小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略.doc_第1頁
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略.doc_第2頁
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略.doc_第3頁
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略.doc_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略 【內(nèi)容摘要】課外閱讀是大語文教育的重要組成部分,是課堂閱讀的延續(xù)與擴展。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生愛讀書;其次要幫助學(xué)生拓寬書源渠道,讓學(xué)生有書讀;第三要傳授給學(xué)生科學(xué)的讀書方法,讓學(xué)生會讀書;最后要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生享受讀書的樂趣。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 課外閱讀 指導(dǎo)策略語文課程標準指出:語文是最重要的交際工具,語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),語文教學(xué)要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。同時還積極提倡“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?!睋?jù)有關(guān)研究表明,學(xué)生所獲得的知識大部分是學(xué)生通過自己的課外學(xué)習(xí)獲得的,得之于老師課堂上講的大概只有三成。在大語文教育觀看來,語文教育是由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗和感悟三個方面構(gòu)成的。小學(xué)語文課外閱讀是大語文運動系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),是大語文教育不可缺少的重要組成部分。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣與能力尤為重要,我們必須打開課堂教學(xué)的大門,打破課內(nèi)外的界限,從課內(nèi)延伸到課外,使課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐得以溝通,指導(dǎo)學(xué)生進行廣泛地閱讀。語文課程標準明確規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀總量五年制不少于100萬字,六年制不少于150萬字。為此,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特點出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生的自覺能動性,切實加強對課外閱讀的指導(dǎo),這對于小學(xué)階段語文教學(xué)來講至關(guān)重要。加強語文課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從以下幾方面入手:一、激發(fā)讀書興趣,讓學(xué)生愛讀書偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:興趣是最好的教師。只要學(xué)生有了濃厚的興趣,就會主動地去求知、去探索,并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動力,只有調(diào)動起學(xué)生課外閱讀的興趣,學(xué)生才會努力尋求閱讀機會,從中獲得信息,從而增長知識。1.課堂教學(xué)激趣。在學(xué)習(xí)一篇課文時,教師有意識地多介紹課文的作者資料,寫作背景等相關(guān)知識,拓展學(xué)生視野,使學(xué)生學(xué)完課文有“意猶未盡”之感,產(chǎn)生課外閱讀的愿望。從課內(nèi)向課外延伸,給學(xué)生提供與課文相關(guān)的閱讀書目、影視作品等,指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。如在學(xué)習(xí)飛奪盧定橋、豐碑、金色的魚鉤等課文后,布置學(xué)生觀看電視連續(xù)劇長征,閱讀有關(guān)長征的文章;學(xué)完井陽岡后,向?qū)W生推薦全本水滸傳:學(xué)習(xí)草船借箭可以向?qū)W生推薦三國演義;學(xué)習(xí)鯨可以向?qū)W生推薦一些與自然知識有關(guān)的科學(xué)普及讀物等。同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,讓學(xué)生切實遠離那些低級趣味、庸俗書刊。 2.開展活動激趣。在大量的課外閱讀后,學(xué)生掌握了不少精妙詞句,他們非常渴望得到別人的肯定。所以我們要給學(xué)生提供盡量多的機會讓他們展示“才華”。定期舉辦讀書交流活動。如可開展主題故事會、全本簡介、我最喜歡的一本書、我最喜歡的一個作者等活動;定期開展“詞語接力賽”、“美文欣賞會”、“朗讀擂臺賽”等活動。在活動中調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。課前三分鐘的美文朗誦和每周一詩吟誦更是學(xué)生每天必做的功課之一。一系列生動活潑、豐富多彩的讀書活動給學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個人才能的平臺,使他們每個人都能品味到成功的喜悅,體會到讀書的無窮樂趣。也只有這樣,課外閱讀才能成為孩子們生活中不可缺少的東西。二、拓寬書源渠道,讓學(xué)生有書讀魯迅先生在給顏黎民的信中對讀書有一段精彩的論述:“必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥?!边@話講得可謂精妙無比!可巧婦都難為無米之炊,如果沒有書可讀,學(xué)生空有一腔讀書的熱望,猶如蜜蜂無花可采,那又怎能釀出蜜來呢?所以,學(xué)校、家庭、社會都要積極地為孩子們創(chuàng)設(shè)課外閱讀條件,保證孩子們有書可讀,才能讓他們采得花,釀得蜜。為此,我在以下三方面下了功夫:1.爭取家長的配合。小學(xué)生的課外閱讀,不能光靠老師,必須要有家長的緊密配合。