八年級語文上冊_20《懶惰的智慧》課件 鄂教版

凱利 1 知識與能力 使學(xué)生學(xué)會作者不同凡響的的選題立意 學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證結(jié)構(gòu) 欣賞文章幽默傳神的語言 2 過程與方法 啟發(fā)學(xué)生從多個角度看待事物和解決問題 培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識 3 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念 激發(fā)他們的創(chuàng)新思維 養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣 背景資料這是一篇閃爍著求異思維火花的議論文 發(fā)人之所未發(fā) 對于啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造性地表達自己對生活的感慨和思考 是難得的典例 題目解說 懶惰 和 智慧 本是相悖的 作者卻以 懶惰的智慧 為題發(fā)表自己的觀點 只要思維勤快 懶惰 就可以出智慧 可見這是一篇逆向思維的議論文 充滿了幽默與機智 文體知識議論文是以議論為主要表達方式 通過擺事實 講道理 直接表達作者的觀點和主張的常用文體 它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情 也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀 性質(zhì) 成因 功用等 總之 議論文是以理服人 記敘文是以情感人 說明文是以知援人 字詞基礎(chǔ) 1 字音認讀餐具 c n 摞得 lu 忙碌 l 濫用 l n 疲憊 b i 詞語解釋 摞 lu 把東西重疊地往上放 憊 b i 極端疲乏 循 x n 遵守 依照 沿襲 稱職 思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù) 親躬 n 親自做 躬 自身 親自 循規(guī)蹈矩 遵守規(guī)矩 捷徑 近路 比喻能較快地達到目的的巧妙手段 乏味 沒有趣味 缺少情趣 筋疲力盡 形容非常疲勞 一點力氣也沒有了 內(nèi)容講解 懶惰 與 智慧 相悖 但是只要思維勤奮 懶惰 就可以出 智慧 懶惰的智慧 一文為 懶惰 和 懶惰者 正名 如 正是懶惰激勵了發(fā)明 精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 沒有我們這些懶漢 就沒有社會的進步 即使勤勞的人一生中也會充滿單調(diào)乏味的勞作 懶惰的飯店服務(wù)員往往是最令人滿意 最優(yōu)秀的 人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心 他 弗蘭克 B 吉爾布萊思 發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的工人毫無例外的全是懶漢 人們可以向這些人學(xué)習(xí)的東西最多 他懶得連一個多余的動作都不肯做 許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的 這些人想在腦力勞動上尋找捷徑 正是懶漢承擔(dān)了促進文明發(fā)展的重任 現(xiàn)在是認真看待我們這些懶漢的時候了 我們身上寄托著人類的希望 等 在作者給 懶惰 和 懶惰者 正名時 不難看出文章的中心論點是 正是懶漢承擔(dān)了促進文明發(fā)展的重任 全文分為三部分 第一部分 1 3段 舉日常生活中家庭主婦和飯店服務(wù)員為例 闡述 沒有我們這些懶漢 就沒有社會的進步 沒有我們這些懶漢 即使勤勞的人一生中也會充滿單調(diào)乏味的勞作 即本文觀點 正是懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類的進步 第1段 開頭在人們對 懶惰 的不同理解的正反對比中提出作者的見解 沒有我們這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 緊接著舉家務(wù)勞動中的例子 論證沒有懶漢的思想 人們將因面對單調(diào)的勞作而忙忙碌碌 第2 3段 舉飯店服務(wù)員的例子 論證沒有懶漢的思想 人們將因面對單調(diào)的勞作而疲憊不堪 第二部分 4 8段 列舉從古代到現(xiàn)代 從生產(chǎn)技術(shù)革新到思想領(lǐng)域的進步的事例 層層深入地論證了 懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類進步 這一部分分為兩層 第一層 4 7段 舉生產(chǎn)技術(shù)上的進步的例子來論證中心論點 第4段 舉社會進步發(fā)展中 取水和渡水方式變化的例子 說明沒有懶漢的思想 人們將挑著水翻山越嶺 單調(diào)而又辛苦 第5段 以少年波特發(fā)明閥門的初衷是為了能 偷懶 的事例 論證 正是懶惰激勵了發(fā)明 第6段 以 想坐著干活的人 使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械帶上了座位 論證 懶惰激勵了發(fā)明 第7段 人類動機研究者弗蘭克 B 吉爾布萊思的研究結(jié)果表明 最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰 作者以此為據(jù)證明懶惰的人工作效率更高 更優(yōu)秀 上述事例 從 我們的遠祖 到 一百多年前 再到 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械 按時間順序排列 最后以 最杰出的工程師 弗蘭克 B 吉爾布萊思的研究結(jié)果作結(jié) 說明從古至今 凡是 懶惰 的人都是高效率的人 優(yōu)秀的人 很好地證明了 沒有我們這些懶漢 就沒有社會的進步 的觀點 第二層 第8段 舉思想領(lǐng)域的發(fā)明來論證中心論點 首先用 精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 這一過渡句 將議論引向深入 從上文的 懶漢們想少走幾步路 的 身體上的懶惰 過渡到 精神的懶惰 從生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域過渡到思想領(lǐng)域 接著舉萬有引力定律 自由落體定律的發(fā)現(xiàn) 數(shù)學(xué)規(guī)則的制定為例 說明正是因為懶漢們在腦力勞動上想走捷徑 我們的生活才少了那么多麻煩 第三部分 第9段 總結(jié)全文 正是懶漢承擔(dān)了促進文明發(fā)展的重任 呼吁人們重視懶惰的智慧 1 你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎 然后再與同桌或前后桌討論 議一議這些事例分別證實了作者的哪些觀點 討論后師生共同解決問題 2 請瀏覽全文 結(jié)合上一問找出表達作者觀點的句子 請注意這句話的分號 以及第6段的首句 特別是其中的 也同樣 三個字 a 露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備 b 懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送上 c 遠祖取水 渡水之事 d 波特懶洋洋發(fā)明了往復(fù)式發(fā)動機活塞原理 e 弗蘭克 B 吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢 推斷稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣是懶漢 f 發(fā)明萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢 g 懶漢建立 2十2 4 的規(guī)則 a b c d e證實了正是懶惰激勵了發(fā)明 f g證實了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步 事例如下 歸納議論文中心論點的方法 1 閱讀全文 弄清文中事實 2 再抓住文章的題目 開頭 結(jié)尾以及每段中心句進行分析 作出判斷 3 用簡潔的語言歸納出作者的觀點 實際上 沒有我們的這些懶漢 恐怕就沒有社會的進步 沒有我們的這些懶漢 勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作 第1 5段對應(yīng)的是論點分號之后的那句話 第6 7段則論證了論點中分號前的部分 表達作者觀點的句子 參考答案 人們懶于爬樓 發(fā)明了電梯 洗衣太累人 發(fā)明了洗衣機 在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛苦 發(fā)明了收割機 播種機 噴灌也可看作是懶漢的發(fā)明 汽車 火車 飛機 方便面 電視遙控器 電風(fēng)扇 帶輪子的箱包 傻瓜照相機 一次性物品等等 聯(lián)系實際拓展思維 懶漢洗腳盆 四川成都13歲懶娃娃發(fā)明 形式微型浴缸 除了盛水的盆缸之外 