七年級信息技術(shù)(下冊)備課教案[1].doc

七年級信息技術(shù)教案 教者：付強 2013. 2.26七年級信息技術(shù)教學計劃一、基本情況本學期七年級由我指導教學，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學條件有限，只能采用12人分小組上機。經(jīng)過走訪交談，對學生有了一些了解：、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢、學生運用電腦的能力較差、部分學生上機行為不夠規(guī)范、個別學生雖然經(jīng)過了去年一個學期的學習，但用一只手操作鍵盤現(xiàn)象仍然存在。針對上述不良習慣，在學習中學會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。二、目的要求、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣；、提高學生學習計算機理論知識的興趣；、規(guī)范學生上機行為；、對學生適時進行愛國主義教育。四、教材分析本學期使用的計算機教材是甘肅教育出版社出版的七年級信息技術(shù)七年級下教科書。本教材主要內(nèi)容如下：第一章：數(shù)據(jù)處理、第二章多媒體示文稿。具體做到：第一章中：了解電子表格在日常生活中的使用，認識EXCEL窗口并掌握工作表的基本操作，學會在EXCEL中輸入公式并能用簡單的函數(shù)進行計算，掌握制作和美化圖表的方法，能夠綜合運用EXCEL解決實際的數(shù)學問題。第二章中：要求學生學會在演示文稿中插入圖片、聲音、視頻等素材，并能夠改其屬性。學會自定義動畫的設置方法，并能夠熟練地調(diào)整動畫的播放順序。學會幻燈片的切換的設置方法，學會設置交互動作按鈕。四、基本措施、認真鉆研教材，精心備課。、仔細講授，進行演示教學、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習。、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務。5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。 五、課時安排 第一章 電子表格與應用 9課時1、生活中的數(shù)據(jù)處理 1 2、設計、創(chuàng)建電子表格 23、編輯和美化表格 14、計算、分析數(shù)據(jù) 25、一目了然的統(tǒng)計圖表 16、數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告 2第二章 多媒體演示文稿 9課時1、演示文稿的規(guī)劃和設計 22、演示文稿素材的收集與整理 13、編輯制作幻燈片 24、為幻燈片設置超鏈接 15、設置幻燈片效果 26、幻燈片的放映與評價 1二一三年二月第一章：數(shù)據(jù)處理第一課時：生活中的數(shù)據(jù)處理教學目標知識與技能：1、了解數(shù)據(jù)處理對生活的意義；2、了解數(shù)據(jù)處理的方法過程與方法：讓學生嘗試處理數(shù)據(jù)情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)處理的能力重點與難點數(shù)據(jù)的處理方法教學過程一、新課引入： 數(shù)據(jù)存在我們生活的各個方面，數(shù)據(jù)處理可以幫助我們解決很多問題，學生閱讀課文了解數(shù)據(jù)處理的意義和方法。二、學習任務：1、確定有價值的數(shù)據(jù)學生閱讀課文，了解事例中對數(shù)據(jù)的處理討論設計怎么對健康狀況調(diào)查通過怎么的步驟完成？2、學會收集有用的數(shù)據(jù)，閱讀課文及表格，討論怎么收集數(shù)據(jù)，了解收集數(shù)據(jù)的方法，讓學生嘗試收集數(shù)據(jù)，分組交流。3、整理數(shù)據(jù)表格式幫助我們整理和分析數(shù)據(jù)的有用的工具，將數(shù)據(jù)信息制作成表格往往比用文字描述更清晰易懂，易于體現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律。分組討論表格在數(shù)據(jù)整理中的作用。學生嘗試表格的設計；4、計算分析數(shù)據(jù)學生討論前面的表格，哪些可以運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析數(shù)據(jù)；在數(shù)據(jù)中哪些可以運用計算機統(tǒng)計？