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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)試卷學(xué)區(qū) 小學(xué) 班級(jí)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ _ 積累部分(35分)一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分) mo dn jng zhn y yn ji dng()()()y yn qun wi wi mio wi xio ()()()二、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再解釋所填的字。(4分)一絲不()鐘鳴()食戛然而()鱗次櫛()三、劃去每組中不屬于同一類的詞,再在括號(hào)里補(bǔ)上一個(gè)同類的詞。(4分)1、黎明傍晚中午時(shí)間()2、鳊魚木魚鯽魚黃魚()3、足球籃球排球鐵球()4、蔬菜青菜白菜黃瓜()四、翻譯下列文言句子。(6分)1、以子之矛,陷子之盾,何如?2、寧信度,無(wú)自信也。3、守而勿失也。五、修改病句。(4分)1、小學(xué)生報(bào)和作文大王是我最愛看的兩種報(bào)紙。2、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的成語(yǔ)。3、公園里,到處可見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之一。六、回憶課文填空。(11分)1、博學(xué)之,慎思之,。2、騏驥一躍,;駑馬十駕,。鍥而舍之,;鍥而不舍,。3、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候,是中國(guó)先民使用的一種,后來又發(fā)展成為一種 ,象征著 。4、矛與盾的寓意是 。閱讀部分(25分)(一)馬價(jià)十倍有個(gè)賣馬的人,牽著馬在市場(chǎng)上一連站了三天,竟沒有一個(gè)人看得上他的馬。他氣壞了,就去求見最會(huì)識(shí)馬的伯樂,說:“我的這匹駿馬想賣掉,可是在市上站了三天,沒有人來問個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙,只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),離開時(shí)再回頭看一看,就行?!辈畼芬宦?,很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上,經(jīng)過他那匹馬旁邊,瞟了幾眼,走了幾步,又回頭看了下。買馬的人聽說了,立即蜂擁而來,搶著要買這匹馬,馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)蜂擁:霎時(shí)間:2、 買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來?yè)屩I這匹馬?(2分)3、這個(gè)故事給了我們什么啟示?(3分)(二)揚(yáng)州個(gè)園揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山,以堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,好像“雨后春筍”破土而出,這是個(gè)園春景。再往前,一座人工的假山出現(xiàn)了,它便是形態(tài)奇特的“春山”,和竹林相映成趣。繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前,這就是“夏山”。過石橋,進(jìn)石洞,只覺得藕茶香飄,蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成,造型不同一般,給人一種大膽潑辣的感覺。在晴天黃昏時(shí)分看此山,秋山迎著夕照,山勢(shì)巍峨,有紅楓、石橋,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)就在眼前。步下秋山,過“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈,山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺寒。1、“豁”字不知道讀音,查字典應(yīng)用查字法,先查,再查。(3分)2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)秋高氣爽:明朗率直愉快()修竹繁茂:茂盛豐富精美()3、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的?請(qǐng)?zhí)羁?。?分)步入大門4、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)?(2分)5、照樣子寫句子。(8分)仿寫一個(gè)比喻句。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。仿寫一句話,用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。在晴天黃昏時(shí)分看此山,秋山迎著夕照,山勢(shì)巍峨,有紅楓、石橋,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)就在眼前。六年級(jí)12冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷 學(xué)校: 班別: 姓名: 成績(jī): 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(51分)一、看拼音寫字,注意書寫工整、正確。(4分)qn m jio ch jing y xi ru圍( ) ( )平 打( ) ( )窗 凍 ( ) 抽( ) ( )子( )皺二用“富”組成詞語(yǔ)填入括號(hào)里使搭配得當(dāng)(3分)。( )的家庭 ( )的宮殿 ( )的知識(shí) ( )的國(guó)家( )的家鄉(xiāng) ( )的人員三、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是( )。(3分)A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠(chéng)心誠(chéng)意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無(wú)其是四、給多音字組詞。