八年級(jí)思品復(fù)習(xí)題.doc

八年級(jí)思品分六個(gè)專(zhuān)題一、【交往與溝通專(zhuān)題】（八上第2、3、4、6、7課）（一）教材內(nèi)容上冊(cè)第二課我與父母交朋友（理解）1.逆反心理產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及危害是什么？我們?cè)撊绾巫?？答：?）原因：我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。（2）表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。（3）危害：在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。（即其結(jié)果都是懲罰自己，傷害父母，造成極大的危害。）（4）做法：為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。2.當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們?cè)趺刺幚聿攀钦_的？ 答：（1）克服消極逆反心理，與父母平等溝通。（2）在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。 要走近父母，親近父母，努力化解矛盾。要冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。要掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異，以愛(ài)的方式對(duì)待父母，溝通起來(lái)少障礙。3.我們與父母溝通時(shí)，有哪些方法，可以使溝通效果得到提高？P25-27 答：與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。上冊(cè)第三課同儕攜手共進(jìn)：同學(xué)朋友（理解）在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)怎樣與朋友交往，建立真正的交情？ 答：（1）積極與同學(xué)、朋友交往；積極交往，分享快樂(lè)；結(jié)伴成長(zhǎng)，和諧相處；（2）積極與同學(xué)交往需注意的原則：交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。欣賞他人、贊美他人、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。坦誠(chéng)相待，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。慎交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。（3）男女同學(xué)要正常交往上冊(cè)第四課老師伴我成長(zhǎng)：（理解）1.教師對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？答：教師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2.什么是新型的師生關(guān)系呢？它建立的基礎(chǔ)是什么呢？ 答：（1）含義：新型的師生關(guān)系，是指師生在知識(shí)、情感、人格、精神、道德等各層面展開(kāi)廣泛、深入的交流與合作，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2）基礎(chǔ)：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。3.如何共筑師生情感橋梁？答：（1）主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握溝通的有效方法：從老師的角度看問(wèn)題；設(shè)身處地地為老師著想；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的批評(píng)也是一種愛(ài)護(hù)；原諒老師的過(guò)錯(cuò)，作為普通人老師也會(huì)犯錯(cuò)誤。禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。 4.與老師溝通的方法是什么？答：從老師的角度看問(wèn)題。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。原諒老師的過(guò)錯(cuò)。禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。上冊(cè)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間：享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1.網(wǎng)絡(luò)交往具有怎樣特點(diǎn)？P66-68 答：網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性？答：（1）網(wǎng)絡(luò)的積極作用（優(yōu)勢(shì)或利）：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面。可以了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等。網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。開(kāi)闊眼界，放松心情、學(xué)習(xí)新知識(shí)、結(jié)交新友等。（2）網(wǎng)絡(luò)的消極作用（弊）：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康。沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)。誘惑欺詐。網(wǎng)絡(luò)成癮癥，嚴(yán)重時(shí)還可能使人走上違法犯罪的道路等。3.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)呢？P69 答：要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。4.在網(wǎng)絡(luò)交往中，青少年如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？P72-73 答：（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用；提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)要網(wǎng)友的要求；提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力；（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律。5.網(wǎng)絡(luò)交往，我們應(yīng)該遵守哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？P74-75 答：要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，做到文明上網(wǎng)，公共場(chǎng)所要語(yǔ)言文明，不辱罵他人，與網(wǎng)友交流，不欺詐他人，不瀏覽不良信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，等；要遵守法律，做到不惡意制造、傳播流言，不污辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家機(jī)密，等；要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；不登陸黃色網(wǎng)站，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等等。6.如你的同學(xué)沉溺于網(wǎng)吧，你認(rèn)為給他出什么主意，能讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。