冀教版 三年級(jí)下冊(cè) 第九單元探索樂園 教案.doc

冀教版三年級(jí)下冊(cè)探索樂園找規(guī)律定州東崗小學(xué) 趙少華1、 教學(xué)內(nèi)容分析（一）教材分析及本課特色1.本課內(nèi)容選自冀教版三年級(jí)下冊(cè)探索樂園92頁-93頁內(nèi)容。本課主要是通擺扣子、擺正方形的動(dòng)手操作游戲，讓學(xué)生在觀察、整理、討論等活動(dòng)中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，并能利用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單推算，發(fā)展初步的推理能力。2. 本課特色本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的事物。為了讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，所以選擇了學(xué)生比較熟悉的游戲活動(dòng)，通過觀察、整理、討論等活動(dòng)，總結(jié)運(yùn)用規(guī)律。（二）本單元教學(xué)目標(biāo)本單元對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)規(guī)定，能發(fā)現(xiàn)事物中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推算并解決相關(guān)問題（三）教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，有條理地表達(dá)自己的思考過程和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題2. 難點(diǎn): 是總結(jié)、概括規(guī)律和數(shù)學(xué)表達(dá)式，并能靈活運(yùn)用（四）學(xué)情分析1.本節(jié)課是在學(xué)生一、二年級(jí)初步具備了探索規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上安排的。2.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣和學(xué)習(xí)方式本節(jié)課選取了學(xué)生最喜歡的游戲展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“玩”的天性，通過擺一擺、玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、運(yùn)用規(guī)律的過程。例1利用正方形面積公式的經(jīng)驗(yàn)探索，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推算。例2利用正方形有4條邊以及動(dòng)手?jǐn)[的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)擺圖形的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力。3.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課可能遇到的困難雖然，學(xué)生有一些簡(jiǎn)單的推理能力的基礎(chǔ)，在總結(jié)規(guī)律時(shí)，可能會(huì)有敘述不完整的情況；尤其在例2擺正方形火柴的總結(jié)規(guī)律時(shí)，可能會(huì)有一定難度。2、 教學(xué)目標(biāo)（一）在觀察、整理、討論等活動(dòng)中，經(jīng)理發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律的過程。（二）能發(fā)現(xiàn)事物中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單推算（三）在探索事物規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的活動(dòng)中，能進(jìn)行有條理地思考，發(fā)展初步的推理能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備小棒 扣子 多媒體課件探索樂園-找規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)一、音樂激趣 導(dǎo)入新課播放找朋友音樂師：同學(xué)們，你們聽出這首歌的名字了嗎？生：找朋友師：今天，咱們一起來玩一個(gè)找朋友的游戲，這個(gè)朋友呢！很厲害！能幫我們解決好多數(shù)學(xué)問題，你們想不想和老師一起，把這個(gè)朋友找出來？生：想板書課題探索樂園 找規(guī)律二、組織游戲 學(xué)習(xí)新知 （一）例題1 照樣子擺扣子師：首先咱們玩第一個(gè)小游戲照樣子擺扣子（課件出示）1.照樣子畫圖4、圖5師：咱們要用心觀察一下教材上的三組扣子圖，學(xué)生們用表示扣子，畫出來生：用畫前三幅圖，師：你們能照樣子擺出圖4、圖5嗎？生：嘗試畫圖4、圖5 （教師巡視并展示部分學(xué)生的作業(yè)）師：畫的對(duì)嗎？你們?cè)趺串嫵鰜淼?？有什么依?jù)嗎？