小學(xué)語文教學(xué)金點(diǎn)子.doc

小學(xué)語文教學(xué)金點(diǎn)子，煽情我覺得在教學(xué)中大家一定要講究組織學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些書上叫煽情。我也記不清在那看過一句話，是這樣說的：能促人奮發(fā)的有兩種力量，一種是無情的力量，也就是我們平常所說的看不起他、蔑視他、貶低它，以次來激起她奮發(fā)有為。另一種是報(bào)恩心理，咱們古代有一句話叫士為知己者死，女為悅己者榮，感人心著莫外乎情，你若能讓大多數(shù)同學(xué)對你存在有一種感恩心理，那我敢說你的教學(xué)效果肯定不錯(cuò)。咱們舉個(gè)例子，舉我自己吧，我這次外出學(xué)習(xí)一個(gè)月，時(shí)間不算短，在出門前商量好有償請代課老師帶我班語文，兩個(gè)班，一個(gè)人招呼，那肯定也夠她累得。在胡老師的精心照護(hù)下，我又想了許多辦法，例如互幫互助的扶貧計(jì)劃、中考的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，八仙過海的學(xué)習(xí)小組競爭等等。最后我又花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力給班中的每位同學(xué)結(jié)合他的實(shí)際給寫了一封信，信中和他談人生談理想，談他的學(xué)習(xí)，指出它的不足，給他加壓，給他鼓勁等等，我發(fā)覺，當(dāng)我給每位同學(xué)發(fā)信的時(shí)候，他們的臉蛋是紅紅的，他們的心情是興奮的，當(dāng)他們看完信后，他們的心情是激動(dòng)地，甚至有些同學(xué)在暗暗的擦眼淚！他們那種要好好報(bào)答老師的心理已經(jīng)形成，他們的學(xué)習(xí)熱情已被完全調(diào)動(dòng)起來。后來在代課老師的努力下我們班的語文成績，和平行班的成績差距不是太大，他們班的平均分是多，我們班的平均分是分多。我想這里面有代課老師很大一部分功勞，而我精心設(shè)計(jì)的力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的做法也起了一定的積極作用。，積累語文學(xué)習(xí)其實(shí)也是個(gè)語言積累的過程，我們語文教師辛辛苦苦的教給學(xué)生課本上的知識(shí)，無外乎是想提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。但僅僅如此還是不夠的，一位名人說的“在積累上，如果沒有一定量的保證，就很難達(dá)到一定的質(zhì)量?！庇腥苏f得好:在學(xué)習(xí)上“小學(xué)生靠的是記性，中學(xué)生靠的是悟性，大學(xué)生靠的是靈性”。在每個(gè)人的幼兒時(shí)期，也是它的黃金記憶年齡。而我們的學(xué)生在這個(gè)階段又積累了多少名言佳句、名篇家段？俗話說熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)溜。我們的學(xué)生又能記住幾首唐詩？而在課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定小學(xué)生畢業(yè)要達(dá)到100萬字的閱讀量，每冊語文課本按30 篇課文，每篇課文按500字來計(jì)算，一期下來我們的孩子在課堂上的閱讀量僅僅有1.5萬字。1.5萬字卻要學(xué)生用半年的時(shí)間去學(xué)，學(xué)生能對這些內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣嗎？要會(huì)背優(yōu)秀詩文六十篇我們?nèi)绻寣W(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把它背會(huì)，恐怕也是不容易的。為了擴(kuò)大學(xué)生的語言積累，為了讓學(xué)生能夠記住我們民族的經(jīng)典文化，我在平常教學(xué)中是這樣做的：功夫下在平時(shí)！具體做法為在每天的早讀前有一段小插曲，小插曲有著幾部分組成：智慧背囊尋智慧，（智慧背囊是一本叢書，里面盡是一些短小精悍而有意蘊(yùn)深刻、文筆優(yōu)美的文章，我又把它成為洗腦，因?yàn)閷W(xué)生聽了會(huì)有議會(huì)中熱血沸騰的感覺，在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中，他就會(huì)較長時(shí)間的保持較濃厚的興趣 ，由學(xué)生輪流著每天念一片他認(rèn)為自己最受感動(dòng)的文章給大家聽）經(jīng)典誦讀（把80首古詩分散于每天早上 ，這樣一來學(xué)生就會(huì)對這些古詩記得比較牢固，每天早上有一名學(xué)生領(lǐng)讀，而后大家集體誦讀） 習(xí)作精品屋（ 有同學(xué)們輪流著念寫得后的學(xué)生作文）每日依據(jù)（名言警句，讓大家熟記于心 ） ，以上這些內(nèi)容經(jīng)過測試，時(shí)間不長僅需分鐘左右 ，在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是高速的有效的，既豐富了學(xué)生的積累，又把漫長（據(jù)我所知，我鄉(xiāng)小學(xué)生早讀時(shí)間不低于分鐘）而又枯燥（一味的讀書）的早讀變得有聲有色，何樂而不為呢？上面是每個(gè)學(xué)生的必修課，另外我又在班內(nèi)設(shè)了圖書角，讓學(xué)生自由借閱，目的只有一個(gè)就是最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的習(xí)作素材，有效的解決了巧婦難為無米之炊這一難題我數(shù)了一下，在我們最近的語文試卷上，四字成語積累、名言警句、名篇佳段積累在分的基礎(chǔ)知識(shí)中，每份試卷它大約占了分以上。3，朗讀、創(chuàng)新、學(xué)法、重視對讀的考察語文課上實(shí)際應(yīng)該書聲朗朗，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，讓學(xué)生去品味文章的語言美、意境美，但實(shí)際上我們都把它上成了支離破碎的所謂的語文知識(shí)大雜燴課，是語文這門本來很有趣的科目沒有了什么樂趣。而如今教研室出題上就在試圖扭轉(zhuǎn)這種傾向，在近來的考試中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的題，這個(gè)句子該讀出什么語氣，什么語調(diào)，這就是給我們一個(gè)提示：語文課的上法要變一變，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)了！重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)語文教學(xué)中最難能可貴的是學(xué)生的獨(dú)到見解，在課堂教學(xué)中，在課文處理中，對一些讓學(xué)生自由發(fā)揮的題目，我們一定要讓學(xué)生各抒己見，特別要保護(hù)、要鼓勵(lì)、要珍視那些另類聲音。因?yàn)橐磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，我們不能強(qiáng)調(diào)千人一面、千篇一律，不能再死扣所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，不能夠把學(xué)生的發(fā)散思維一棒子打死。努力凸現(xiàn)教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)授人以魚，莫如授人以漁，努力凸現(xiàn)教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是此次試卷中的一大亮點(diǎn)，這其實(shí)也體現(xiàn)了教研室對學(xué)生學(xué)習(xí)三維目標(biāo)中的過程與方法的考察，這也是給咱沒教師提個(gè)醒，不能再單純的去教知識(shí)了，要在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上下大功夫。我印象中學(xué)法指導(dǎo)很重要。例如初中時(shí)學(xué)的地理有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是珠穆朗瑪峰的高度為，老師就讓我們諧音記憶爬呀爬呀使勁爬，這一知識(shí)點(diǎn)到如今還記憶猶新，我們今天成為老師了，若能在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上下一番大工夫可定會(huì)收到事倍功半的效果有的同志覺得語文考試提出的不著邊際，以至于自己在語文教學(xué)中無從下手，咱們有句俗話是萬變不離其宗，而教研室的出