答：幫助他認(rèn)清過(guò)度沉迷網(wǎng)吧的危害，動(dòng)員老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同督促他，勸他積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流；告訴他要不斷提高自制力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦、正確的方法，擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康內(nèi)容的誘惑；用抵制不良誘惑的方法：如聯(lián)想后果法；避開(kāi)誘因法；婉言謝絕、提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等改正不良習(xí)慣。上冊(cè)第七課友好交往禮為先：禮貌顯魅力（理解）1.我們對(duì)人禮貌，主要表現(xiàn)在哪些方面？ P80-82答：主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。2.禮貌的重要性是什么？答：禮貌是文明交往的前提。一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。P793.禮儀有哪些特定的要求？答：就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生等方面。4.講究禮儀的意義是什么？答：自覺(jué)做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周?chē)娜?，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象；按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。5.在社交禮儀中，待客、接聽(tīng)電話應(yīng)注意哪些要求？P86-88待客的要求：答：用敬語(yǔ)問(wèn)好，請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶，陪聊天，真誠(chéng)相待。接聽(tīng)電話的要求：答：用“您好”和“請(qǐng)”開(kāi)始，用“謝謝”和“再見(jiàn)”結(jié)束，真誠(chéng)回答對(duì)方的詢(xún)問(wèn)。通話結(jié)束等對(duì)方放下電話后再放電話。6.社交活動(dòng)要注意哪些問(wèn)題？答：一是容貌清潔。二是服裝整潔、美觀、大方。三是舉止規(guī)范。7.如何做一名友好往來(lái)的使者？P64答：我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。（二）【典型題示例】例一：【與父母交往與溝通】交往并非一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)往往伴隨煩惱：小莉是14歲生日前，她想邀請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)參加她的生日聚會(huì)，父母以家庭不富裕，上班忙拒絕了她的要求，為此小莉悶悶不樂(lè)。毛毛是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西，染臟衣物，惹得父母批評(píng)?？伤c父母在一起很開(kāi)心。他說(shuō)與父母交往有竅門(mén)。請(qǐng)問(wèn)：1.你認(rèn)為小莉此時(shí)應(yīng)如何做才能擺脫煩惱？答：首先冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量、溝通，了解他們的真實(shí)想法；要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為父母著想，體諒父母的難處；要尊重父母的意愿，了解其心情，做到求同存異。2.你猜猜毛毛與父母交往的竅門(mén)是什么？（與父母交往的方法是什么？）答：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。 認(rèn)真耹聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。 幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。 在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。這樣才能得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。3.我們與父母長(zhǎng)輩溝通交往應(yīng)注意哪些基本要領(lǐng)？答：彼此了解是前提。尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考。溝通的結(jié)果是求同存異。以愛(ài)的方式對(duì)待父母溝通起來(lái)少障礙等。例二：【正確把握友情】材料：小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而小寧的成績(jī)總不令人滿意。小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課、解答疑問(wèn)，有時(shí)很晚才回家，常常沒(méi)有時(shí)間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺(jué)得很為難。請(qǐng)回答：1.小冬為什么覺(jué)得很為難？答：小冬一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學(xué)習(xí)。這兩方面的關(guān)系處理不好。 2.小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供幫助嗎？ 答：不應(yīng)該。他應(yīng)該考慮小冬也需要時(shí)間學(xué)習(xí)，尋求朋友的幫助不應(yīng)當(dāng)建立在讓朋友為難和受損害的基礎(chǔ)上。 3.如果他們一直這樣繼續(xù)下去，他們之間的友誼會(huì)怎樣？答：可能有兩種結(jié)果：一是產(chǎn)生矛盾，友誼破裂；二是繼續(xù)交往，友誼更濃。 4.小冬應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧嗎？答：應(yīng)當(dāng)。 5.請(qǐng)幫他倆想一個(gè)解決困惑的辦法。答：交朋友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，分擔(dān)與給予是雙向的。小冬應(yīng)當(dāng)繼續(xù)幫助小寧，但要提高效率，把每天幫助小寧的時(shí)間規(guī)定好，力爭(zhēng)不影響自己的學(xué)習(xí)；小寧應(yīng)當(dāng)體諒小冬的難處，自己多努力，和小冬互相幫助，共同進(jìn)步。 例三：【老師伴我成長(zhǎng)】情景一：教育是人與人之間的心靈溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。情景二：上學(xué)路上，小強(qiáng)由于送一位盲人到親戚家，晚到學(xué)校近二十分鐘，因而受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)。小強(qiáng)覺(jué)得很委屈，心想做了好事還挨批評(píng)。請(qǐng)回答：1.假如你是情景二中小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？ 答：當(dāng)時(shí)保持沉默，等下課后找時(shí)間把事情的原因向老師解釋清楚。2.當(dāng)你被老師誤解或與老師意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，有什么好方法和老師進(jìn)行有效溝通？答：主動(dòng)和老師溝通，耐心向老師作出解釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)換位思考，多從老師的角度看問(wèn)題；老師有錯(cuò)誤時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熤赋?；?duì)待老師要有禮貌，要尊敬老師(或要禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸)。 3.