三、作業(yè)布置預習設計表格和創(chuàng)建電子表格第二課時：設計和創(chuàng)建電子表格教學目標知識與技能：1、了解電子表格的窗口組成2、掌握在單元格中輸入、復制與修改數(shù)據(jù)3、掌握如何給工作表重命名過程與方法：講解加演示 “雙主”教學法情感態(tài)度與價值觀 認識電子表格的基本功能，培養(yǎng)學生對軟件知識產(chǎn)權(quán)的正確認識。倡導使用正版軟件。重點與難點單元格中數(shù)據(jù)的輸入、復制與數(shù)據(jù)的修改教學過程一、新課引入： 電子表格是美國微軟公司推出的OFFICE系列辦公軟件之一，它具有簡單快捷的表格制作功能，靈活實用的數(shù)據(jù)處理和分析功能，方便直觀的圖形圖表處理功能及簡潔、有效的數(shù)據(jù)管理功能。它在人們的日常生活、學習和工作中應用非常廣泛。二、學習任務：1、認識Excel 2003Excel 是 Microsoft office 辦公套件中的一個應用程序，其主要功能是能夠方便地制作各種電子表格，是一種集文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖表以及其它多媒體對象于一體的流行軟件。 1 ）、Excel 2003 的啟動與退出 在 Windows 桌面雙擊 Microsoft Excel 快捷方式圖標，或選擇“開始 / 程序 /Microsoft Excel ”菜單命令都可以啟動 Excel 2000 .退出 Excel 的方法：單擊關(guān)閉按鈕或選擇“文件 / 退出”菜單命令2）、Excel 窗口的組成。 Excel 窗口中包括標題欄、控制菜單圖標、窗口控制按鈕、菜單欄、工具欄、公式編輯區(qū)、工作區(qū)、狀態(tài)欄、滾動條等部分。 圖2-1“ Excel 2003”窗口 2、數(shù)據(jù)的輸入 1）、數(shù)據(jù)的輸入 啟動 Excel 2003后，當狀態(tài)欄上顯示“就緒”狀態(tài)時，就可以在工作表內(nèi)輸入數(shù)據(jù)了。一般情況下， 工作表中的數(shù)據(jù)類型可以是字符、數(shù)值、日期、時間等類型。 例如，要建立如圖2-2所示的成績統(tǒng)計表，首先應確定表中各項的數(shù)據(jù)類型。從表格中可以看出，標題、表頭與“姓名”均屬于字符類型，而“出生日期”屬于日期類型，“語文”、“數(shù)學”、“外語”、“總分”、“平均”均屬于數(shù)值類型。 圖 2-2 成績統(tǒng)計表 （1）. 字符型數(shù)據(jù)的輸入 字符型數(shù)據(jù)是指由字符組成的數(shù)據(jù)， Excel 2003 會自動將輸入的文字在單元格中靠左對齊，故稱“左對齊格式”。要輸入純數(shù)字組成的字符串，須在其前加單引號“”。如要輸入“ 0001 ”，應輸入：“ 0001” ；或者先輸入一個等于號“ = ”，再在字符串前后加上雙引號，例如 = “ 0001 ”。 對圖2-2 所示的表格，由于標題、表頭與姓名都是字符型，在輸入時首先用鼠標單擊 C3 單元，使其成為當前單元，然后在單元內(nèi)輸入標題“成績統(tǒng)計表”；再單擊 A4 單元填入“姓名”，單擊 B4 單元輸入“語文”，依此類推，一直到填入“平均”。 （2）. 數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入 數(shù)值是能用來進行算術(shù)運算的數(shù)據(jù)，在 Excel 中能用來表示數(shù)值的字符有： 0 9 、 + 、（、）、 、 . 、 E 、 e 等。 可以向單元格中輸入整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)。在輸入數(shù)據(jù)時，可以使用日常計數(shù)法（如例中的各門課程的成績），也可以使用科學計數(shù)法（例如， 0.0001 用科學計數(shù)法表示為 1E-3 ）。 2）、數(shù)據(jù)的復制與修改（1）、復制數(shù)據(jù)步驟：“復制”與“粘貼”（2）、修改數(shù)據(jù)選定待修改的單元格數(shù)據(jù)、直接輸入要修改的數(shù)據(jù)。然后在按回車鍵。3、保持工作表1）、確定待保存的工作表位置（電腦中的C、D、E、F盤符或者是其盤符中的某一個文件夾）2）、確定待保存的工作表名字，即文件名3、點擊“確定”即可。