還有一個座椅 并配有冷 熱水自動開關(guān)裝置 洗腳時 只需坐在椅子上按動按鈕 盆里就會注入熱水 洗完腳 再按一下 盆里的水會自動排入下水道 此外 懶漢洗腳盆 還有吹風(fēng)和按摩功能 1 作者為了證明自己的觀點 在文中運用了哪些論證方法 2 作者所舉事例有何代表性 有何作用 二 懶惰激勵了發(fā)明 社會普遍現(xiàn)象 反 正反對比 正 個別典型事例 懶惰促進了人類的進步 有說服力 2 可以運用正反兩面的事例加以對比論證 增強說服力 對比論證 自主探究體味語言 特點一 生動傳神又不乏幽默的反映了波特 懶漢的智慧 例一 第四自然段舉了漢弗萊 波特發(fā)明閥門的事例 以 人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊 寫波特發(fā)明前工作的無奈 以 他是個懶漢 覺得這活太累人 寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷 以 不但他可以脫身走人 玩?zhèn)€痛快 而且發(fā)動機的功率也提高了一倍 寫他發(fā)明后的瀟灑 以 他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機活塞的原理 總結(jié)他的成果 在此 懶漢 波特其人 簡直呼之欲出 體會上述彩色部分有什么表達效果 三 1 真是懶漢干活兒 2 他討厭哪怕多走半步路 例二 特點二 語言親切動人 如話家常 具有濃郁的生活氣息 縱觀全文 文中的 懶惰 與我們平時所說的 懶惰 的含義一樣嗎 請你盡可能用形象 通俗 幽默 富于哲理的話說說文中 懶惰 的含義 文中 懶惰 的含義有 是指懶于動手出力氣 勤于動腦想主意 是指討厭吃苦受累 想在腦力勞動上尋找捷徑 指不滿足現(xiàn)狀 不因循守舊 不懈進取 不斷創(chuàng)新 指不斷產(chǎn)生省時省力的愿望 尋求聰明的 懶 辦法 追求科技進步與創(chuàng)新 是 智搏 而非 拼搏 是有問題意識小結(jié) 懶惰 與智慧聯(lián)在了一起 其結(jié)果是激勵了發(fā)明 促進了人類進步 選用令人信服的事例作論據(jù) 用歸納推理展開論述 敘例語言幽默俏皮 親切動人 又充滿睿智 觀點新穎 見解深刻 別出心裁 反彈琵琶 新鮮 學(xué)習(xí)本文對你寫議論文有什么啟發(fā) 話題 1 班門弄斧 2 說謊是可恥的 激活思維求異創(chuàng)新 反面觀點 有斧不妨弄一弄如何處理手中的 斧子 能不能在行家面前大顯身手呢 我覺得在行家面前 既要敢于弄斧 又要善于弄斧 首先 要敢于弄斧 斧子這種工具本來就是供人使用的 手持利斧 卻前怕狼后怕虎 不知所措 待日曬雨淋 天長日久后 斧子卻生了銹 甚至成了一塊廢鐵 才想起斧子還不曾用過 那簡直是天大遺憾和笑話 有斧就要用 在行家面前 應(yīng)該敢于弄斧 并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn) 這樣方能推動社會的發(fā)展 瓦特改過蒸汽機 揭開了 蒸汽時代 的序幕 可謂 一代宗師 而霍恩布魯渥 特列維蒂克兩人卻敢于 班門弄斧 前者發(fā)明了 雙筒蒸汽機 后者發(fā)明了 高壓蒸汽機 利 斧 所至 開創(chuàng)了 蒸汽時代 的新紀(jì)元 為人類社會的發(fā)展做出了巨大貢獻 這種勇于在行家面前創(chuàng)新的 弄斧人 難道不值得贊揚嗎 反面觀點 說謊也能表現(xiàn)人的高尚品德論據(jù) 面對生命垂危的人 家人 親戚朋友說的大多是謊話 連作風(fēng)嚴(yán)謹?shù)尼t(yī)生也不例外 這些謊話顯示了人們的愛心 做了好事不肯留下真實姓名 地址的人 具有美好的心靈 藤野先生 中魯迅也說了謊話 他決心棄醫(yī)從文 但當(dāng)先生問起時 他卻說要去學(xué)生物 說先生教給他的知識還能用得到 他的謊話體現(xiàn)了師生情深 寫法探究 1 論點新穎 作者一反傳統(tǒng)和世俗的眼光認真審視 懶惰 和 懶惰者 充分肯定了能運用心智減輕勞動強度 改善勞動條件 提高勞動效率的 懶惰者 在促進人類文明進步與發(fā)展方面所做的貢獻 2 運用例證法和對比論證法 增強了文章的說服力 作者從古代到現(xiàn)代 從體力勞動到腦力勞動 從日常生活到科技發(fā)明等多個角度 列舉大量的典型的事例 印證 懶惰 是智慧 是人類文明的進步的原動力 觀點鮮明 論證有力 同時 還運用了對比論證的方法論證自己的觀點 在對比論證中 既有日常生活或工作中懶惰者與勤快者的不同表現(xiàn)和結(jié)果的橫向?qū)Ρ?又有懶惰者發(fā)明創(chuàng)造前后對文明程度的不同影響的縱向?qū)Ρ?在比較中 突出了 懶惰