畢業(yè)在即，為答謝師恩，請(qǐng)寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)老師真誠(chéng)的祝福。答：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。敬愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。謝謝老師,教了我知識(shí),教會(huì)了我做人。4.作為學(xué)生，我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?？答：尊敬老師，是我們?yīng)有的道德品質(zhì)；教師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。5.結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勅绾巫鹁蠢蠋?？答：禮貌待師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提問(wèn)，認(rèn)真完成作業(yè)；虛心接受老師的批評(píng)，不頂撞老師，不傷害老師，指出老師的錯(cuò)誤，要注意語(yǔ)氣和場(chǎng)合；勿失分寸，不打聽(tīng)老師的隱私等。6.你平時(shí)是如何與老師交往與溝通的？答：從老師的角度看問(wèn)題；設(shè)身處地地為老師著想；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的批評(píng)也是一種愛(ài)護(hù)；原諒老師的過(guò)錯(cuò)，作為普通人老師也會(huì)犯錯(cuò)誤。禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。7.請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美老師的話。答：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” “教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己?！钡?。例四：【享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往】材料一：晚飯后，爸爸媽媽看外婆去了。小麗做完作業(yè)，就打開(kāi)了QQ。網(wǎng)友“瀟灑男孩”正好在線，兩人聊得很投機(jī)，“瀟灑男孩”說(shuō)他家住的不遠(yuǎn)，想過(guò)來(lái)瞧瞧。小麗非常為難：拒絕吧，怕失去這樣一個(gè)知識(shí)淵博、談吐不俗、風(fēng)趣幽默的網(wǎng)友；接受吧，父母不在家，如果是壞人材料二：通過(guò)學(xué)習(xí)八年級(jí)思品，知道了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它有利也有利弊。1.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？答：網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如果你是材料一中的小麗，你會(huì)怎么做？答：拒絕網(wǎng)友的見(jiàn)面請(qǐng)求，即使要見(jiàn)，也要等爸媽回來(lái)或讓其他親屬陪同。3.請(qǐng)你告訴小麗應(yīng)該怎么處理此事？答：婉言拒絕，既不讓對(duì)方感覺(jué)太丟面子，也不給他留繼續(xù)糾纏的借口，同時(shí)要注意保護(hù)自己的私人信息。（言之有理即可）4.對(duì)于哪些喜愛(ài)上網(wǎng)交友的同學(xué)，請(qǐng)?zhí)嵝阉麄儜?yīng)該請(qǐng)注意的問(wèn)題。答：要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友。；注意自我保護(hù)，防止不良侵害；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做到文明交往。5.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給自己的生活帶來(lái)哪些影響? 答：荒廢學(xué)業(yè)；摧殘身心；浪費(fèi)時(shí)間、精力和大量的錢(qián)財(cái)；忽視現(xiàn)實(shí)的交流，影響正常的學(xué)習(xí)和生活；甚至導(dǎo)致欺詐、搶劫及有暴力傾向的行為發(fā)生，走向違法犯罪的道路等。6.我們中學(xué)生應(yīng)如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？答：我們的身份是學(xué)生，而學(xué)生的的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，會(huì)影響自己以后的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣的一個(gè)項(xiàng)目，我們要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。業(yè)余時(shí)間可以培養(yǎng)的愛(ài)好很多，有益身心的活動(dòng)也很多，可以在很多方面充實(shí)和完善自己，但都要以學(xué)習(xí)為主，不要影響自己的學(xué)業(yè)。7.你認(rèn)為青少年學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)怎樣做，才能享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（變化題：我們中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？）答：（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用；提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)要網(wǎng)友的要求；提高自己的辨別覺(jué)察能力，和抗誘惑能力；（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，做到文明上網(wǎng)，（3）要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑；（4）不登陸黃色網(wǎng)站，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等等。二、【交往品德專(zhuān)題】（八上第1、9、10課）（一）教材內(nèi)容上冊(cè)第一課愛(ài)在屋檐下：難報(bào)三春暉（理解）1.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?P1314答：父母理應(yīng)受到我們的孝敬。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。 2.夸夸自己的父母，感激父母的撫育；理解、關(guān)心父母。略3.怎樣孝敬父母？P1516答：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。 孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。孝敬父母表現(xiàn)在：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興。上冊(cè)第九課心有他人天地寬：（理解）1.什么是寬容？答：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。2.當(dāng)與他人發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)和解決？P101-104 答：當(dāng)我們無(wú)意中傷害了別人時(shí)，要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人的原諒。當(dāng)我們受到別人無(wú)意之中的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，使其改過(guò)；對(duì)別人的“對(duì)不起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，這能很好地化解矛盾，加深友誼。