高三學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿

精品文檔各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！ 非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。來(lái)鐵中是第四個(gè)年頭了，但從事班主任工作是從12年開(kāi)始的，作為一名新手班主任，我還處于向各位班主任學(xué)習(xí)的階段。說(shuō)實(shí)話今天在這我心里十分忐忑，因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺，在座的都是比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，還有我學(xué)生時(shí)代的班主任及老教師，我在班主任工作方面做得也不是很好。我只能簡(jiǎn)單的和大家交流一下我的一些不成熟的簡(jiǎn)單做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。在我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然作為一個(gè)體育老師的我在時(shí)間方面相對(duì)其他班主任來(lái)講，有更多的時(shí)間去走進(jìn)這個(gè)班集體。一、首先管理班級(jí) 要有一顆愛(ài)心。在管理班級(jí)方面，我們時(shí)刻要有一顆愛(ài)心，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆嚴(yán)而有愛(ài)的心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，特別是跑操過(guò)后提醒同學(xué)們適當(dāng)增減衣服。班級(jí)有感冒的同學(xué)，及時(shí)提醒他們注意治療及其他同學(xué)的預(yù)防，班級(jí)里備有常用藥物，體溫計(jì)等。讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。每次考試過(guò)后，我都會(huì)很及時(shí)的到年級(jí)組去拷貝我們班的成績(jī)，但成績(jī)拿到后我不會(huì)第一時(shí)間去告知學(xué)生而是告知我們的任課老師，讓任課老師第一時(shí)間了解學(xué)生這次考試的動(dòng)態(tài)。在學(xué)生那一方面我首先給學(xué)生灌輸一個(gè)思想，考試考的好壞那都代表過(guò)去，沒(méi)到最后一天誰(shuí)也不能斷定你的成績(jī)是差的誰(shuí)也不能斷定你高考就考不上， 現(xiàn)在你所要做的是分析一下自己這次考試哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握住，在把錯(cuò)題去做一遍。對(duì)于那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；我會(huì)先給他們談心拉家長(zhǎng)，閑拉呱，然后順便帶些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事情。這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。同時(shí)也把學(xué)習(xí)方面的事給以分析。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。在排位上不偏心，不優(yōu)待哪一個(gè)優(yōu)生，不排斥哪一個(gè)差生，讓學(xué)生在班級(jí)那個(gè)位置都能討論問(wèn)題，讓學(xué)生感覺(jué)到在第一排和最后一排都是一樣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。二、 我時(shí)刻要求自己對(duì)學(xué)生要起到一個(gè)模范作用 ，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)我和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前也就是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己的的父母是在那工作如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，然后告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。三、完善班級(jí)管理。1、時(shí)刻相信學(xué)生的潛能是無(wú)限的我們要相信學(xué)生的潛能是無(wú)限的，在班級(jí)管理方面，我注意培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己。讓學(xué)生人人都是班干部，讓每個(gè)學(xué)生都參與坐班，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，也能讓學(xué)生自己感受到班級(jí)的狀態(tài)，并及時(shí)的調(diào)整自己。班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作還是分工到各個(gè)學(xué)生。我就是隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，例如每次考試，考場(chǎng)布置我只要告訴學(xué)生我們這個(gè)考場(chǎng)人數(shù)，其他就不需要問(wèn)了，學(xué)校安排的大掃除，我就會(huì)在晨會(huì)上講：課外活動(dòng)大掃除，相關(guān)班干部做好人員分工，中午勞動(dòng)委員任務(wù)就分工到人了，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)上。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。在這方面班主任懶了學(xué)生也就勤快了，我們要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的潛能。2、永遠(yuǎn)不要相信學(xué)生有自覺(jué)性對(duì)于少部分比較聽(tīng)話的學(xué)生，自覺(jué)性是有的；但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生而且是大部分是沒(méi)有自覺(jué)性的。試想如果他們都有自覺(jué)性，何必催著他們交作業(yè)？何必逼著他們背知識(shí)點(diǎn)？現(xiàn)階段的學(xué)生還是玩心較重，雖然是高三但還是不能完全把心思放在學(xué)習(xí)上。有很多學(xué)生很有潛力，但是以前沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以現(xiàn)在高中自由度大了，他們就更把持不住自己了。針對(duì)學(xué)生這一方面我的做法是勤進(jìn)班，主要是1、在早晚自習(xí)去班 2 課堂在班外巡視 （在窗外觀察教室內(nèi)情況） 3 勤進(jìn)班聽(tīng)課。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任時(shí)刻在關(guān)注著教室內(nèi)的情況，然后自覺(jué)的專注用心的去學(xué)習(xí)。慢慢地去養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣一段時(shí)間下去，即便是平時(shí)在不學(xué)習(xí)的也會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的違學(xué)習(xí)而變成一種習(xí)慣，最終慢慢的去學(xué)習(xí)。3、手機(jī)管理方面現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)步社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)階段學(xué)生中的手機(jī)很多，有的是家長(zhǎng)在外打工的給學(xué)生配備手機(jī)，也有的是學(xué)生自己交話費(fèi)送的手機(jī)，也有的是自己花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的手機(jī)，針對(duì)學(xué)生的手機(jī)狀況，我的做法是主動(dòng)上交、每次大星期回來(lái)學(xué)生主動(dòng)把手機(jī)交到我這，大星期帶回，交到我這的我負(fù)責(zé)給你充電及告知你家長(zhǎng)來(lái)電等情況，不交的可以自己關(guān)機(jī)放在宿舍柜子里，但是如果你玩，被我發(fā)現(xiàn)或者是被其他老師發(fā)現(xiàn)，這樣你的手機(jī)暫時(shí)由我保管，直到高考結(jié)束。這樣就限制了大多學(xué)生，班級(jí)內(nèi)有手機(jī)的學(xué)生基本上都會(huì)上交。4、考試后隨時(shí)調(diào)整關(guān)注對(duì)象每次考試結(jié)束，首先分析學(xué)生在年級(jí)及班級(jí)所處位置，關(guān)注成績(jī)浮動(dòng)較大學(xué)生，一般情況下班級(jí)前十名是不要問(wèn)事的，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)及學(xué)法上有一套適合自己的方法，我們平時(shí)只要給他們簡(jiǎn)單的指導(dǎo)就可以了，沒(méi)必要干涉他們每天學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，有可能你讓他按照你的思路去走，他們反而不適應(yīng)，我們要關(guān)注的是那些臨界生中等生，這部分學(xué)生只要我們抓住了，整體班級(jí)成績(jī)也就上去了。四、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn) 人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。上年我們班趙浩宇同學(xué)剛分班的時(shí)候是年級(jí)700多名，可以講成績(jī)是一塌糊涂，可在其他方面確非常積極。每次學(xué)校及班級(jí)有活動(dòng)都是主動(dòng)去幫老師和班干部?；顒?dòng)結(jié)束后我都會(huì)在班級(jí)內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)漸漸地他有了改變，到班時(shí)間早了，上課認(rèn)真記了，后來(lái)主動(dòng)要求我把他和馬佳同學(xué)坐一起，慢慢的從學(xué)習(xí)方面的被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)，在班級(jí)我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，最終從年級(jí)里的700多名轉(zhuǎn)變?yōu)槟昙?jí)里的300多名，因此，我們不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。5、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。我們要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快