我通過家長會、家校聯(lián)系手冊、校信通等途徑向家長們宣傳課外閱讀對豐富學(xué)生知識、開發(fā)智力,陶冶情操,提高語文素養(yǎng)的重要意義,并向家長推薦好書,每學(xué)期末都要列一個假期讀書推薦篇目。要求家長多帶孩子到書店給孩子選購合適的圖書,到郵局為孩子訂閱優(yōu)秀報刊,讓孩子們有好書好報可讀。我還鼓勵家長與孩子一起讀書,給孩子提供一個良好的讀書環(huán)境,營造濃郁的讀書氛圍。2.圖書館意識的培養(yǎng)。我發(fā)動學(xué)生買書,捐書,組建班級小圖書館,實現(xiàn)資源共享。但班級小圖書館資源畢竟有限,滿足不了不斷成長的孩子們的需求。學(xué)校圖書館才是學(xué)生讀物的主要來源。我鼓勵學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找所需圖書,借閱學(xué)校圖書館的書籍,擴大學(xué)生閱讀書籍的范圍。 3.網(wǎng)絡(luò)資源的利用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大地改變著人們的閱讀方式,教會學(xué)生怎樣在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中閱讀是順應(yīng)課改及時代高速發(fā)展的要求。我校已經(jīng)建立了校園寬帶網(wǎng),許多同學(xué)的家庭也早上了信息高速公路,所以我向?qū)W生們介紹了一些著名的少兒網(wǎng)站,如:童話網(wǎng)、佳佳圖書網(wǎng)、少兒信息港,鼓勵他們上網(wǎng)閱讀,廣采博聞,開闊視野,擴大閱讀量。三、加強閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會讀書課標要求:要結(jié)合課文的閱讀,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀和復(fù)述,學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽,學(xué)習(xí)利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料,培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實際上,“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。 1.制定合理的課外閱讀計劃。教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣愛好,制定出比較系統(tǒng)的課外閱讀指導(dǎo)計劃,向?qū)W生公布課外閱讀的書目,幫助學(xué)生制定自己的閱讀計劃和時間表,合理安排好課內(nèi)與課外知識的銜接、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的時間分配,做到課內(nèi)課外相互結(jié)合、相互促進。2.教給正確的閱讀方法。閱讀方法直接影響閱讀質(zhì)量。教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運用朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘抄好詞佳句、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,做好知識積累。對于中高年級學(xué)生,特別是要提倡寫讀后感。在指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀時,要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,結(jié)合讀物特點教給學(xué)生一些必要的閱讀方法,如可以文章特點教給學(xué)生運用泛讀法、瀏覽法,加快閱讀速度,加大閱讀信息量;可以精讀與泛讀相結(jié)合,動腦與動手相結(jié)合;同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等學(xué)生自發(fā)的課外閱讀具有一定的盲目性和隨意性,教師要善于指導(dǎo)學(xué)生閱讀,使學(xué)生形成正確的閱讀方法,更好的掌握知識和提高能力。 3.安排恰當(dāng)?shù)拈喿x量。每個學(xué)生的課外閱讀都受到時間和精力的限制。有些學(xué)生接受能力強,他們能夠擠出更多的時間進行課外閱讀,閱讀量可能要大些,內(nèi)容要深些。相反,有些學(xué)生就可能少些,內(nèi)容膚淺些。教師在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時,要注意由淺入深、由少到多,循序漸進,積少成多。 四、課外閱讀要持之以恒,讓學(xué)生在閱讀中享受樂趣課外閱讀實踐的關(guān)鍵在于堅持,從心理學(xué)角度來看,習(xí)慣是一種高度自覺的自動化的行為,一個人一旦形成某種習(xí)慣,將會長期影響其行為。因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將會使他們受益終生。所以教師要在實際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如,認真讀書的習(xí)慣,使用工具書的習(xí)慣,積極動腦思考的習(xí)慣,愛護書報的習(xí)慣,用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,不動筆墨不讀書的習(xí)慣等。這些閱讀習(xí)慣一旦形成,不但對學(xué)生閱讀能力的提高很重要,而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用,要讓課外閱讀真正成為學(xué)生進步的渠道,成為學(xué)生生活中不可缺少的組成部分,使學(xué)生能夠在閱讀中享受樂趣??傊?,在組織課外閱讀時,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,努力營造有利于學(xué)生閱讀的環(huán)境,訓(xùn)練良好的閱讀方法,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,長此以往,就能開闊學(xué)生的視野,增長他們的知識,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。讓所有的孩子愛讀書,有書讀,會讀書,是我們的追求,也是我們的目標?!緟⒖嘉墨I】1. 教育部全日制義務(wù)教育語文新課程標準(實驗稿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論