編輯和美化表格教學課時：1課時教學內(nèi)容：表格的編輯與修飾教學目標知識與技能：1、知道插入、刪除行或列2、掌握調(diào)整行高、列寬以及合并單元格3、掌握添加邊框和背景色過程與方法：講解加演示 “雙主”教學法情感態(tài)度與價值觀 認識電子表格的修飾功能，培養(yǎng)學生對美的正確追求與認識，懂得美在生活中普遍性。重點與難點1、鼠標調(diào)整行高和列寬2、添加邊框和背景色教學過程一、新課引入：1、制作簡單的課程表2、實踐操作：1）、行高與列寬的調(diào)整 在工作表上操作時，為了滿足設計要求，可以隨時調(diào)整行高與列寬。 （1） 用鼠標單擊要調(diào)整行（列）的行號（列號）以選定整行（列）； （2） 將鼠標定位于表格線下（右）邊線上（此時鼠標光標形狀變?yōu)楹谑中危?（3） 向下（右）拖動鼠標，增加行高（列寬）；向上（左）拖動鼠標，則減少行高（列寬）。也可以雙擊鼠標左鍵， Excel 2000 能自動將行高調(diào)至最合適的高度。 2）、插入整行、列執(zhí)行“插入” “行”命令，可以看到原來第一行的數(shù)據(jù)下移到了第二行，當前一行出現(xiàn)了一個空行。如下圖所示。插入列的操作基本相同3、合并居中對齊 1）、對多列文字，選擇“格式”工具欄的“合并居中”按鈕，使所選區(qū)域居中對齊。 2）、 使用“單元格格式”菜單命令 選擇“格式 / 單元格”菜單命令，或快捷菜單的“單元格格式”命令，在顯示的“單元格格式”對話框的“對齊”選擇卡（如圖 2-3所示）中，根據(jù)需要選擇“水平對齊”、“垂直對齊”、“文字排列方向（按度）”、“ 文字的自動換行”等選項對所選定區(qū)的對齊方式進行設置。 圖 2-3 “單元格格式 - 對齊”對話框 4、邊框設置 Excel 2003啟動后，屏幕顯示的是一個用網(wǎng)格繪制的大表，如果用戶需要自行設置或調(diào)整網(wǎng)格線的形式，可按以下步驟執(zhí)行： 選定需要操作的單元或區(qū)域； 選擇“格式 / 單元格”菜單命令，屏幕顯示“單元格格式”對話框（如圖 2-4 ）所示； 在“預置”選擇框中，從“無”、“外邊框”、“內(nèi)部框”中選擇一種形式； 在“邊框”選擇框中，根據(jù)給出的圖示設置邊框線； 在“線條”選擇框中，選擇相應的線條和顏色，單擊“確定”按鈕。 4）、 前景 / 背景設置 選擇“格式 / 單元格”菜單命令，在“單元格格式”對話框的“字體”選擇卡（如圖 2-4 所示）中，設置前景顏色，在“圖案”選擇卡中設置背景顏色。 圖 2-4 “單元格格式 - 邊框”對話框 二、學生實踐操作.制作一簡單的課程表，要求星期的邊框為紅色、字體為黑色、字號為四號、節(jié)次的底紋為黃色，要求以“課程表”為標題，標題要居中。三、課后記：數(shù)據(jù)查詢教學課時：1課時教學內(nèi)容：排序和篩選教學目標知識與技能：1、了解什么是數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選2、了解數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選的作用3、掌握數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選的操作步驟過程與方法：講解加演示 “雙主”教學法情感態(tài)度與價值觀 通過學習讓學生認識電子表格的強大功能，培養(yǎng)學生對軟件學生的積極性。重點與難點數(shù)據(jù)篩選教學過程一、數(shù)據(jù)的排序 在操作的過程中，有時需要將表中的數(shù)據(jù)按某一個字段的升序或降序重新排列，這就要對所選定的區(qū)域（事先選定的區(qū)域以外的區(qū)域不進行排序）或所有的數(shù)據(jù)（事先不選定區(qū)域）進行排序操作。排序的方法有兩種： 1）. 使用工具欄對數(shù)據(jù)排序 “常用”工具欄設有兩個排序工具，一個是“升序”，另一個是“降序”。使用的方法是：先單擊表格中的某一字段，然后選擇“升序”或“降序”按鈕， Excel 2003 會將整個表格按該列的“升序”或“降序”重新排列。 例如，將表格中的數(shù)據(jù)按總分的降序排列，先單擊“總分”列的任一單元，然后選擇“常用”工具欄的“降序”按鈕，排序結(jié)果如圖 3-1 所示。 圖 3-1 按總分降序排列后的結(jié)果 2）. 使用菜單命令對數(shù)據(jù)排序 當需要根據(jù)多個列的值進行排序時，應選擇“數(shù)據(jù) / 排序”菜單命令，在“排序”對話框（如圖 3-2 所示）內(nèi)設置主排序字段與輔助排序字段，及“升序”或“降序”，按“確定”按鈕后即可完成排序操作。 