(3分) pn( ) i( )m ( ) 噴 挨 摩 pn( ) ( ) m ( )五、請(qǐng)用“望”字組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。(3分)小凡卡( )得到幸福,但他受盡了老板的折磨,生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信,( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去,這是他美好的( )。信寄出后,他整天( )著。兩個(gè)月過去了,爺爺沒有來,他很( )。半年后,鄉(xiāng)下捎來口信:爺爺死了。 凡卡從此( )了。六把下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)1、盛氣凌人( ) 凌寒獨(dú)自開( )冰 接近 侵犯,欺壓 雜亂2、表里如一( ) 為人師表( )露在外面的 表格 榜樣 測(cè)量用的儀器3、絡(luò)繹不絕( ) 一手絕活( )斷絕 完全沒有了,窮盡 獨(dú)一無(wú)二的,沒人趕得上的 絕對(duì)4、安然無(wú)恙( ) 治國(guó)安邦( )身體健康 不出事故,沒有危險(xiǎn) 穩(wěn)定 裝置,組合。七下列帶點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)A、 蒼勁jng 妥貼ti 抹平m 床鋪p B阻塞s相稱chn 投奔bn纖細(xì)qinB、 參差c 會(huì)計(jì)kui 噴香pn 乘機(jī)chng八、下列關(guān)于查字典的表述,有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、“鼎”是上下結(jié)構(gòu)的字,查“目”部,再查7畫。B、“囊”的音序是“N”,部首是“一”。C、“臣”與“丞”的音序是“C”,音節(jié)是“chn”。D、“幽”的部首是“山”,“幽靜”,“幽思”“幽靈”三個(gè)詞語(yǔ)中“幽”的意思各不相同。九、加點(diǎn)字的解釋不全對(duì)的一組是( )(2分)A、 舍近求遠(yuǎn)(舍棄) 優(yōu)勝劣汰(淘汰) 應(yīng)接不暇(空閑)B、 淺斟慢酌(喝酒) 死得其所(處所,地方)贊嘆不已(停止)C、 始料未及(預(yù)料) 神機(jī)妙算(計(jì)算) 自作自受(承受)十、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。(2分)法國(guó) 笛福 湯姆索亞歷險(xiǎn)記丹麥 安徒生 賣火柴的小女孩美國(guó) 馬克吐溫 魯濱孫漂流記英國(guó) 雨果 悲慘世界十一、按要求完成:(18分)1、賣火柴的小女孩的命運(yùn)悲劇。(用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些)(1分) 2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。(換一種說法,不改變?cè)敢猓?1分) 3、縮句:戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。(1分) 4.下面的句子有兩種理解請(qǐng)寫出來。(2分) 伊拉克對(duì)美國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是早有準(zhǔn)備的。 5.在原句上修改病句(4分)。(1)今年,全市開展了學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的高潮。 (2)讀了十六年前的回憶后,受到了深刻的教育。 (3)多少種綠顏色呀:深的、明的、暗的、淺的,綠得難以形容。 (4)細(xì)細(xì)看來,綠的不僅僅是蔬菜,還有蘿卜和雜谷6.指出下列句子所用的修辭手法。(4分)。 (1)你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?( ) (2)像翩翩歸來燕子,在追尋昔日的的春光。( ) (3)舊社會(huì),他們一家五口只住在一間巴掌大的茅屋。( ) (4)激光是什么?激光是一種人造的光,最亮的光。( )7.仿寫句子。(3分)例:語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。仿:語(yǔ)文是 ,讓人 。 語(yǔ)文是 ,讓人 。 語(yǔ)文是 ,讓人 。8.按合理的順序重新排列下面詞語(yǔ)(2分)。A端午節(jié) 春節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 元宵節(jié) B立春 清明 谷雨 夏至 雨水 十二、下列句子中,語(yǔ)意最強(qiáng)烈的一句是( )。(2分)A、明天的會(huì),你一定要去。 B、明天的會(huì),你能不去。C、明天的會(huì),你非去不可。 D、明天的會(huì),你不去不行。十三、課外積累(3分)我認(rèn)識(shí)外國(guó)的作家有 、 ;知道的外國(guó)名篇有 、 ;其中留下深刻印象的人物是 。(寫2個(gè)) 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(39分)一、讀課文,按要求答題。(10分)凡卡嘆了口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫下去。 “昨天晚上我挨了一頓毒打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,拿魚嘴直戳我的臉?;镉?jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢,簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!”1、“蘸“的音序是( ),音節(jié)是( )。(2分)2、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情:( )(1分)A、親熱B、蔑視C、仇視D、喜愛3、“她就撈起那條青魚,拿魚嘴戳我的臉”的“戳”的意思是:( )(1分)A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立4、為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分) 打發(fā)( ) 打酒( ) A、毆打 B、舉、提 C、買 D、派、命令5、概括說說,在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?(3分) 6、在這段話中劃出寫老板和老板娘毒打凡卡的動(dòng)作詞語(yǔ),并說說你從這些動(dòng)作詞中,體會(huì)到什么?(2分)動(dòng)詞: 我體會(huì)到: 7 讀了這段話,你想對(duì)凡卡說什么?