3.寬容是一種美德，但寬容是不是就要委曲求全？答：寬容不是就要委曲求全。寬容是一種美德，一種境界，善于寬容，利人利己。但寬容是有原則的，不是盲目的，對(duì) “壞人”、“ 惡人”、就不能遷就和委曲求全。4.怎樣才能做到寬容？答：對(duì)于別人的無(wú)意傷害，要善于寬容，使其改過(guò)；對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，要寬厚待人、與人為善；對(duì)待“壞人”、“惡人”，在原則問(wèn)題上決不能讓步；寬容自己，給自己改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。5.你如何理解“己所不欲，勿施于人”的含義和實(shí)質(zhì)？P105-106 答：含義：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。6.換位思考的實(shí)質(zhì)是什么？P107-108答：換位思考的實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。我們對(duì)周?chē)氖挛飸?yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心。7.如何尊重他人？P112答：尊重他人要求我們做到：禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。8.如何尊重社會(huì)？P112答：尊重社會(huì)就要：尊重社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵守法律等。9.尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。上冊(cè)第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)：（理解）1.誠(chéng)信的基本觀點(diǎn)：（1）誠(chéng)信是金：言而有信，一諾千金。（2）誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的核心是善。2.誠(chéng)信守則的基本要求是什么？答：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。3.不講誠(chéng)信有何危害？P116答：交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被人識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。4.在我們學(xué)習(xí)生活中，如何做個(gè)誠(chéng)信的人P119-121答：（1）要遵守誠(chéng)信守則。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任；堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。在涉及利益沖突時(shí)，站在多數(shù)人利益的一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠(chéng)信智慧。把理解誠(chéng)信與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。要處理好對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系。把握住誠(chéng)信的核心是善。善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。（3）做一名誠(chéng)實(shí)守信的人。例如，對(duì)人不說(shuō)謊；不抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試不作弊；答應(yīng)別人的事盡力兌現(xiàn)；對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)；反映問(wèn)題要實(shí)事求是；等。5.在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)如何處理誠(chéng)信與尊重隱私的關(guān)系？P121-122 答：對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系。一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。（二）【典型題示例】例一：【感恩的心，感謝父母】材料：是父母長(zhǎng)年地勞累和奔波，才使我們青少年有現(xiàn)在的幸福生活。如果一個(gè)人對(duì)為自己付出最多的父母都不知道感恩，甚至漠然置之，那么，誰(shuí)會(huì)指望從她哪里得到真正的回報(bào)？1.你有沒(méi)有一顆感恩的心，如果有，你是如何付諸行動(dòng)的？（或你能為父母做哪些力所能及的事？）答：（1）有。（2）行動(dòng)：多與父母溝通，尊敬父母，陪父母聊聊天，給父母以精神上的慰藉；學(xué)習(xí)之余，幫助父母做些家務(wù)，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，如整理房間、收拾廚房、洗洗衣服等；父母生病時(shí)給父母端水送藥；平時(shí)給父母倒杯水、洗洗腳、捶捶背等等。2.你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？答：孝敬父母表現(xiàn)在：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。4.你認(rèn)為青少年應(yīng)該具備哪些良好的交往品德？答：孝敬父母，尊敬老師，寬以待人，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，換位思考、與人為善，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，平等待人，誠(chéng)信待人，友善待人、有責(zé)任心等。例二：【學(xué)會(huì)寬容】在擁擠的公共汽車(chē)上，甲不心踩了乙的腳。情景一：乙：“太不象話了!長(zhǎng)眼沒(méi)有？”甲：“叫什么叫？踩你又怎么樣？”沖突”一觸即發(fā)。情景二：甲：“真對(duì)不起，踩了您的腳?！币遥骸皼](méi)關(guān)系，難免的?！闭?qǐng)你回答：1.上述情境中，哪種方式可??？哪種方式不可??？為什么？答：情景二中的方式可取。因?yàn)?，踩人者能夠主?dòng)道歉，做到了換位思考，與人為善；被踩者對(duì)別人的無(wú)意過(guò)錯(cuò)采取了寬容的態(tài)度，有利于化解摩擦與沖突，有利于人與人之間的和諧相處。情景一中的方式不可取。因?yàn)?，兩人者沒(méi)有采取寬容的態(tài)度，同時(shí)，也是對(duì)對(duì)方人格的不尊重；公交車(chē)屬于公共場(chǎng)所，兩人沒(méi)有遵守社會(huì)公德和秩序，這既是對(duì)他人的不尊重，也是對(duì)社會(huì)的不尊重。2.假若你在乘坐公交車(chē)時(shí)，不小心踩了別人的腳，你會(huì)怎么做？假若別人踩了你的腳，并及時(shí)向你作賠禮道歉時(shí)，你又會(huì)怎么做？答：體諒、尊重他人的感受，說(shuō)聲“對(duì)不起”，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒。對(duì)別人的“對(duì)不起”，要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不能冤冤相報(bào)，以牙還牙，出口不遜，甚至大動(dòng)干戈；等。3.通過(guò)回答上述問(wèn)題，你有哪些感悟？答：我們的生活需要寬容，我們要學(xué)會(huì)寬以待人，善于寬容，利人利己；我們要時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處；我們?cè)趨⑴c社會(huì)活動(dòng)時(shí)，要遵守一定的規(guī)則，尊重道德，尊重他人，尊重社會(huì)。例三：【誠(chéng)實(shí)守信】材料一：小思同學(xué)下午放學(xué)后到網(wǎng)吧玩游戲，回家后卻對(duì)爸媽說(shuō)到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)去了。