高中化學(xué) 第二章 第1節(jié) 第2課時分散系及其分類同步測試 新人教版必修1.doc

【成才之路】2016高中化學(xué) 第二章 第1節(jié) 第2課時分散系及其分類同步測試 新人教版必修1一、選擇題1(2015婁底市湘中名校高一期末)借助新的顯微技術(shù)，能成功觀察到小于200 nm的粒子。下列分散系中，分散質(zhì)粒子半徑最小的是()a霧b蛋白質(zhì)溶液c石灰乳d硝酸鉀溶液【解析】人們根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小將分散系分為溶液，膠體和濁液，分散質(zhì)微粒直徑小于1 nm的分散系是溶液，分散質(zhì)微粒直徑大于100 nm的分散系是濁液，分散質(zhì)微粒直徑介于1100 nm之間的分散系是膠體，霧、蛋白質(zhì)溶液屬于膠體，石灰乳屬于濁液，硝酸鉀溶液屬于溶液，選d?！敬鸢浮縟2(2015湖南省益陽六中高一期中)下列關(guān)于膠體的說法中正確的是()a膠體外觀不均勻b膠體能通過半透膜c膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)d膠體不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀【解析】a膠體通常外觀是均勻的，故不選a；b.膠體的微粒直徑大于半透膜的空隙，不能透過半透膜，故不選b；c.膠體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象，故選c；d.通常膠體是比較穩(wěn)定的體系，靜置后不容易產(chǎn)生沉淀，故不選d?！敬鸢浮縞3(2015長沙市望城區(qū)高一期末)晚會上，我們看到了燈光產(chǎn)生的各種變幻的光柱，這是氣溶膠發(fā)生的丁達爾現(xiàn)象。下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是()a氣溶膠是一種分散系b分散質(zhì)大小在1100 nm之間c分散劑是空氣中的水珠d產(chǎn)生光柱屬于丁達爾效應(yīng)【解析】氣溶膠分散劑是空氣，選c?！敬鸢浮縞4(2015安徽省淮南市高一期末)我國科學(xué)家在世界上首次為一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3109 m)恢復(fù)了磁性。下列關(guān)于“鈷酞菁”分子的說法正確的是()a在水中所形成的分散系屬于懸濁液b該分子既能透過濾紙，又能透過半透膜c該分子的直徑比na小d在水中形成的分散系能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)【解析】分散質(zhì)的直徑在1 nm100 nm(1 nm109 m)之間的分散系稱為膠體，小于1 nm的分散系是溶液，大于100 nm的分散系是濁液，1.3109 m在1 nm100 nm之間。a.“鈷酞菁”溶于水構(gòu)成的分散系是膠體，錯誤；b.膠體不能透過半透膜，能通過濾紙，可以用滲析的方法提純膠體，錯誤；c.根據(jù)分散系的分類，該分子比na大，錯誤；d.膠體有丁達爾現(xiàn)象，正確?！敬鸢浮縟5(2015黑龍江省綏化市高一期末)“納米材料”是指粒子直徑在1100 nm之間的材料，納米碳就是其中的一種。若將納米碳均勻地分散到蒸餾水中，對所形成的分散系說法正確的是：(1)是溶液；(2)是膠體；(3)能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)；(4)能通過濾紙；(5)不能通過濾紙；(6)靜置后會析出黑色的沉淀。()a(1)(4)(6)b(2)(3)(4)c(2)(3)(5)d(3)(4)(6)【解析】“納米材料”是粒子直徑為1100 nm的材料，納米碳就是其中的一種，屬于膠體分散質(zhì)微粒直徑的大小，若將納米碳均勻地分散到蒸餾水中形成分散系是膠體，能通過濾紙，具有丁達爾現(xiàn)象，故(2)(3)(4)正確。