(2分) 二閱讀課文片段,回答后面的問題。(14分)她的一雙小手幾乎(jhjh)凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和(nunhnunhuo)自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的讀音,畫上“”。(2分)2、在畫線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語(yǔ)下面加上“”。(1分)3、“攏”字用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首查字法,應(yīng)先查部,再查畫?!皵n”字在字典里的解釋有:合上;到達(dá);總合;使不松散或不離開;收攏?!八研∈?jǐn)n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第種解釋。(2.5分)4、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)溫暖()明亮()舒服()5、理解下面句子的意思,選擇正確的答案(在括號(hào)里填上序號(hào))。(2分)“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”這句話的意思是:()說明小女孩辦事不果斷,猶豫了好大一會(huì)兒才抽出一根火柴。說明小女孩舍不得用火柴,因此,不敢果斷地抽出一根來暖和自己的小手。說明小女孩難以忍受寒冷,顧不得會(huì)不會(huì)挨打,終于抽出了一根火柴。6、這段話寫了四層意思,請(qǐng)用“”給這段話分層,并寫出第二層和第四層的意思。(3分)第一層:小女孩冷極了。第二層:第三層:小女孩看到了幻象。第四層:7、這段話里,小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更襯托了小女孩,這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的。(2分二、用心品讀短文,思考并回答問題。(12分) 特別的愛媽媽對(duì)兒女的愛各不相同,我媽媽對(duì)我的愛就很特別。小時(shí)候我摔了一跤,媽媽從不扶我一把,非要我自己爬起來。學(xué)校組織春游,媽媽不給我冰糕錢,叫我?guī)畨?。平時(shí)不管是扣子掉了,帶子斷了,還是鞋襪臟了,媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時(shí)候起,媽媽就逼我到機(jī)關(guān)食堂去買早餐。我家住在六樓,每天早晨六點(diǎn)半鐘,我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒,無(wú)可奈何地揉揉眼睛,嘟著小嘴,拖著無(wú)力地雙腿走向食堂一個(gè)冬天的早晨,天特別的冷,我兩手端著盛滿稀飯的飯盒,一步一挨地在回家的路上走著。進(jìn)了宿舍,快上樓了,我雙手發(fā)燙,雙臂酸疼,腳下一滑,滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來,邊哭邊看,兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動(dòng)了底樓的王婆婆:“呀!不得了!”王婆婆急忙拿出他家的燙傷藥,直往我手背上抹。她邊抹邊說:“你媽媽也真是的,叫這么小的孩子去打飯,今天要不是穿得厚,身上準(zhǔn)會(huì)起燙起泡?!蔽铱薜酶鼈牧?。媽媽聞?dòng)嵟芟聵?,拉著我的手看了看說:“沒什么,不就燙紅了一點(diǎn)點(diǎn)嗎?路路是個(gè)勇敢的孩子,這點(diǎn)小事算不了什么,快回家洗一洗,換身衣服,重新去打早飯?!蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我呢?晚上睡在床上,不知什么時(shí)候,我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么,只聽媽媽說:“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭,多受點(diǎn)磨難,才能成為強(qiáng)者。我這樣對(duì)待孩子,雖然有點(diǎn)無(wú)情了點(diǎn)兒,但是培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格,獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神,這會(huì)讓她終生受益的”說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊,替我把被子蓋嚴(yán)后,輕輕走出了房間。頓時(shí),我的淚水禁不住順著我眼角流了出來,我想 原來 媽媽就是這樣在愛著我 我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢 1、,請(qǐng)你結(jié)合上下文理解文中 “特別”一詞的意思。(2分) 2、用加點(diǎn)的成語(yǔ)寫一句話。(1分)無(wú)可奈何: 3、給文章最后一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)4、用“”劃出一處描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。(1分)5概括短文的主要內(nèi)容。(2分)6、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“原來媽媽是這樣在愛著我。”這句話的理解。(2分) 7、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位母親,她是怎樣一位媽媽?(2分) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷卷首語(yǔ):同學(xué)們,這里是藍(lán)天,你可以展翅飛翔;這里是大海,你可以盡情遨游。讓我們?cè)谶@時(shí)放飛希望,擁抱成功!一、積累運(yùn)用。40分1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴,請(qǐng)你借助拼音朋友,寫出詞語(yǔ)。8分 y p xu ku 化險(xiǎn)為( ) ( )有成就 瘦( ) 奪( )png 船( )( )松 zhn 堅(jiān)( ) ( )察2、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ),現(xiàn)在就來考考你。2分莫( )一是 ( )夷所思 迷途知( ) 白( )過隙 ( )往知來 3、一詞多義。2分卻:人間只要有愛,死神也望而卻步。 _ 夏天到了,天氣卻一點(diǎn)兒也不熱。_4、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。4分(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同(4個(gè)):_、_、_、_(2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個(gè)):_、 _、 _、 _5、句子好美,我會(huì)接著寫。4分(1)生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香;_,演奏著高低不同的樂章;生活是一本書,_;_, _。(2)大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力; ,那是啟示我們 。6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。2分A( )麥地里有一穗是最大的,( )弟子們未必能碰到它。B在人生路上,( )錯(cuò)失了良機(jī),我們( )不應(yīng)嘆息。7、選擇破折號(hào)的用法。2分(1)天游峰-武夷山第一險(xiǎn)峰。( )(2)在一片靜寂中,我隱約聽見“嘩-嘩-”的聲音,頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。( )8、下面三條廣告分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)內(nèi)容,動(dòng)手連一連。3分心有多大,舞臺(tái)就有多大。A天氣預(yù)報(bào)廣告分享陽(yáng)光,分擔(dān)風(fēng)雨。B義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告我不認(rèn)識(shí)你,但我謝謝你。C頻道廣告9、小小辯論會(huì)。同學(xué)們?cè)谛蕾p廣告詞時(shí),突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語(yǔ)。于是,大家便動(dòng)手收集起這類廣告詞來。默默無(wú)蚊(聞)衣衣(依依)不舍騎(其)無(wú)窮美(每)時(shí)美(美)刻對(duì)于這類廣告,同學(xué)們褒貶不一,老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢?請(qǐng)把你的理由說出來:4分_10、課文內(nèi)容填空。10分(2)當(dāng)外界的壓力_ ,我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝;當(dāng)外界的壓力_,我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧骭 。 (3)山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語(yǔ)或故事呢?A_ B _ C _ D _ (4)“九百多級(jí)石梯,像一根根銀絲從空中拋下來,云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰_的特點(diǎn),更襯托出掃路人_的精神。(5)當(dāng)然,追求應(yīng)該是_,但_,這才是_。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句:_。二、閱讀欣賞。(一)山谷中的謎底節(jié)選 13分 1983年的冬天,大雪紛飛,有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷,望著滿天飛舞的大雪,突然驚奇地發(fā)現(xiàn),由于特殊的風(fēng)向,山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲,于是積雪便從樹枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹枝又立即反彈過來,雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shn z)_ 。就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開了:東坡雪大,其他那些樹,因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了(shng j)_ 。而西坡雪小,樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹種,也都存活了下來。1、 在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。2分2、 按要求寫詞。(至少各寫2個(gè))2分(1)和“依舊”意思相近的詞: _ _ (2)和“立即”意思相近的詞: _ _ 3、 概括這段文字的主要內(nèi)容: _。2分4、 山谷中的“謎”是指_。2分 5、 根據(jù)你對(duì)課文的理解,補(bǔ)充完成下面的填空,并回答問題。(1)用文中的句子最簡(jiǎn)潔而又完整地?cái)⑹鰱|坡大雪和雪松的較量: _。2分(2)兩個(gè)旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象,從而揭開了謎底:因?yàn)殍?、柏、女貞這類樹_,所以這類樹在東坡都絕跡了。因?yàn)槲髌卵┬?,所以柘、柏、女貞這類樹_。因?yàn)檠┧傻闹ρ綺,所以它_ ; 所以不管東坡_,雪松都_,所以東坡就_ 。 3分(二)最優(yōu)秀的人是誰(shuí) 17分 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說:“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎?”“明白,”那位助手趕忙說,“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?,還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”好的 好的 助手很溫順很尊重地說 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負(fù)您的栽培和信任蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了??伤I(lǐng)來一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說:“真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實(shí)還不如你”“我一定加倍努力,”助手言辭懇切地說,“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來,舉薦給您?!