生：先觀察前三幅圖中的扣子2.總結(jié)規(guī)律，驗(yàn)證答案師：接下來，咱們要一起觀察總結(jié)規(guī)律，來驗(yàn)證這幾位學(xué)生畫的是否正確！學(xué)生觀察三幅圖并完成你們手中的統(tǒng)計(jì)表。師：通過填寫學(xué)習(xí)單，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生答不出來的時(shí)候，師再次引導(dǎo)追問）師：從上面的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)各圖中每行、每列扣子的個(gè)數(shù)和扣子的總個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（課件展示圖1、圖2、圖3、圖4中扣子總個(gè)數(shù)的得來）生：每行、每列扣子的個(gè)數(shù)同樣多并且與圖的序號(hào)相同生：扣子的總個(gè)數(shù)=每行扣子的個(gè)數(shù)每列扣子的個(gè)數(shù)3.運(yùn)用規(guī)律，解答問題師：好！既然咱們找出了規(guī)律，你們能否幫老師解答下一個(gè)問題嗎？（課件出示圖6應(yīng)該需要多少個(gè)扣子，那圖8、圖10 呢？）生：36 64 100（根據(jù)得出的規(guī)律，學(xué)生會(huì)很容易得出答案）師：找規(guī)律就像找朋友一樣！它能幫我們解決好多數(shù)學(xué)問題，那你們想不想繼續(xù)和老師找朋友？（二）例2用火柴擺正方形（出示課件）1.課件出示（照樣子，擺圖形）師：提出問題: (1)觀察上面火柴擺成的4組圖,說說它們的排列規(guī)律。(2) 怎樣列式計(jì)算每組圖火柴的根數(shù)？生：（全班交流）從左往右，一組比一組多3根火柴。列式：31=3（根）32=6（根）33=9（根）34=12（根）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、操作等活動(dòng)初步探索規(guī)律,為下面的找規(guī)律奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。）2.探究新知（1）觀察、對(duì)比，列式計(jì)算火柴根數(shù)（課件出示火柴擺出的正方形）師：說一說每組圖中有幾個(gè)正方形？生：觀察后回答（2）觀察兩行圖形，提出的問題：（再出示課件對(duì)比圖）師：仔細(xì)觀察兩行圖，想一想第一行怎樣變成第二行？（課件動(dòng)畫展示）根據(jù)第一行計(jì)算火柴的根數(shù)及兩行的關(guān)系想一想，第二行每組圖需用幾根火柴怎么列式計(jì)算呢？生：回答 （教師根據(jù)學(xué)生的回答課件演示過程及算式。）（3）再次提出問題：接著擺下去，圖、圖各用幾根火柴？ 學(xué)生獨(dú)立列式解答。 全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、對(duì)比初步了解正方形的排列規(guī)律。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，多發(fā)言，多參與。使學(xué)生了解列式計(jì)算這種方法的簡(jiǎn)便快捷，為總結(jié)規(guī)律奠定基礎(chǔ)。）3.總結(jié)規(guī)律（1）教師課件出示用火柴擺出的6組正方形及計(jì)算火柴根數(shù)的算式師：觀察算式中的紅色數(shù)字和這6組圖有什么關(guān)系？生：每個(gè)算式中紅色的數(shù)字是6組圖的序號(hào)，也是6組圖正方形的個(gè)數(shù)。（2） 教師提出問題師：你能用文字式子表達(dá)出擺正方形需用多少根火柴的規(guī)律嗎？（課件提示：火柴的根數(shù)= ）生：小組討論后匯報(bào)，教師板書。（3）教師總結(jié)并課件出示規(guī)律：火柴的根數(shù)= 3正方形的個(gè)數(shù)+1 (設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。) 4.提出“議一議”的問題師：“照這樣的規(guī)律擺下去，擺10個(gè)正方形用多少根火柴？25個(gè)呢？”生：學(xué)生獨(dú)立解答師：找學(xué)生回答，全班訂正：生：310+131（根） 生：325+176（根）（設(shè)計(jì)意圖：提高運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。）四、課堂練習(xí)（課本93頁練一練）1（1）照樣子擺一擺，并找出扣子擺放的變化規(guī)律。（2）完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并推算出圖需要多少個(gè)扣子。圖號(hào)每行扣子的個(gè)數(shù)（個(gè)）每列扣子的個(gè)數(shù)（個(gè)）扣子的總個(gè)數(shù)（個(gè)）讓學(xué)生觀察扣子圖，獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。然后，交流扣子擺放的規(guī)律和填表的結(jié)果。2觀察下面用小棒擺的三角形。推算一下，擺9個(gè)三角形要用（ ）根小棒。讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么，是怎