圖 3-2 “ 排序 ” 對話框 二、 數(shù)據(jù)篩選 數(shù)據(jù)篩選就是將滿足指定查詢條件的數(shù)據(jù)記錄顯示出來，而不滿足條件的數(shù)據(jù)記錄則被篩選掉。 1）. 自動篩選 在圖 4-5-2 所示工作表中篩選出計算機專業(yè)且數(shù)學成績在 90 分及以上的同學，操作如下： 選擇“數(shù)據(jù) / 篩選 / 自動篩選”菜單命令（圖 3-3 ），系統(tǒng)將在每個列位旁邊增加了篩選條件下拉框（如圖 3-3 所示）； 圖 3-3“數(shù)據(jù) / 篩選 / 自動篩選”菜單 圖 3-4 “專業(yè)”篩選按鈕的下拉列表 在所需字段的下拉列表中選擇指定的范圍或“值”。范圍可以是下列之一： 全部。選擇此列的所有記錄； 自定義。在顯示的“自定義自動篩選方式”對話框（如圖 3-5 所示）中設置篩選條件，條件中可以使用邏輯條件“與”和“或”。 按例題，選擇“專業(yè)”下拉列表后，在對話框中選擇條件“專業(yè)等于計算機”，按“確定”按鈕即可。同樣，選擇“數(shù)學”下拉列表后，在對話框中選擇條件“數(shù)學大于等于 90 ” ，按“確定”按鈕即可得結(jié)果。 圖 3-5 “自定義自動篩選方式”對話框設置專業(yè)條件 2）. 定義篩選條件 用戶不但可以對指定的工作表執(zhí)行查詢和篩選操作，還可以根據(jù)條件區(qū)域定義的條件進行高級篩選。條件區(qū)域中的變量必須與工作表中的字段名相同，條件區(qū)域和數(shù)據(jù)區(qū)域之間至少要有一空白行的間隔。仍對前例，使用高級篩選的操作步驟如下： 在條件區(qū)域 D13 中鍵入“專業(yè)”，在下一行（ D14 ）中鍵入相應的條件，如：“計算機”。同樣，在 E13 中鍵入“數(shù)學”，在其下面鍵入條件“ =90 ”； 單擊數(shù)據(jù)清單中的任一單元格，選擇“數(shù)據(jù) / 篩選 / 高級篩選”菜單命令，在顯示的“高級篩選”對話框中輸入條件區(qū)域和數(shù)據(jù)區(qū)域后確定，即可得到預期結(jié)果，如圖 3-6 所示。 圖 3-6“高級篩選”對話框 該例的查詢條件是按照邏輯關(guān)系“與”來進行的，同樣，也可按查詢條件“或”查詢。 3）、數(shù)據(jù)抽選 數(shù)據(jù)抽選是將滿足條件的記錄數(shù)據(jù)復制到指定區(qū)域中。 若將上例產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，抽選放在 A17 。操作時，可在圖 4-5-7 所示的“高級篩選”對話框的“復制到”文本框中輸入 A17 ，按“確定”按鈕后，滿足條件的記錄即被抽選到 A17 為左上角的區(qū)域中。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計公式與函數(shù) 教學課時：1課時教學目標：知識與技能：1. 掌握Excel中公式的表示方法；2. 了解Excel中的庫函數(shù)；3. 了解公式和函數(shù)的用途；過程與方法：學習和體會Excel強大的數(shù)據(jù)處理能力；情感態(tài)度與價值觀5. 形成主動將Excel運用于解決實際問題的意識。重點與難點;Excel公式和函數(shù)的用途教學準備：在/hnit/student下載調(diào)查表教學過程：一、 教師列舉一個學生成績統(tǒng)計表，說明在EXCEL中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計二、從下載資源中的“調(diào)查表”給學生演示1.用公式、函數(shù)調(diào)查人數(shù)（利用復制公式）。2.用函數(shù)計算出各項運動的支持人數(shù)、最多支持人數(shù)、最少支持人數(shù)。*教師強調(diào)：利用公式、函數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)先要輸入“=”；復制公式的操作要領；幾個常用的函數(shù)sum（求和）、max（最大值）、min（最小值）；在Excel中，“*”表示乘，“/”表示除，以及“+”、“-”和括號的輸入。三、學生練習：學生按照教師的操作過程，完成“統(tǒng)計表”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。教師巡回檢查指導。一、 列舉“學生成績統(tǒng)計表”中的數(shù)據(jù)處理1、 求出每個學生的總分；求出各課的平均分；2、 求出各課的最高分、最低分和標準差；3、 求出參加考試的人數(shù)；4、 求出各科的及格人數(shù)和及格率5、 按照學生總分排列出名次。