碧K格拉底笑笑,不再說話。半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說:“我真對(duì)不起您,讓您失望了!”“失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己?!碧K格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)哀怨地說,“本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完,一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。1、 文中畫線句子中的第一個(gè)“蠟”比喻_;第二個(gè)“蠟”比喻_。與句子相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是_。3分2、 從文中帶點(diǎn)詞,你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)_的人。2分3、 “蘇格拉底笑笑,不再說話?!贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_。(選序號(hào))2分A對(duì)助手滿意。B對(duì)助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C希望助手盡快找遍全國(guó),找遍五湖四海。4、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4分5、 蘇格拉底在死前才明確地說:“最優(yōu)秀的就是你自己”,在這之前,他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句寫下來。3分_6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話,助手一定是如夢(mèng)初醒,后悔莫急。讀了這個(gè)故事,你得到了哪些啟發(fā)?3分 _。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。 hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,組詞。淪( ) 晦( ) 棠( ) 捅( ) 戛( )論( ) 悔( ) 堂( ) 桶( ) 嘎( ) 矜( ) 馥( ) 瑯( ) 琳( ) 銘( ) 今( ) 復(fù)( ) 朗( ) 林( ) 名( ) 三、找錯(cuò)別字,全對(duì)的打“”,錯(cuò)誤的改正在括號(hào)里(共11處)。仗義直言( ) 銷臟滅跡( ) 莫中一是( )老態(tài)龍中( ) 貪臟枉法( ) 自出機(jī)抒( ) 妄自非?。?) 斷壁殘桓( ) 世外桃源( ) 牒牒不休( ) 修茸一新( ) 飛皇騰達(dá)( ) 四、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。反義詞:溫和( ) 晦暗( ) 矜持( )專注 ( ) 勤勞( ) 驕傲( )近義詞:赫然( ) 吸?。?) 銘刻( )提醒( ) 遐想 ( ) 領(lǐng)悟( )五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。既又 即使也 如果就 因?yàn)樗?之所以是因?yàn)?1、我們的國(guó)家( )能日益強(qiáng)大,( )有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦,人們( )不能丟棄用筆書寫。3、我家的新居( )寬敞( )明亮。4、( )你不注意用眼衛(wèi)生,( )視力下降了。造句:_六、按要求,寫句子。1、永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。(用括號(hào)里的詞造句) 2、從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。(改成反問句) 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢? (改成陳述句) 七、按課文內(nèi)容填空。1、十年 ,百年 ;插柳 ,終身 。2、他剛要?jiǎng)邮郑瑡寢?他,說:“你 一支,他 一支,后邊歇腳的人就不能看 了。”3、我在田老師門下受業(yè)四年,聽到上千個(gè)故事,有如 。4、這時(shí),我的 又響起了 : 時(shí)的笑聲, 中的笑聲, 得勝的笑聲,早會(huì)評(píng)比 時(shí)的笑聲。八、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子,整理成一段通順的話。( )多少靜靜的深夜啊,老師還在燈下備課、批改作業(yè)。( )如果將來我能取得一些成績(jī),那我要說,是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。( )他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。( )那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾,不全都凝聚著老師的心血嗎?( )他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目。( )老師啊,您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。( )老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位,而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,卻像火炬一樣燃燒自己。( )我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師,老師像橋一樣樸實(shí)。( )老師像橋一樣辛勤。( )老師像橋一樣無(wú)私。九、閱讀樂園。 (一)探望 我們班里的男同學(xué)很封建,一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生,連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn),我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓

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