【答案】b6(2015四川省攀枝花市高一期末)下列說法錯誤的是()a膠體粒子的大小在1100 nm之間b當(dāng)光束通過nacl溶液時會產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)c明礬在水中生成具有較強吸附能力的氫氧化鋁膠體粒子，可作凈水劑d向沸水中逐滴加入少量飽和fecl3溶液，可制得fe(oh)3膠體【解析】a膠體的粒子的大小在1100 nm之間，所以不選a；b.溶液沒有丁達爾效應(yīng)，膠體有丁達爾效應(yīng)，所以選b；c.明礬中的鋁離子遇水形成氫氧化鋁膠體，有吸附能力，可做凈水劑，所以不選c；d.沸水中滴加氯化鐵飽和溶液，可以制備氫氧化鐵膠體，所以不選d?！敬鸢浮縝7(2015湖北省襄陽市四校高一期末)關(guān)于koh溶液和fe(oh)3膠體描述正確的是()a兩者的分散質(zhì)都屬于堿b兩者均為有色不透明的分散系c兩者分散質(zhì)的直徑都介于109107 m之間d兩者都有丁達爾效應(yīng)【解析】堿是指電離時產(chǎn)生的陰離子全部為oh的化合物。所以a正確。koh溶液是無色透明的液體，所以b錯誤。koh溶液中分散質(zhì)粒子直徑小于1 nm，fe(oh)3膠體分散質(zhì)粒子直徑在1 nm至100 nm之間。c錯誤。koh溶液不發(fā)生丁達爾效應(yīng)，不會出現(xiàn)明顯的光帶，d錯誤。答案選a?！敬鸢浮縜8下圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽。小明仔細(xì)閱讀后，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識得出了修正液的某些性質(zhì)，小明的推測中不合理的是()修正液使用方法：使用前搖勻修正液涂于修正處少許待完全干后書寫注意事項：用完后請及時蓋上帽嚴(yán)禁食用a修正液是一種膠體，均一、透明b修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒c修正液的成分對紙張不具腐蝕性d修正液的溶劑易揮發(fā)、易燃【解析】圖示說使用前搖勻修正液，說明它不是均一、穩(wěn)定的，故不是膠體。“嚴(yán)禁食用”說明含有有毒的化學(xué)物質(zhì)；修正液的成分對紙張不具腐蝕性；“用完后請及時蓋上帽”說明修正液的溶劑易揮發(fā)；有一個易燃的圖標(biāo)，說明修正液的溶劑易燃?！敬鸢浮縜9(2015廣州市高一期末)下列說法正確的是()acuso4溶液能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)b分散質(zhì)粒子的直徑濁液膠體溶液c可以用過濾的方法除去氫氧化鐵膠體中的可溶性雜質(zhì)d在飽和氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液可制得fe(oh)3膠體【解析】a溶液不產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，a錯誤；b.分散質(zhì)粒子的直徑：濁液膠體溶液，b正確；c.膠體分散質(zhì)粒子能通過濾紙，c錯誤；d.往沸水中滴加飽和氯化鐵溶液可以制得fe(oh)3膠體，d錯誤；答案選b?！敬鸢浮縝10(2015廣東省湛江師大附中等校高一期末)下列應(yīng)用或事實與膠體的性質(zhì)沒有關(guān)系的是()a用明礬凈化飲用水b用石膏或鹽鹵點制豆腐c在fecl3溶液中滴加naoh溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀d清晨的陽光穿過茂密的林木枝葉所產(chǎn)生的美麗的光線【解析】明礬凈水是利用明礬溶于水后生成的al3與水作用生成al(oh)膠體的吸附性，能吸附水中的小顆粒；石膏或鹽鹵點制豆腐是利用蛋白質(zhì)膠體遇到電解質(zhì)發(fā)生聚沉；fecl3溶液中滴加naoh溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀沒有膠體生成，與膠體性質(zhì)無關(guān)；清晨的陽光穿過茂密的林木枝葉所產(chǎn)生的美麗的光線是因為空氣屬于氣溶膠，有光通過時能產(chǎn)生一條光亮的通路，與膠體的性質(zhì)有關(guān)?！