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文檔簡介

閱讀大地的徐霞客教學(xué)設(shè)計趙鎮(zhèn)一小 堯宗俊第二課時教學(xué)目標：1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”、“雄心壯志”、“鍥而不舍”等詞語的意思。通過反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。3、在閱讀、理解中，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。5、學(xué)習(xí)人物傳記用對比、舉例的寫作方法。教學(xué)重點、難點：在閱讀、理解中，體會徐霞客淡泊名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭題置疑。1、齊讀課題，初步理解“閱讀”。2、簡介徐霞客。二、初讀課文，感知“奇”。1、快速瀏覽課文，找出總體介紹徐霞客的段落。2、齊讀第一自然段，想想這段話圍繞那句話來寫的？3、“奇”是什么意思？三、精讀課文，感悟“奇”。1、自主學(xué)習(xí)。默讀課文2-7自然段，思考徐霞客“奇”在哪里？邊讀邊勾畫批注。2、小組交流自己的理解和感受。3、集體交流，有感情的朗讀。板書：卓爾不群 鍥而不舍4、書“奇”在哪里？5、簡要回答徐霞客“奇”在哪里？6、學(xué)習(xí)寫法。作者用什么方法寫徐霞客“奇”在哪里？（板書：對比 舉例）四、回歸整體，深化“奇”。1、再讀課題。課題中的“閱讀”是什么意思？（用書上的詞語解釋）2、徐霞客為什么能成

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