今天小惠同學(xué)值日，他草草地掃了幾下地就離開(kāi)教室。材料二：2008年9月11日，衛(wèi)生部指出，近期甘肅、江蘇等地報(bào)告多例嬰兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)與患兒食用三鹿牌嬰幼兒奶粉有關(guān)，現(xiàn)已查明，導(dǎo)致多名兒童患泌尿系統(tǒng)結(jié)石病的主要原因是患兒服用的奶粉中含有三聚氰胺。1.上述材料一中兩位同學(xué)的做法符合誠(chéng)信要求嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：不符合，因?yàn)樗麄儗?duì)人說(shuō)謊，對(duì)事不負(fù)責(zé)。2.你認(rèn)為三鹿牌奶粉事件是不是誠(chéng)信問(wèn)題？如果是，請(qǐng)談?wù)勅鼓谭凼录o我們的啟示有哪些？答：（1）三鹿牌奶粉事件是誠(chéng)信問(wèn)題。（2）啟示：誠(chéng)信是金；做人要講誠(chéng)信，做事要講誠(chéng)信，辦企業(yè)要講誠(chéng)信；失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)；不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果是既傷害了別人，也傷害了自己；我們要學(xué)會(huì)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)；我們要學(xué)做誠(chéng)信的人；講誠(chéng)信實(shí)際上是對(duì)自己的最大負(fù)責(zé)；誠(chéng)信是通往成功的門(mén)票。3.你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人？答：（1）要遵守誠(chéng)信守則。堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任；堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。在涉及利益沖突時(shí)，站在多數(shù)人利益的一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠(chéng)信智慧。把理解誠(chéng)信與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。要處理好對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，把握住誠(chéng)信的核心是善。善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。（也可具體回答：對(duì)人不說(shuō)謊；不抄襲同學(xué)的作業(yè)、考試不作弊；答應(yīng)別人的事盡力兌現(xiàn)；對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)；反映問(wèn)題要實(shí)事求是；等。）三、【權(quán)利義務(wù)專(zhuān)題】（八下第12課）（一）教材內(nèi)容下冊(cè)第一課國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利（應(yīng)用）P6111.我國(guó)法律是如何保障公民的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的？P6-7答：我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，尤其是法律的保障，否則權(quán)利就會(huì)落空。我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心；以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。2.我國(guó)公民享有哪些廣泛的基本權(quán)利？P9答：基本權(quán)利有：平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)；3.我國(guó)公民基本權(quán)利和義務(wù)具有哪些特點(diǎn)？答：主要特點(diǎn)是：公民權(quán)利具有廣泛性和真實(shí)性；公民權(quán)利和義務(wù)具有平等性；公民權(quán)利和義務(wù)具有現(xiàn)實(shí)性；公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性；4.我國(guó)公民怎樣正確行使權(quán)利？P1011答：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。下冊(cè)第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)（應(yīng)用）P14211.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣？它給我們提出什么要求（或給我們什么啟示？）（理解）答：（1）關(guān)系：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。（2）要求（啟示）：我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。2.我國(guó)公民的基本義務(wù)包括哪些？答：包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)； 保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。3.公民道德義務(wù)的內(nèi)容（即基本道德規(guī)范）是什么？答：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。4.作為公民應(yīng)如何自覺(jué)（忠實(shí)）履行義務(wù)？答：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。（二）【典型題示例】例一：【權(quán)利義務(wù)伴我行】材料：王某的父母都是殘疾人，家庭平寒，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。退役后，自籌資金，經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，干起了個(gè)體經(jīng)濟(jì)。同時(shí)精心照料年邁的父母，雖說(shuō)賺錢(qián)不多，卻一家充滿溫馨。由于守法經(jīng)營(yíng)，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門(mén)評(píng)為納稅先進(jìn)個(gè)體。后來(lái)他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1.王某享受了憲法賦予的哪些基本權(quán)利？（至少列出4項(xiàng)）答：受教育權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利(勞動(dòng)權(quán))；榮譽(yù)權(quán)；政治權(quán)利和自由(或選舉權(quán)和被選舉權(quán))。2.王某履行了憲法規(guī)定的哪些基本義務(wù)？（至少列出4項(xiàng)）答：受教育義務(wù)；依法服兵役義務(wù)；贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；勞動(dòng)的義務(wù)；依法納稅義務(wù)。3.結(jié)合上述材料，談?wù)劰駪?yīng)該怎樣依法正確行使權(quán)利和忠實(shí)履行義務(wù)？答：（1）公民在行使權(quán)利時(shí)：要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。（2）忠實(shí)履行義務(wù)：要做到： 法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。例二：【行使權(quán)利，履行義務(wù)】材料：小勇的一天：早晨，八年級(jí)學(xué)生小勇背起書(shū)包上學(xué)。