九年級語文下冊 第23課《左忠毅公逸事》課件 冀教版.ppt

左忠毅公逸事 左忠毅公逸事方苞 課題 忠毅 謚號 公 尊稱 逸事 散失沒有經(jīng)正史流傳的事跡 這類文章不像正史作傳那樣全面敘述人物的生平事跡 而是從一生行事中選取一小部分來表現(xiàn)人物 作者方苞 字靈皋 號望溪 人稱望溪先生 清代安徽桐城人 與劉大櫆 姚鼐并稱為 桐城三大家 為三大家之首 桐城派創(chuàng)始人 著名散文家 桐城文廟 教學目標 1 掌握文中出現(xiàn)的重要的詞語及語法現(xiàn)象 2 選取典型事例表現(xiàn)人物思想性格的寫法 3 學習左光斗舉薦人才 鋤奸救國 堅貞不屈的高尚品德 先君子嘗言 鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學京畿 一日 風雪嚴寒 從數(shù)騎出 微行入古寺 廡下一生伏案臥 文方成草 公閱畢 即解貂覆生 為掩戶 叩之寺僧 則史公可法也 及試 吏呼名至史公 公瞿然注視 呈卷 即面署第一 召入 使拜夫人 曰 吾諸兒碌碌 他日繼吾志事 惟此生耳 及左公下廠獄 史朝夕獄門外 逆閹防伺甚嚴 雖家仆不得近 久之 聞左公被炮烙 旦夕且死 持五十金 涕泣謀于禁卒 卒感焉 一日 使史更敝衣 草屨 背筐 手長镵 為除不潔者 引入 微指左公處 則席地倚墻而坐 面額焦爛不可辨 左膝以下筋骨盡脫矣 史前跪抱公膝而嗚咽 公辨其聲 而目不可開 乃奮臂以指撥眥 目光如炬 怒曰 庸奴 此何地也 而汝來前 國家之事糜爛至此 老夫已矣 汝復輕身而昧大義 天下事誰可支拄者 不速去 無俟奸人構(gòu)陷 吾今即撲殺汝 因摸地上刑械作投擊勢 史噤不發(fā)聲 趨而出 后嘗流涕述其事以語人 曰 吾師肺肝 皆鐵石所鑄造也 崇禎末 流賊張獻忠出沒蘄 黃 潛 桐間 史公以鳳廬道奉檄守御 每有警 輒數(shù)月不就寢 使將士更休 而自坐幄幕外 擇健卒十人 令二人蹲距而背倚之 漏鼓移則番代 每寒夜起立 振衣裳 甲上冰霜迸落 鏗然有聲 或勸以少休 公曰 吾上恐負朝廷 下恐愧吾師也 史公治兵 往來桐城 必躬造左公第 侯太公 太母起居 拜夫人于堂上 余宗老涂山 左公甥也 與先君子善 謂獄中語乃親得之于史公云 左忠毅公逸事 生字注音 貂 diao1 畿 ji1 眥 zi4 閹 yan1 炮 pao4 烙 luo4 膝 xi1 支 zhi1 拄 zhu3 以語 yu4 人更 geng1 休 xiu1 防 fang2 伺 si4 俟 si4 距 ju4 裳 chang2 結(jié)構(gòu)特點 不辭辛苦 為國選才 身陷獄中 心系國事 愛國精神 影及后人 補寫由來 記錄傳世 左光斗 愛國精神 補充解釋 視學 古時稱擔任考官的人為視學 一說 視 為觀察 比較 視學 即視察學校 京畿 京城地區(qū) 畿 王都所在的千里地面 生 書生 叩 詢問 則 原來是 碌碌 平庸無能 視學京畿 省略介詞 于 風雪嚴寒 風雪 活用為動詞 意為 刮著風 下著雪 從數(shù)騎出 從 使 跟從 叩之寺僧 省略介詞 于 瞿然注視 瞪大眼睛仔細看著 吾諸兒碌碌 他日繼吾志事 惟此生耳 我的幾個兒子平庸無能 以后繼承我的志向事業(yè)的 只有這個書生了 及左公下廠獄 史朝夕獄門外 逆閹防伺甚嚴 雖家仆不得近 久之 聞左公被炮烙 旦夕且死 持五十金 涕泣謀于禁卒 卒感焉 一日 使史更敝衣 草屨 背筐 手長镵 為除不潔者 引入 