七下unit 4 第一課時.doc

Unit 4 Dont eat in class! Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計自貢市沿灘中學(xué) 李平一、設(shè)計理念內(nèi)容是新目標(biāo)英語七年級下Unit4 Dont eat in class Section A (1a-2c)屬聽說課。本節(jié)課為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)了七個情境活動，在真實的情境中培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極情感和語言實踐能力、文化意識，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣，求知欲旺勝，而且在前面的教學(xué)中學(xué)生們已經(jīng)涉及了一些祈使句的用法，而本課主要學(xué)習(xí)一些校規(guī)，比較貼近學(xué)生們的生活實際，學(xué)生們渴望知道用英語如何表達校規(guī)校紀，因此它為本課學(xué)習(xí)墊定了情感上的基礎(chǔ)。三、教材分析（一）教材地位分析本單元是人教版新目標(biāo)的第四單元?？傮w而言，這本教材的詞匯量很大，有難度，但是，內(nèi)容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學(xué)生的實際生活經(jīng)驗。本單元的話題Talkaboutrules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守校紀班規(guī)家法，和社會公共場所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時，一般運用祈使句、情態(tài)動詞can等。這是英語新課程標(biāo)準中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有很大的幫助。 （二）教學(xué)內(nèi)容分析本課由兩部分構(gòu)成，第一部分通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度展示祈使句和情態(tài)動詞can的用法，第二部分通過聽力和模仿制定各部門的規(guī)章制度，對所學(xué)祈使句進行鞏固和強化。（三）教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容及七年級學(xué)生的認知特點，我確定目標(biāo)如下：I知識目標(biāo)：(1) Knowledge aim（知識目標(biāo)）: arrive late for ; run in the hallways; eat in the classroom(2) Ability aim（能力目標(biāo)）: Dont ; we can /cant(3) Emotion aim（情感目標(biāo)）: follow the rules; Be kind to others.四、教法、學(xué)法設(shè)計、教法說明（1）直觀教學(xué)法：充分利用圖片與實例，創(chuàng)設(shè)真實的情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）聽說教學(xué)法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語以及書面語的能力。 （3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種活動如結(jié)對活動、小組合作，促使學(xué)生為用而學(xué)，增強集體榮譽感。、學(xué)法（）自主學(xué)習(xí)：能提前預(yù)習(xí)課文及相關(guān)知識，使其對教師教學(xué)內(nèi)容起補充作用。（）合作探究學(xué)習(xí)：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使他們能夠相互交流，從而獲得知識和技能，能體會到成功的快樂。五、 教學(xué)重難點1. 用祈使句的否定形式來談?wù)撘?guī)則Rules.2. 情態(tài)動詞can及其否定形式cant 的意義用法與發(fā)音特點。七、教學(xué)設(shè)計 整節(jié)課以七個活動為主線貫穿始終。Activity One : Look and Say 操練生詞及句型為聽力鋪墊。Activity Two : Match the sentences with the pictures 聽前進一步鋪墊。Activity Three: work in pairs聽后鞏固練習(xí)。Activity Four: say “yes” or “no”為2a聽力鋪墊。Activity Five: interview聽后操練。Activity Si