*這里的教師應該注重對函數(shù)名稱、格式的書寫，特別是對于單元格地址的引用。一目了然的統(tǒng)計圖表 教學課時：1課時教學目標：知識與技能：1. 了解Excel中圖表的種類；過程與方法：通過觀察了解圖表的種類；情感態(tài)度與價值觀 體會運用圖表直觀顯示數(shù)據(jù)的方法教學重點：制作圖標的過程教學難點：能根據(jù)教師的制作，讀懂操作步驟教學準備：在/hnit/student下載調(diào)查表教學過程：一、 引言導入新課我們在數(shù)學課程里已經(jīng)解除到了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表（扇形統(tǒng)計圖表、條形統(tǒng)計圖表、柱形統(tǒng)計圖表和折線統(tǒng)計圖表），在數(shù)據(jù)處理過程中，圖表應用非常廣泛，它以簡潔、直觀的圖形方式呈現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果、變化趨勢等，使人一目了然，以便我們能輕松地進行數(shù)據(jù)分析。今天我們就來學習怎么樣用Excel來制作數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表。二、 制作Excel統(tǒng)計圖表1. 在Excel中我們可以創(chuàng)建的圖標多達百種類型，經(jīng)常用的無非也是柱形、折線、餅型（扇形），一般我們制作統(tǒng)計圖表分三個步驟：創(chuàng)建圖表修飾圖表圖表分析。2. 教師根據(jù)教材提供的“實踐1”指導學生制作餅型統(tǒng)計圖表。3. 學生觀察圖表，了解各種圖表。4. 學生依照教材“實踐”的操作步驟，在討論中嘗試完成制作。三、 思考與實踐：依據(jù)“統(tǒng)計數(shù)據(jù)表”中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個柱形圖，分析比較各班每項運動的支持情況，并制作分析結(jié)果表提示：選定數(shù)據(jù)區(qū)域為A2至H8單元格中的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告教學課時：1課時教學目標：知識與技能： 學會在Excel中創(chuàng)建圖表的方法；過程與方法：學會美化圖表的方法；情感態(tài)度與價值觀 體會運用圖表直觀顯示數(shù)據(jù)的好處教學重點：制作圖標的過程教學難點：學生能根據(jù)教材的提示，讀懂操作步驟教學準備：在/hnit/student下載調(diào)查表教學過程：四、 引言導入新課前面我們了解數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表（扇形統(tǒng)計圖表、條形統(tǒng)計圖表、柱形統(tǒng)計圖表和折線統(tǒng)計圖表），在數(shù)據(jù)處理過程中，圖表應用非常廣泛，它以簡潔、直觀的圖形方式呈現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果、變化趨勢等，使人一目了然，以便我們能輕松地進行數(shù)據(jù)分析。今天我們就來制作用Excel來制作數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表。五、 指導學生制作Excel統(tǒng)計圖表5. 在Excel中我們可以創(chuàng)建的圖標多達百種類型，經(jīng)常用的無非也是柱形、折線、餅型（扇形），一般我們制作統(tǒng)計圖表分三個步驟：創(chuàng)建圖表修飾圖表圖表分析。6. 教師根據(jù)教材提供的“實踐1”指導學生制作餅型統(tǒng)計圖表。7. 學生自己試做，教師巡回指導。8. 學生依照教材“實踐2”的操作步驟，在討論中完成該制作。六、 思考與實踐：依據(jù)“統(tǒng)計數(shù)據(jù)表”中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個柱形圖，分析比較各班每項運動的支持情況，并制作分析結(jié)果表，以電子郵件發(fā)給同學。提示：選定數(shù)據(jù)區(qū)域為A2至H8單元格中的數(shù)據(jù)。教學后記：教學過程中一定要巡回指導，給與及時的指點。第六節(jié) 解數(shù)學題綜合應用 教學目標是：1. 