微指左公處 則席地倚墻而坐 面額焦爛不可辨 左膝以下筋骨盡脫矣 史前跪抱公膝而嗚咽 公辨其聲 而目不可開 乃奮臂以指撥眥 目光如炬 怒曰 庸奴 此何地也 而汝來前 國家之事糜爛至此 老夫已矣 汝復輕身而昧大義 天下事誰可支拄者 不速去 無俟奸人構(gòu)陷 吾今即撲殺汝 因摸地上刑械作投擊勢 史噤不發(fā)聲 趨而出 后嘗流涕述其事以語人 曰 吾師肺肝 皆鐵石所鑄造也 逆閹 逆叛的太監(jiān) 這里指魏忠賢 卒感焉 獄卒被他感動了 為除不潔者 為 通 偽 裝作 微指 悄悄 暗暗 指著 撥眥 撥開眼眶 昧大義 不明大義 糜爛 敗壞 已矣 完了 已 停止 涕 眼淚 語人 告訴別人 史朝夕獄門外 謂語省略句 省略了 候 俟 之類的詞 汝復輕身而昧大義 天下事誰可支拄者 你又不保重身體 不明大義 天下大事 哪個是可以支撐的 不速去 無俟奸人構(gòu)陷 吾今即撲殺汝 還不快快離去 不要等奸人編造罪名來陷害你 我現(xiàn)在就打死你 輒 總是 常常 更休 輪流休息 振 抖動 負 辜負 躬造 親自到 候 問候 起居 日常生活 文題是 左忠毅公逸事 但課文第三段寫的全是史可法在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中的表現(xiàn) 游離于課題之外 可以刪去 你的看法怎樣 明確 本段寫史可法鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義 是作者階級局限性的表現(xiàn) 應分析批判 但在結(jié)構(gòu)上 卻是全文的有機組成部分 明寫史 暗寫左 寫史的忠勤職守 正是在表現(xiàn)左的言傳身教對史的影響 從側(cè)面豐富了左的形象 且處處與上文照應 本文怎樣通過行動 語言 肖像的刻畫表現(xiàn)人物的精神面貌的 行動描寫 微行視學 解貂覆生 面署第一 奮臂撥眥 摸械投擊 深入民間 了解民情 善于發(fā)現(xiàn)人才大膽選拔人才 忠心為國 既忠且毅 語言描寫 吾諸兒碌碌 句 一心為公 提掖后人 汝復輕身而昧大義 天下事誰可支拄者 句 憂國如焚 悲辭慷慨 肖像描寫 面額焦爛 忠貞不屈 大義凜然 目光如炬 心懷國家 毫不頹唐 課堂練習 1 寫出加點虛詞在句中的含義 詞性或作用 1 旦夕且死 2 此何地也 3 吾師肺肝 皆鐵石所鑄造也 4 天下事誰可支拄者 5 為掩戶 22 本文行文嚴謹 請找出既能表現(xiàn)文章的題旨 又能表現(xiàn)文章內(nèi)在聯(lián)系前后相互呼應的一組句子 a 先君子嘗言 鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學京畿 余宗老涂山 左公甥也 與先君子善 謂獄中語乃親得之于史公云 b 叩之寺僧 則史公可法也 及左公下廠獄 史朝夕獄門外 史公以鳳廬道奉檄守御 史公治兵 往來桐城 必躬造左公第 侯太公 太母起居 拜夫人于堂上c 他日繼吾志事 老夫已矣 汝復輕身而昧大義 天下事誰可支拄者 吾上恐負朝廷 下恐愧吾師也答 這組是 3 下列分析不符合文意的一項是 a 涕泣謀于禁卒 卒感焉 涕泣 反映史可法極度悲痛 卒感焉 反映其感情深厚 真誠 并暗示有進獄探視的可能 b 微指左公處 則席地倚墻而坐 面額焦爛不可辨 左膝以下筋骨盡脫矣 寫左公形象 反映逆閹的殘酷狠毒與忠奸邪正不兩立的社會現(xiàn)實 c 國家之事