給以舞臺還我精彩.doc

給以舞臺 還我精彩海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 許百惠茶余飯后，當(dāng)幾個同事坐在辦公室里閑聊起工作的酸甜酸苦辣時，班主任老師總會發(fā)出同樣的心聲：做個班主任實在是太苦、太煩了。的確，隨著社會的進步，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力也越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們是老師，要傳授知識；他們是父母，要知冷知熱；他們是醫(yī)生，學(xué)生只要身體不適，你得忙碌班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我解放的捷徑。本人在幾年的班主任工作實踐中發(fā)現(xiàn)，班主任要自我解放可以從培養(yǎng)小班干部入手。班干部是班級中最寶貴的財富，是班主任工作的左膀右臂，班干部與同學(xué)學(xué)習(xí)生活在一起，由于年齡、心理、愛好類同，影響作用是直接的，可以起到班主任所起不到的作用。培養(yǎng)出好的班干部，對班主任來說，無疑是如魚得水，如虎添翼。我覺得可以從以下幾步培養(yǎng)班干部。一、仔細觀察，發(fā)現(xiàn)苗子新接手一個班，班主任要做個有心人，要善于通過各種途徑全面了解學(xué)生情況，掌握第一手資料，將合適的人選選拔進班級干部隊伍。一般選擇對象應(yīng)符合以下三點：1、學(xué)生成績較好的。2、團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。3、要有一定的組織能力和威信。新學(xué)期開始，我擔(dān)任了二（5）班班主任，面對我的是一張張稚氣的臉，一開始，我就做了有心人，仔細觀察他們的一舉一動，發(fā)現(xiàn)有一個叫張云奇的小男孩責(zé)任心強，能主動積極管理好班級紀(jì)律。還有王雨杰這個小大人，每天都要到包干區(qū)看看有沒有掃干凈；還有陳萌、陸旻雨等都能主動幫助老師打掃衛(wèi)生。我想，這都是一棵棵好苗子，只要精心栽培，一定能行。果然，有不久的班干部選舉中，這幾位同學(xué)得到了全班同學(xué)的擁護。二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)能力學(xué)生的才干是天生的，它是在實際行動中培養(yǎng)出來的，也可以說是一種知識、經(jīng)驗的積累，班主任老師在實際操作中就要更多地創(chuàng)造機會，讓這些小干部們不斷提高自己的能力。能力的培養(yǎng)是多方面的，包括學(xué)習(xí)能力、自我調(diào)節(jié)能力等等。如讓一部分班干部擔(dān)任小老師負責(zé)領(lǐng)讀，這就要求他們必須老師把老師上課的內(nèi)容全部掌握。此外，古詩文的朗讀也是如此，除了背誦老師教過的，還要自學(xué)老師沒教的，再由他們教給其他小朋友。在學(xué)與教的教程中，小干部們提高了自己的學(xué)習(xí)能力。又如，學(xué)校要舉行廣播操比賽，在訓(xùn)練過程中，為了喊口令，我的嗓子都啞了，班長張云奇自告奮勇地提出來由他喊，果真他的口令聲音響亮、節(jié)奏準(zhǔn)確，同學(xué)們在口令聲中練得更加起勁，索性有時我就讓他直接帶同學(xué)一起練，他嚴(yán)格而又細致，儼然就像一位小教練，在最后的比賽中，我班取得了年級第一的好成績。在這一活動中，班長張云奇充分展示并提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，同時也增強了他的自信心。三、耐心指導(dǎo)，傳授方法培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小干部，對班集體的形成起著相當(dāng)大的作用，他們是同學(xué)們的榜樣，是班集體的核心力量。但是，如果不給小干部們方法上的指導(dǎo)，什么事都讓他自己去干，效果肯定會差強人意。這個時候，就需要老師給予耐心的指導(dǎo)。1、明確職責(zé)當(dāng)確定新一輪班干部后，我便組織他們召開了一次班干部會議，會上主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。會上，我將自己置身于聆聽者的位置，引導(dǎo)他們討論、各抒己見。出現(xiàn)分歧的時候，我才發(fā)言，給他們合理的建議。經(jīng)過探討，將各自的職責(zé)作了明確分：陸旻雨、陳萌、康一洵、王心凡、張云奇分別為周一到周五的值日班長，負責(zé)當(dāng)天早讀、午休的管理，監(jiān)督各班干部的工作情況，并記載班級日志；王雨杰負責(zé)教室包干區(qū)的衛(wèi)生情況；繆海帆負責(zé)晨間的衛(wèi)生檢查（包括手、臉、指甲等）；李聲負責(zé)兩操的紀(jì)律因為有了明確、細致的分工，他們在開展工作中做到了名司其職，有的放矢。2、樹立意識平等意識既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是一個班級的學(xué)生，都是一同學(xué)習(xí)知識的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級工作，要團結(jié)同學(xué)，聽取同學(xué)的合理建議，調(diào)動大家的積極性，共同做好班級工作。自律意識孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求小干部以身作則，處處以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因為小干部不僅是指令的發(fā)布者，更是行動的帶頭人，應(yīng)以自己的榜樣行為去取得同學(xué)們的尊重信任，但班干部畢竟也是孩子，他們也可能犯錯誤，班主任應(yīng)抓緊時機教育小干部犯了錯誤要敢于向老師和同學(xué)們承認(rèn)，這樣才能真正地給其他同學(xué)做出表率。競爭意識競爭是前進的動力，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理內(nèi)容和管理能力兩方面來考核班干部。班干部們有了危機感，工作起來更加主動、積極，從而使班級的核心力理更加堅強。四、大膽放手，獨立工作班干部選拔出來了，在工作中放手使用，是培養(yǎng)班干部的很好途徑。班主任要學(xué)會適時、適度放權(quán)，把一些日常管理工作有層次地分派給相應(yīng)的小干部，可能起初效果會差一些，說不定班級的分?jǐn)?shù)會因此扣了很多，但沒有代價又怎能換來班干部的成長。所以在“放”的時候，我們應(yīng)做好這方面的心理準(zhǔn)備，不可隨意指責(zé)，挫傷了小干部的積極性。就說我們班的小干部王雨杰，一開始叫他管衛(wèi)生的時候，他常常忘了職責(zé)，自己跑去玩，忘記叫值日生掃地；有時，叫值日生掃了，卻又忘記了檢查，為此，我班扣了不少分。但我并沒有因此把大權(quán)回收，而是給他制定了標(biāo)準(zhǔn)，第一周最多允許扣兩分，第二周最多允許扣一分，第三周做到不扣分。經(jīng)過一段時間后，班級衛(wèi)生面貌大改觀，在培養(yǎng)小干部上我初步嘗到了喜悅。此外，我還定期召開班委會，總結(jié)工作，找出優(yōu)點與不足，不到一學(xué)期，班干部逐漸能勝任班級管