到了學(xué)校，小勇把吃剩的早餐隨手往教學(xué)樓的樓梯邊一扔，走進(jìn)了課室。午飯后，小勇到郵局寄信，到郵局門(mén)口看到“紅十字會(huì)”正在組織向四川災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行募捐活動(dòng)，他毫不猶豫上前捐出了自己的零花錢(qián)；回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀敲詐勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，小勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，小勇用自己的零花錢(qián)給生病的媽媽買(mǎi)了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“老虎機(jī)”賭博泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門(mén)提出綜合治理的書(shū)面建議。請(qǐng)根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：1.小勇的一天享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（各至少寫(xiě)出三項(xiàng)）。答：權(quán)利：受教育權(quán) 通信自由權(quán) 建議權(quán)等。義務(wù)：受教育義務(wù) 同違法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù) 孝敬父母的義務(wù) 奉獻(xiàn)愛(ài)心的義務(wù)等。2.小勇的一天活動(dòng)中，也存在一些不正確的行為。請(qǐng)你當(dāng)一回小法官，說(shuō)說(shuō)在小勇的一天活動(dòng)中，哪些行為是不正確的？并從公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系上對(duì)小勇說(shuō)幾句話。答：小勇隨手亂扔垃圾的行為是不正確的。我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。享有權(quán)利，必須履行義務(wù)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。3.我們公民應(yīng)怎樣正確履行自己的法定義務(wù)？答：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利同時(shí)必須忠實(shí)履行義務(wù)。要做到：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。例三：【權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系】材料：紛繁的世界，多彩的舞臺(tái)，我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色，如子女、家長(zhǎng)，學(xué)生、老師，顧客、營(yíng)業(yè)員親愛(ài)的同學(xué)，你可知道，每當(dāng)我們“扮演”這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。請(qǐng)根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：1.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系怎樣的？答：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓幼觯拍馨缪莺眠@些角色？答：不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。3.請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說(shuō)說(shuō)其權(quán)利和義務(wù)各是什么？答：選擇子女：既有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利，又有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。選擇學(xué)生：既享有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)；尊敬老師，努力學(xué)習(xí)。4.“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)，想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？答：這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋涸谖覈?guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。公民只有自覺(jué)履行義務(wù)，才能充分享有權(quán)利。只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)，想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)，每個(gè)人的權(quán)利就沒(méi)有辦法得到保證。公民自覺(jué)履行義務(wù)，既是道德的要求，更是法律的規(guī)定。四、【人身權(quán)利專(zhuān)題】（八下第3、4、5課）（一）教材內(nèi)容下冊(cè)第三課生命健康權(quán)與我同在P24321.基本觀點(diǎn)：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利；生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；人身自由是重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。2.公民應(yīng)如何積極行使生命健康權(quán)？P28 答：珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平；在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自己的生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)、國(guó)家保護(hù)。不輕生或自殘；不侵害他人的身命健康權(quán)，任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。3.我們身邊有哪些珍愛(ài)生命健康權(quán)的的事例？答：積極參加體育鍛煉；有病及時(shí)醫(yī)治；自覺(jué)遵守交通規(guī)則；遠(yuǎn)離暴力游戲； 4.公民要保護(hù)自己的生命健康權(quán)的同時(shí)，對(duì)他人還盡哪些義務(wù)和責(zé)任？P3031答：負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許。任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病。要關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。下冊(cè)第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)P34391.人格尊嚴(yán)權(quán)集中體現(xiàn)為哪些權(quán)利？P35 答：人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。同時(shí)也表現(xiàn)為生命健康權(quán)、自由權(quán)不能受到傷害和侮辱。2.列舉侵犯公民榮譽(yù)權(quán)的行為，以及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任（后果）？P3839答：（1）侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)：任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。