迷 窒息 甚至死亡 可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 為什么 綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物 除了有機(jī)物外 還有氧氣 10 一 演示實(shí)驗(yàn) 光合作用產(chǎn)生氧氣 盛水燒杯中有金魚藻 漏斗罩金魚藻上 試管裝滿水放在漏斗上裝置放在光下 51785年 科學(xué)家證實(shí) 綠葉在光下吸收二氧化碳 釋放氧氣 11 金魚藻不斷產(chǎn)生小氣泡 氣泡上升 試管中水不斷減少等氣體充滿1 2試管拇指堵住試管口 取出試管 管口朝上 一 演示實(shí)驗(yàn) 光合作用產(chǎn)生氧氣 12 迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管口內(nèi) 竹簽 快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體 立刻猛烈燃燒 一 演示實(shí)驗(yàn) 光合作用產(chǎn)生氧氣 13 討論交流 1 請描述在水中的金魚藻在光照條件下狀況2 將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么 產(chǎn)生氣泡 衛(wèi)生香猛烈燃燒 金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣 14 二氧化碳是光合作用的原料嗎 提出問題 作出假設(shè) 二氧化碳是光合作用的原料 制定方案 二 探究 二氧化碳是光合作用的原料嗎 思考 設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)方案來檢驗(yàn)二氧化碳是不是光合作用的原料 15 二 探究 二氧化碳是光合作用的原料嗎 小組討論 1 該實(shí)驗(yàn)的變量是什么 2 除這個(gè)變量外 其他條件應(yīng)怎樣 3 如何設(shè)計(jì)對照組 提示 氫氧化鈉溶液能吸收空氣中二氧化碳可使用少許25 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳注意 氫氧化鈉有腐蝕性 不能接觸皮膚 二氧化碳 相同 16 材料用具 兩個(gè)玻璃皿兩個(gè)廣口瓶兩個(gè)燒杯兩帶葉的枝條氫氧化鈉溶液清水 制定方案 實(shí)驗(yàn)裝置 二 探究 二氧化碳是光合作用的原料嗎 17 二 探究 二氧化碳是光合作用的原料嗎 討論 1 從裝置一和二中各取一片葉 分別用碘液處理兩個(gè)裝置中的葉片顏色會(huì)怎樣變化 兩裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生 2 說明光合作用和二氧化碳有什么關(guān)系 沒有二氧化碳有二氧化碳 不變藍(lán)變藍(lán) 無淀粉有淀粉 二氧化碳是光合作用的原料 18 方案二 清水 氫氧化鈉 A B 二 探究 二氧化碳是光合作用的原料嗎 點(diǎn)擊演示 19 A B 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A處滴加碘液后不變藍(lán)B處滴加碘液后變藍(lán) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水是光合作用的原料 嘗試探究 水是光合作用的原料 20 知識(shí)整理 光合作用 原料 條件 產(chǎn)物 二氧化碳 水 光 場所 葉綠體 有機(jī)物 主要是淀粉 氧氣 能量轉(zhuǎn)化 光能化學(xué)能 21 光合作用示意圖 圖中的數(shù)字1234代表哪些物質(zhì) 說一說 1 4 3 2 22 光合作用的反應(yīng)式 葉綠體 有機(jī)物 氧氣 儲(chǔ)存著能量 二氧化碳 水 光能 綠色植物通過葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物 如淀粉 并且釋放
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC 20582:2025 EN Software and systems engineering - Capabilities of build and deployment tools
- 航空物流成本與報(bào)價(jià)策略考核試卷
- 糖果的食品安全法規(guī)解讀與應(yīng)用考核試卷
- 造紙?jiān)系娜蚬?yīng)鏈管理考核試卷
- 通信設(shè)備在高速公路緊急救援通信考核試卷
- 柑橘種植園農(nóng)業(yè)生物多樣性保護(hù)措施考核試卷
- 呼叫中心服務(wù)技巧提升考核試卷
- 煙草制品零售產(chǎn)品知識(shí)更新考核試卷
- 工商管理核心課程體系
- 國際有機(jī)嬰兒奶粉進(jìn)口與品牌聯(lián)合推廣協(xié)議
- 北京市歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀8篇(截至2024年)
- 公司內(nèi)部文件管理規(guī)定及辦法
- 公開征集招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)等級(jí)測評報(bào)告模板【等保2.0】
- (翻譯)UL6A標(biāo)準(zhǔn)中文版-2019版電氣剛性金屬導(dǎo)管-鋁紅黃銅和不銹鋼
- 胃食管反流病指南
- 小學(xué)班會(huì) 以“心”迎新 攜手同行-二年級(jí)數(shù)學(xué)開學(xué)家長會(huì) 課
- 資治通鑒介紹課件
- 配電工程 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- GB/T 19274-2024土工合成材料塑料土工格室
- 全套教學(xué)課件《工程倫理學(xué)》
評論
0/150
提交評論