敬鸢浮縞二、非選擇題11現(xiàn)有如下各實驗：a將1 g kcl加入10 g沸騰的水中；b將1 g可溶性淀粉加入到100 g水中，攪拌均勻后煮沸；c將1 g caco3粉末加入100 g水中，充分振蕩；d將0.1 g植物油加入到10 g水中，充分振蕩混勻；e將96 ml乙酸與5 ml水充分混合。上述實驗中所得到的分散系，屬于溶液的有_，屬于膠體的是_，屬于濁液的是_?！窘馕觥縦cl、酒精均易溶于水，能夠形成溶液，caco3、植物油難溶于水，少量caco3會與水生成懸濁液，而植物油與水形成乳濁液。【答案】a、ebc、d12(2015經(jīng)典習(xí)題選萃)將飽和fecl3溶液滴入沸水時，液體變?yōu)榧t褐色，得到的是fe(oh)3膠體。用此分散系進行實驗：(1)將其裝入u形管內(nèi)，用石墨做電極，接通直流電源，通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極附近顏色_，這表明_，這種現(xiàn)象稱為_。(2)向其中加入飽和(nh4)2so4溶液，發(fā)生的現(xiàn)象是_。原因是_。(3)向其中逐滴加入過量稀硫酸，現(xiàn)象是_；原因是_。(4)提純此分散系的方法叫_?！窘馕觥吭擃}考查膠體的制備、性質(zhì)、提純等內(nèi)容。【答案】(1)逐漸變深fe(oh)3膠粒帶正電荷電泳(2)形成紅褐色沉淀電解質(zhì)(nh4)2so4電離出的so中和了膠體粒子所帶電荷，使fe(oh)3膠體聚沉(3)先出現(xiàn)紅褐色沉淀，后沉淀溶解形成黃色溶液電解質(zhì)h2so4使fe(oh)3膠體聚沉，隨著h2so4的加入，h2so4與fe(oh)3發(fā)生反應(yīng)：2fe(oh)33h2so4=fe2(so4)36h2o，使沉淀溶解(4)滲析13.右圖是我們清晨進入森林后看到的美麗景象，請認(rèn)真觀察右圖，分析其隱含的化學(xué)道理，然后完成(1)(3)小題：(1)右圖中的現(xiàn)象在化學(xué)上稱作_，這說明森林中的空氣具有_的性質(zhì)。(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的根本原因是_。(3)此現(xiàn)象在化學(xué)上可用來_?！窘馕觥繌膱D片上的現(xiàn)象可知：森林中的空氣在太陽光的照射下產(chǎn)生了明亮的光路，這是膠體的特性，它可以用來區(qū)分膠體與其他分散系，也可以用來檢驗一種分散系是不是膠體?！敬鸢浮?1)丁達爾效應(yīng)膠體(2)空氣中含有的膠體粒子大小介于1100 nm的顆粒，能使光產(chǎn)生散射(3)確定一種分散系是不是膠體14現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進行fe(oh)3膠體的制備實驗。甲同學(xué)：向1 moll1的fecl3溶液中加少量naoh溶液。乙同學(xué)：直接加熱飽和fecl3溶液。丙同學(xué)：向25 ml沸水中逐滴加入56滴fecl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱。試回答下列問題：(1)其中操作正確的同學(xué)是_。(2)證明有fe(oh)3膠體生成的實驗操作是_，利用的膠體性質(zhì)是_。(3)在膠體中加入電解質(zhì)溶液或帶有相反電荷的膠體微粒能使膠體微粒沉淀出來。丁同學(xué)利用所制得的fe(oh)3膠體進行實驗：將其裝入u形管內(nèi)，用石墨作電極，通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極區(qū)附近的顏色逐漸變深，這表明fe(oh)3膠體微粒帶_(帶“正”或“負(fù)”)電荷。向其中加入飽和na2so4溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_?！窘馕觥坑嘘P(guān)膠體的制備，中學(xué)階段只要求掌握fe(oh)3膠體的制備方法，其考查內(nèi)容一般是所用試劑(沸水、飽和fecl3溶液)、用量、加熱程度等。fecl3溶液與naoh溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成fe(oh)3沉淀；直接加熱飽和fecl3溶液，只會使之沸騰；獲得fe(o