侮辱表現(xiàn)為公然謾罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等；誹謗表現(xiàn)為無(wú)中生有，捏造事實(shí)中傷他人等。 （2）后果：侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。侵權(quán)輕者則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。下冊(cè)第五課隱私受保護(hù)（理解）1.我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮穗[私權(quán)？P51-52 答：尊重隱私是道德的期盼，尊重隱私的道德做法：尊重他人隱私，要樹(shù)立隱私意識(shí)；尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。2.列舉一些侵犯隱私權(quán)的行為。P53答：侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，如：監(jiān)視、窺視他人私生活。以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等。這些侵害隱私權(quán)的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。3.當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，該怎么辦？P54-55答：當(dāng)隱私被侵犯時(shí)，我們應(yīng)該勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。4.青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識(shí)？P55答：要增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。（二）【典型題示例】例：【珍愛(ài)生命與健康】同學(xué)落水之后一天，中學(xué)生甲、乙、丙三位同學(xué)放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“救命”，原來(lái)同學(xué)丁不慎滑進(jìn)河里，同學(xué)甲等三位同學(xué)均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，三位同學(xué)做出了三種不同的表現(xiàn)。甲同學(xué)：縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉丁同學(xué)上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩人抱在一起在河中掙扎。乙同學(xué)：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。丙同學(xué)：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，丙同學(xué)馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓甲、丁二人抓住，這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，大家齊心協(xié)力將甲、丁二人救上岸。1.請(qǐng)你對(duì)上述三位同學(xué)的行為加以評(píng)析。答：同學(xué)甲的精神值得贊揚(yáng)，但具體做法不易提倡，未成年人首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，然后才是機(jī)智救人，我們提倡“見(jiàn)義智為”。 同學(xué)乙的行為應(yīng)受道德的譴責(zé)，盡管乙同學(xué)沒(méi)有法律上的特定救助義務(wù)，但他采取不聞不問(wèn)，揚(yáng)長(zhǎng)而去的做法是不道德的行為。同學(xué)丙的行為值得提倡，丙同學(xué)勇于救人，機(jī)智救人，既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂?，是一種見(jiàn)義智為的行為。2.如果你遇到類(lèi)似情況怎么辦？答：（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。（2）當(dāng)我遇到類(lèi)似情況時(shí)，應(yīng)和材料中的鐘平、黃曉芳同學(xué)一樣，既要勇敢，又要機(jī)智，應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動(dòng)腦，在保護(hù)自己的安全前提下，積極求助他人，避免魯莽行事，造成不必要的犧牲。也可借助他人的力量，如呼喊幫助，撥打“110”報(bào)警電話等方式，最大限度地做好救人工作，五、【文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利專(zhuān)題】（八下第6、7、8課）（一）教材內(nèi)容下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利（應(yīng)用）1.教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何重要作用？P58-59答：教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。教育喚起人的潛能，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。2.教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家昌盛有何關(guān)系？（為什么說(shuō)教育改變國(guó)家和人們的命運(yùn)？）答：教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基，教育對(duì)于一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)民族和國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。 3.什么是受教育權(quán)？P60答：所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。4.什么是義務(wù)教育？P61答：所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。5.義務(wù)教育有何特征？P61答：具有強(qiáng)制性； 具有公益性（免費(fèi)性）； 具有統(tǒng)一性。6.我們?yōu)槭裁匆湎芙逃龣C(jī)會(huì)，履行受教育義務(wù)？答：我國(guó)普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易，我們應(yīng)珍惜；為了自己的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。7.作為中學(xué)應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)？（變化題：在校學(xué)生應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)，履行義務(wù)教育？履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容有哪些？）P64-66答：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。 認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。8.履行受教育義務(wù)有哪些方法？答：積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。要勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。9.當(dāng)我們的受教育權(quán)受侵犯時(shí)，該怎么辦？P63答：可以采用非訴訟或訴訟的方式予以維護(hù)。