體會用Excel解決數(shù)學問題的基本步驟；2. 體會Excel強大的數(shù)據(jù)處理能力；3. 掌握系統(tǒng)應用Excel解決數(shù)學問題的方法4.進一步體會在Excel中相對單元格地址引用與絕對單元格地址引用。5.學會Excel中的數(shù)據(jù)填充，體會相對地址引用和絕對地址引用。教學重點：指導學生利用Excel解答數(shù)學問題，把數(shù)學解題思路與Excel數(shù)據(jù)處理功能結(jié)合起來。教學難點：通過教學，能正確理解相對地址引用和絕對地址引用的意義與用法。教學準備：在/hnit/student下載調(diào)查表教學過程：第一課時一、 直接進入新課教師導言：本節(jié)課我們第一個教學任務是：進一步弄清楚“相對地址引用”與“絕對地址引用”的概念和具體意義（這個要靠大家在具體運用中去體會）。1.什么是“相對地址引用”？它是指把含有單元格地址的公式復制或移動到新的位置后，公式中的單元格地址會相對發(fā)生改變。*教師從/hnit/student下載的Excel文件給學生講解（重點要講清楚函數(shù)關(guān)系沒發(fā)生變化，只是單元格地址發(fā)生了變化）。2.什么是“絕對地址引用”？它是指把含有單元格地址公式復制或移動到新的位置后，公式中的含有$的單元格地址固定不變，當然函數(shù)關(guān)系也不會發(fā)生改變。*教師從/hnit/student下載的Excel文件給學生講解（重點要講清楚函數(shù)關(guān)系沒發(fā)生變化，只是單元格地址發(fā)生了變化注意觀察含有$的單元格地址中的數(shù)據(jù)）。3.學生練習，自我體會，教師提醒。二、用Excel解數(shù)學題1.教師導言：利用Excel，我們可以解決一些數(shù)學問題，比如一元一次方程的行程問題、求解方程、繪制函數(shù)圖形等。2. 學生依照教材P057“實踐2”，試著逐步去完成操作，計算出結(jié)果：甲車速度每小時50千米，乙車速度每小時75千米，甲車出發(fā)一小時后，乙車開始出發(fā)，問乙車開出多長時間后能追上甲車？*教師巡回指導，逐一點撥，指出問題，及時糾正學生錯誤。*教師以第二種方式指導學生用Excel來解答此數(shù)學題。值得給學生提醒的是：“絕對地址引用”在此題中的意義；學會數(shù)據(jù)的填充。3.學生用Excel采取第二種方式解決此題。教學后記：教師在引導學生認識“相對地址引用”與“絕對地址引用”的時候，一定要甲乙對比；這類綜合型的課程訓練，教師不要講得太多，要留給學生足夠的時間，自己探索。第二課時一、 指導學生完成教材P058的“實踐3”。1.根據(jù)上節(jié)課制作出的數(shù)據(jù)表，制作一個“追擊問題柱形圖”要點：理清思路，選擇好數(shù)據(jù)塊。重點：提醒學生要根據(jù)教材一步一步來完成，要學會讀教材。*教師演示，學生要注意記住操作過程。*學生自己制作，教師巡回指導，對于出現(xiàn)的問題及時糾正。2.學生根據(jù)上述方法，自己制作一個“追擊問題折線圖”二、指導學生完成教材P061“思考與實踐”問題：甲乙兩站相距275千米，甲車以每小時50千米的速度從甲站開往乙站，1小時后，乙車以每小時75千米的速度從乙站開往甲站，那么甲車開出幾小時后兩車相遇？兩車相遇問題是甲車的形成加上乙車行程等于全程275千米。計算結(jié)果如下圖：三、指導學生完成教材P061“知識拓展”“雞兔問題”是一道古典數(shù)學問題，源自我國古代孫子算經(jīng)：“今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雉、兔各幾何？”解題的關(guān)鍵是要利用Excel的函數(shù)、公式，根據(jù)數(shù)學關(guān)系式來解答結(jié)果如下第三章：演示文稿教學目標：1.學會在演示文稿中插入聲音、圖片、視頻等素材，并能修改其屬性；2.學會自定義動畫的設置方法，并能夠熟練地調(diào)整動畫的播放順序；3.學會幻燈片切換的設置方法；4.學會設置交互動作按鈕。第一節(jié) 近瀕危動物賞析與規(guī)劃演示文稿教學目標：1. 了解一個優(yōu)秀的演示文稿應具備的條件；2. 提高制作演示文稿的能力；3. 了解如何規(guī)劃演示文稿內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的方法；4. 滲透熱愛自然、保護瀕危動物的意識。教學準備：在/hnit/student下載實例賞析。教學重點：了解制作演示文稿的基本要素與過程。教學難點：學會評價演示文稿，能吸取其優(yōu)點運用到實踐中。