幼兒園大班語言公開課教案《我的照片》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言公開課教案我的照片含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_我的照片教案適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性，能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容，體驗與人交流的快樂，快來看看幼兒園我的照片教案吧。設(shè)計意圖：綱要里指出：“教育活動內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！闭掌谟變旱纳钪须S處可見，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來源于他的生活經(jīng)驗，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動。但是這種講述對于幼兒來說并不是記憶的簡單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識經(jīng)驗去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標，利用照片發(fā)展孩子詳細地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)他們通過敏銳的觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動態(tài)信息并能較好地運用語言描述，對于大班孩子來說是可行的和必要的。另外，攝影是一種文化藝術(shù)活動，在引導(dǎo)幼兒講述的過程中讓幼兒感受照片本身所蘊涵的價值，恰當?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，對孩子來說也具有深遠的意義?；顒幽繕耍?、能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。3、體驗與人交流的快樂。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、幼兒活動時遵守秩序的觀念?；顒訙蕚洌?、教師準備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。2、幼兒準備自己的照片23張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。4、自制一本相冊。5、實物展示儀?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。1、提出參觀的要求：“參觀的時候，請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣？”2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇?dǎo)。（二）教師示范講述自己照片的故事。1、教師示范講述：我的照片的故事。老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。我們高興地說：我們爬到山頂了，我們勝利了！”2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。（1）“我的故事里有誰？”（2）“我和我的孩子在什么時候去了什么地方？”（3）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”（三）教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。1、個別講述自己照片的故事。老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要剝花生給我吃，我說：奶奶，我?guī)湍銊?。我剝不動就用牙齒去咬，爸爸就用照相機咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了?！庇變憾骸斑@是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀念，我大聲喊打敗怪獸媽媽祝我生日快樂！后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽”孩子爭先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實、有趣、完整。2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。（教師為幼兒準備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片，如：春游、運動會、六一團體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述，而且講述內(nèi)容生動、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）3、經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。（1）少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。（2）全家福照片。（一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為留念）（3）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非常快，像飛一樣，獲得了世界冠軍）4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。（四）分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事。1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。“每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好?！闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。2、制作班級相冊，分享活動的快樂。這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。（五）活動延伸：繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。活動反思：正是因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經(jīng)驗，照片的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，師幼互動也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過程中能潛移默化地運用。在這里我不只是單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范，因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助同伴的示范講述進一步開闊了幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。根據(jù)綱要的要求“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣?！被顒右婚_始我將幼兒帶來的照片布置展覽出來，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給了幼兒充分講述、與同伴交流的自由，使他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。活動中生生互動、師生互動、充