下冊(cè)第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)1.什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？P70（理解）答：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。它包括：占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)（事實(shí)上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)）。2.教材P70活動(dòng)（三）：小王的父親對(duì)屬于自己財(cái)產(chǎn)擁有什么權(quán)利？圖一：小王的父親用合法收入買(mǎi)了一輛小轎車(chē)。答：擁有占有權(quán)。圖二：小王的父親駕車(chē)送小王上學(xué)。答：擁有使用權(quán)圖三：辦理了相關(guān)手續(xù)后，小王的父親駕車(chē)搞運(yùn)營(yíng)。答：擁有收益權(quán)圖四：三年后，小王的父親將這輛車(chē)賣(mài)掉。答：擁有處分權(quán) 3.我國(guó)法律怎樣保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（理解）P71-73 答：保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段：民事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器（最普遍做法）； 刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效做法）。4.當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受侵犯時(shí)，該怎么辦？P74-75 答：當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，具體做法：所有權(quán)歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，向法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)。當(dāng)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不歸還時(shí)，提起訴訟，請(qǐng)求法院強(qiáng)令不法占有人返還。當(dāng)財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者消滅時(shí)，提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。當(dāng)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員違法實(shí)施沒(méi)收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施時(shí)，可以向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷(xiāo)裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。）5.我國(guó)公民繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式有哪些？P78-79 答：繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承兩種。 6.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候該怎么辦？P80答：當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，注重情意，要有互諒互讓的精神；要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)利益；依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。下冊(cè)第八課消費(fèi)者的權(quán)益：1.消費(fèi)者享有哪些權(quán)利和義務(wù)？P9091答：（1）消費(fèi)者享有的權(quán)利：安全權(quán)。 知情權(quán)。 自主選擇權(quán)。 公平交易權(quán)。依法求償權(quán)。 結(jié)社權(quán)。 獲得教育權(quán)。 人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)。 監(jiān)督權(quán)。等九條權(quán)利。（2）消費(fèi)者要履行的義務(wù)：維護(hù)市場(chǎng)秩序，作有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。2.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律是什么？ P91答：中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。3.在商品交換中，消費(fèi)者怎樣才能減少或避免自身的合法權(quán)益受到侵害？P93-95答：需要就一雙“慧眼”增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)。要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)。4.當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受侵害時(shí)，依法維權(quán)的途徑有哪些？P96答：維權(quán)途徑有：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁結(jié)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。（二）【典型題示例】例一：【維護(hù)受教育權(quán)利】一天，爸爸對(duì)讀七年級(jí)的小梅說(shuō)：“從明天開(kāi)始，你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，供你上學(xué)是賠錢(qián)?！毙∶氛f(shuō)：“我要上學(xué)”請(qǐng)回答：1.爸爸不讓小梅上學(xué)，違反了我國(guó)的什么法律？答：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法和教育法。2.假如你是小梅，你打算怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)？答：（1）非訴訟方式：跟爸爸講道理，宣傳有關(guān)教育的法律、法規(guī)；尋求學(xué)校老師的幫助。尋求親朋好友的幫助，尋求教育行政部門(mén)的幫助，尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)和新聞媒體的幫助，尋求當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)或村委員會(huì)幫助。（2）訴訟方式：向人民法院提起訴訟。3.假若你是小梅老師或小梅的同學(xué)，你打算如何做小梅父親的工作？答：我將向小梅父親講明教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)所起的重要作用，勸說(shuō)他讓小梅繼續(xù)上學(xué)，同時(shí)還應(yīng)告訴小梅的父親，保證適齡兒童和少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是父母應(yīng)盡的法定義務(wù)，父母若不履行這種義務(wù)就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.請(qǐng)寫(xiě)幾句關(guān)于知識(shí)、學(xué)習(xí)和受教育重要性的名言警句。答：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義；教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。例二：【珍惜受教育權(quán)利，履