小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《古詩(shī)文》(教科版).doc_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《古詩(shī)文》(教科版).doc_第2頁(yè)
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專項(xiàng)部分 古詩(shī)文1風(fēng)鳶圖詩(shī)是 朝詩(shī)人 所作。柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。搓： 絮： 千尋： 得： 帶將： 全詩(shī)解釋： 2、所見是（）朝詩(shī)人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩(shī)篇。他為我們刻畫了一個(gè)（）的孩子。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，牧童先是（），忽然“（）”，是因?yàn)樗埃ǎ?。我們還從詩(shī)中“（）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是夏季。解釋詞語(yǔ)：振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。 林樾：樹陰。樾：指道旁成蔭的樹欲： 捕： 鳴： 忽然： 閉口： 全詩(shī)詩(shī)意： 3、池上生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村孩子天真淳樸的形象。池上一詩(shī)中孩童的天真表現(xiàn)在_。 你還學(xué)過哪些反映兒童生活的古詩(shī)？想一想，背一背，把詩(shī)題和相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句用直線連起來。并選一首熟悉的完整地寫下來或另寫一首反映兒童生活的古詩(shī)。村居 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。宿新市徐公店 牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。所見 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。村晚 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 4、.望洞庭的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)人用“青螺”來形容_ _ 解釋下面古詩(shī)句。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_。5、默寫古詩(shī)題西林壁并解釋詩(shī)的意思。 詩(shī)意： 表達(dá)： 6、默寫華山 請(qǐng)找出詠華山這首詩(shī)中兩個(gè)相同的詞和兩個(gè)相反的詞 全詩(shī)表達(dá)了作者的什么情感？ 7、小兒垂釣為唐代詩(shī)人胡令能所作。讀詩(shī)文注釋，并試著解釋詩(shī)意。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！咀⑨尅颗铑^：頭發(fā)亂蓬蓬的。稚子：年齡小的孩子。垂綸：釣魚。綸，釣魚用的絲線。 莓：一種小草。苔：苔蘚植物

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