三四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃.doc

信 息 技 術(shù) 教 學(xué) 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想 為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。二、本期教學(xué)內(nèi)容安排 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn),擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:1.三年級(jí) 第二冊(cè):信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。 2.四年級(jí) 第二冊(cè):信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)、頁面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等)、益智游戲 三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：1了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。6在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。四、教材分析 本課程采用廣東教育出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“說一說”、“試一試”、“顯身手”、“長(zhǎng)見識(shí)”、 “小盤點(diǎn)”一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、學(xué)情分析三年級(jí)和四年級(jí)的教學(xué)分別有五個(gè)班，通過一學(xué)期的信息課學(xué)習(xí)，上學(xué)期的要求和培養(yǎng)在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用，簡(jiǎn)單英文的輸入和電腦繪畫入門等。三年級(jí)的孩子學(xué)生對(duì)信息課的興趣濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神，四年級(jí)的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守電腦房的規(guī)矩，思想素質(zhì)比較高，且男生的動(dòng)手能力和靈活性比女生較強(qiáng)，女生需要在今后的教學(xué)中多加關(guān)注。兩個(gè)年級(jí)的孩子對(duì)信息的興趣比較濃，熱情比較高，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。今后仍要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。由于信息技術(shù)課每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。六、教學(xué)方法與措施主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。1、通過舉行一些小的比賽和活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦；2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。3、在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后作為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的指法練習(xí)，所以這個(gè)學(xué)期幾課做了更改，由于本學(xué)期時(shí)間較少，故將幾課內(nèi)容合并教學(xué)。七、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。 5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。 6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。教 學(xué) 進(jìn) 度 表(三年級(jí))周次教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)單元課題第1周第一單元與鍵盤交朋友新授1第2周第二單元從基本鍵開始：手指基本鍵位、掌握基本鍵指法新授2第3周第二單元從基本鍵開始：用打字軟件練習(xí)基本鍵新授2第4周第三單元食指、中指本領(lǐng)大新授1第5周前三單元整合手指的鍵盤練習(xí)復(fù)習(xí)1第6周第四單元無名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng)：管轄的三排鍵位、擊鍵要領(lǐng)新授2第7周第四單元無名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng)：練打字、記單詞，改正錯(cuò)誤指法新授2第8周第五單元小寫轉(zhuǎn)大寫，數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)新授1第9周前五單元整合手指的鍵盤練習(xí)復(fù)習(xí)1第10周第六單元爭(zhēng)當(dāng)打字小能手新授1第11周第七單元用計(jì)算機(jī)寫作文新授1第12周第八單元輸入中文符號(hào)與詞組新授1第13周第九單元修改文章中的錯(cuò)誤新授1第14周第十單元編輯字塊新授1第15周第十一單元修飾文字：設(shè)置字體、字號(hào)，設(shè)置居中與顏色新授2第16周第十一單元修飾文字：設(shè)置更多文字效果，插入特殊符號(hào)新授1第17周第十二單元編制與打印作文集新授1第18周總結(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1第19周總結(jié)練習(xí)活動(dòng)活動(dòng)1第20周考試考試考試1第21周活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)1教 學(xué) 進(jìn) 度 表(四年級(jí))周次教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)單元課題第1周第一單元調(diào)查旅游意向：普及excel基本知識(shí)新授1第2周第一單元認(rèn)識(shí)Excel表格、輸入數(shù)據(jù)、創(chuàng)建圖表新授1第3周第二單元美化調(diào)查表：改變圖表選項(xiàng)、圖表區(qū)格式；：修飾表格、添加表格標(biāo)題新授2第4周第三單元計(jì)算旅游城市的平均氣溫新授1第5周前三單元整合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1第6周第四單元選出空氣質(zhì)量最佳的城市新授1第7周第五單元制定旅游計(jì)劃：管理工作表、對(duì)表格應(yīng)用自動(dòng)套用格式新授2第8周第五單元制定旅游計(jì)劃：制定旅游計(jì)劃、展示和評(píng)價(jià)作品新授2第9周第六單元收集多媒體素材（上）新授1第10周第七單元收集多媒體素材（下）新授1第11周第八單元制定“北京奧運(yùn)游”多媒體作品新授2第12周第八單元制定“北京奧運(yùn)游”多媒體作品新授