教學過程：一、 教師簡要介紹powerpoint制作演示文稿的意義隨著現(xiàn)代化教學工具進入課堂，過去一支粉筆、一塊黑板的教學手段逐步被現(xiàn)代教學工具所替代。從今天起，我們就來學習怎么樣利用計算機來制作演示文稿。制作電子演示文稿的軟件有很多，我們要學習的是powerpoint。它是由美國微軟公司開發(fā)研制的，被廣泛用于課堂教學、產(chǎn)品展示、科普宣傳等。利用powerpoint，我們可以將圖片、文字、聲音、視頻和動畫多種媒體匯集到演示文稿中。二、教師指導學生觀看powerpoint演示文稿1.指導學生把“我的文檔”中的“3.1”壓縮文件解壓。2.進入解壓后的文件夾，打開里面的文件，按F5觀看，點擊鼠標，繼續(xù)。3.學生在觀看演示文稿作品時要分析以下幾個方面：演示文稿的主題與文稿的內(nèi)容是否一致；幻燈有多少張，每張展示的內(nèi)容；文稿中有哪些素材，分別在什么位置，為什么要安置在這個位置；素材的質(zhì)量如何；背景與內(nèi)容搭配是否合理，是否突出主題內(nèi)容 ；哪些地方用了鏈接；自己觀看后的感受。4.教師舉一實例，指導學生學會評價。5.學生自己觀看，評價其他的演示文稿。三、學生規(guī)劃自己的演示文稿1.確定主題 2.搜集素材（圖片、文字、音頻、視頻、動畫等） 3.每張幻燈片的整體布局 4.鏈接設置第二節(jié) 保護瀕危動物圖文編排 教學目標是：1. 掌握改變新插入幻燈片版式的方法；2. 了解如何根據(jù)實際需要自行添加“圖片”或文本框；3. 了解修飾演示文稿的方法；4. 體會演示文稿圖文編排的一般方法。教學重點：教學生能簡單的修改、修飾演示文稿。教學難點：學生在實踐操作過程中要能記住這些操作命令，并能較為熟練地運用這些命令。教學準備：給學生準備某一個主題（我們的學校）的素材。教學過程：一、直入課題，教師講解電子文稿“圖文編排”的制作步驟：圖文編排修飾演示文稿創(chuàng)建演示文稿設置應用設計模版改變演示文稿標題顏色設計演示文稿背景圖片二、依據(jù)教材P074“實踐1”，教師指導學生學習1、啟動PowerPoint，創(chuàng)建一個“我們的學?！钡难菔疚母逦募?。2、在第一張幻燈片上，添加標題、副標題。3、插入新的一張幻燈片，根據(jù)自己設定的計劃，設置好文字內(nèi)容與背景色彩。4、按F5初步觀看自己設計的演示文稿。*學生根據(jù)教師指導操作過程和提供的素材，自己設計演示文稿，教師巡回指導。三、依據(jù)教材P076“實踐2”，教師指導學生學習1、師生將剛才自己制作好的演示文稿，執(zhí)行“格式”“幻燈片設計”命令挑選自己喜歡的模版，應用到自己的幻燈片中。2、修改、修飾自己的演示文稿：重新設置文稿的標題字體、顏色，設置標題的背景色，修改整個幻燈片的背景圖片。3、按F5觀看自己修改、修飾后的演示文稿。*學生根據(jù)教師的提示，自己修改、修飾演示文稿，教師巡回指導。四、思考與時間學生根據(jù)自己制作演示文稿的體會，比較“幻燈片版式”窗格中包含的“文字版式”、“內(nèi)容版式”、“文字和內(nèi)容版式”和“其他版式”在實際應用過程的優(yōu)勢。要求學生自己根據(jù)不同版式來體會各自的制作過程與特點。第三節(jié) 看，它們曾經(jīng)的歡樂設置動畫教學目標是：1. 掌握為演示文稿中文字和圖片設置動畫效果的方法；2. 掌握將幻燈片動畫效果應用于全部幻燈片的方法；3. 掌握為演示文稿中動畫設置路徑動畫的方法；4. 提高學習演示文稿的興趣。教學重點：能讓學生較為熟練地掌握給幻燈片設置動畫。教學難點：要讓學生能記住設置幻燈片自定義動畫的操作命令。教學準備：從/hnit/student/下載本節(jié)課的教學有關(guān)資源。教學過程：一、 實例導入新課教師給學生演示一個帶有動畫的演示文稿，激發(fā)學生興趣。二、教師指導學生學習在演示文稿中不同對象設置動畫1、教師以一個實例，教學生設置不同對象的不同動畫效果。2、學生自己動手操作，體驗動畫效果帶來的樂趣。*教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。三、教師教學生學習設置幻燈片的切換動畫效果1、教師依據(jù)剛剛制作好的幻燈片，邊給學生講解，邊給每張幻燈片設置不同的切換效果，給學生展示，更進一步激發(fā)他們的學習熱情。2、學生依據(jù)自己制作的幻燈片，分別給每張幻燈片設置不同的切換效果。3、教師評價學生的作品，及時點評，指出優(yōu)缺點。四、教師指導學生學習對象中路徑動畫的設置（教材P083“實踐3”）實例中的素材來自于：/hnit/student/1、插入圖片“小蜜蜂”。2、定義“小蜜蜂”圖片的“自定義動畫”，令路徑是：打開“自定義動畫”“添加效果”“動作路徑”“其他動作路徑”，選擇“水平數(shù)字8”。3、按F5或點擊“播放按鈕”，觀看效果。*學生自己動手操作，設置路徑動畫效果，教師點評。五、思考與實踐1、利用路徑動畫設計一個車輛相遇的數(shù)學問題幻燈片（教材P084）。2、學生將自己制作的演示文稿“另存為”PowerPoint放映格式的文件。第四節(jié) 聽，它們曾經(jīng)的聲音添加聲音教學目標是：1. 掌握在演示文稿中插入聲音和視頻文件的方法；2. 了解如何利用Powerpoint自帶的錄音功能錄制聲音；3. 了解插播視頻和播放聲音的操作過程的區(qū)別；4. 掌握演示文稿中設置超鏈接的方法。教學重點：要求學生能較為熟練地在演示文稿中插入音頻文件和視頻文件。教學難點：在掌握插入音頻文件和視頻文件的基礎上，知道修改其播放效果，使其達到靈活交互的目的。教學準備：準備好一個主題的演示文稿及相關(guān)的素材（聲音文件、視頻文件）。教學過程：一、直入課題，教師展示一個有聲音和視頻文件的演示文稿1、教師邊展示，邊講解。2、通過展示，小結(jié)：在演示文稿中插入聲音和視頻文件，使其達到有聲有色、靈活交互的完美效果。3、教師引導學生認識幾種聲音文件聲音格式特 點WAVWAV格式的聲音文件質(zhì)量和CD相差無幾，是目前上廣為流行的聲音文件格式，幾乎所有的音頻編輯軟件都“認識”WAV格式。 但缺點是體型過于“巨大”。MP3所謂的MP3也就是指的是MPEG標準中的音頻部分，也就是MPEG音頻層。根據(jù)壓縮質(zhì)量和編碼處理的不同分為3層，分別對應“*.mp1/“*.mp2”/“*.mp3”這3種聲音文件。需要注意的是：MPEG音頻文件的壓縮是一種有損壓縮，基本保持低音頻部分不失真，但是犧牲了聲音文件中12KHz到16KHz高音頻這部分MIDI允許數(shù)字合成器和其他設備交換數(shù)據(jù)。MID文件主要用于原始樂器作品，流行歌曲的業(yè)余表演，游戲音軌以及電子賀卡等。.mid文件重放的效果完全依賴聲卡的檔次。.mid格式的最大用處是在電腦作曲領域。.mid文件可以用作曲軟件寫出。 WAMA音質(zhì)要強于MP3格式，WMA這種格式在錄制時可以對音質(zhì)進行調(diào)節(jié)。同一格式，音質(zhì)好的可與CD媲美，壓縮率較高的可用于網(wǎng)絡廣播。RA(RM)主要適用于在網(wǎng)絡上的在線音樂欣賞，主要有這么幾種：有RA（RealAudio）、RM（RealMedia，RealAudio G2）、RMX（RealAudio Secured）等。這些格式的特點是可以隨網(wǎng)絡帶寬的不同而改變聲音的質(zhì)量，在保證大多數(shù)人聽到流暢聲音的前提下，令帶寬較富裕的聽眾獲得較好的音質(zhì)。4、教師指導學生學習在演示文稿中插入音頻文件5、修改音頻文件的播放屬性：執(zhí)行“編輯”“聲音對象”命令，可以達到修改其屬性的目的。二、教師指導學生學習在演示文稿中插入視頻文件1、幾種視頻文件格式的特點視頻格式特 點AVIAVI是音頻視頻交錯(Audio Video Interleaved)的英文縮寫)，AVI格式允許視頻和音頻交錯在一起同步播放，支持256色和RLE壓縮，但AVI文件并未限定壓縮標準，因此，AVI文件格式只是作為控制界面上的標準，不具有兼容性，用不同壓縮算法生成的AVI文件，必須使用相應的解壓縮算法才能播放出來。.MPEG/.MPG/.DATMPEG文件格式是運動圖像壓縮算法的國際標準，保證每秒30幀的圖像動態(tài)刷新率，MPEG標準包括MPEG視頻、MPEG音頻和MPEG系統(tǒng)(視頻、音頻同步)三個部分，前文介紹的MP3音頻文件就是MPEG音頻的一個典型應用，而Video CD (VCD)、Super VCD (SVCD)、DVD (Digital Versatile Disk)則是全面采用MPEG技術(shù)所產(chǎn)生出來的新型消費類電子產(chǎn)品。.RA/.RM/.RMVB-RealVideo文件一種新型流式視頻文件格式，主要用來在低速率的廣域網(wǎng)上實時傳輸活動視頻影像，可以根據(jù)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸速率的不同而采用不同的壓縮比率，從而實現(xiàn)影像數(shù)據(jù)的實時傳送和實時播放。目前，Internet上已有不少網(wǎng)站利用RealVideo技術(shù)進行重大事件的實況轉(zhuǎn)播。.MOV/.QT-QuickTime文件一種音頻、視頻文件格式，用