公開課教案（五年制第十冊） 矛與盾.doc

公開課教案（五年制第十冊）矛與盾教學(xué)目的 1掌握生字詞。2了解文言文的意思。3了解寓言內(nèi)容。4了解寓言所包含的寓意。5朗讀、背誦課文。教具準(zhǔn)備矛與盾的圖片。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1了解矛與盾。矛：古代一種兵器，在長柄一端裝有槍頭。盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀箭用。2出示矛與盾的圖片或古代打仗時(shí)用矛盾進(jìn)攻、防御的課件。3完成練習(xí)。進(jìn)攻要用（矛），防御要用（盾），（矛）要（尖利），才利于攻，（盾）要（堅(jiān)固），才利于擋。4了解寓言。寓言是假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常有諷刺或勸戒的性質(zhì)。曾學(xué)過的寓言有：守株待兔掩耳盜鈴5今天我們就再學(xué)一篇寓言矛與盾。它選自韓非子 難一書。二、學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)生字詞。（1）一類生字：寓y寓言寓意矛mo長矛矛盾盾dn盾牌矛盾榮y榮譽(yù)吾w吾輩（2）二類生字：鬻y賣2讀課文，要求讀通讀順。3畫出朗讀節(jié)奏。矛與盾楚人/有鬻/盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛/之利，于物/無不陷也。”或曰：“”以子/之矛，陷子/之盾，何如？其人/弗能/應(yīng)也。4自學(xué)，解決疑難。楚人：楚是古代周朝國名，原來在湖北和湖南北部，后來擴(kuò)展到今河南、安徽、江蘇、浙江、江西和四川。楚人即楚國人。歷史上的名人屈原就是楚國人，著有楚辭。者：的人。譽(yù)之曰：夸耀它們（之矛和盾）說。吾盾之堅(jiān)：我的盾很堅(jiān)固。之：語氣助詞，不譯。物莫能陷：任何東西都不能穿透它。吾矛之利：我的矛很尖利。之：語氣助詞，不譯。于物無不陷也：任何東西沒有不能穿透的。 也：語氣詞，不譯。以子之矛：用你的矛。陷子之盾：刺你的盾。何如：怎么樣？其人弗能應(yīng)也：那人不能回答。也：語氣詞，不譯。5講解文言文的意思。（1）生自由講。（2）師予以歸納。矛與盾楚國有一個(gè)賣盾牌和長矛的人，夸耀他的盾說：“我的盾牌很堅(jiān)固，任何東西都不能穿透它?！庇挚湟拈L矛說：“我的長矛十分尖利，刺任何東西沒有不能穿透的?！庇械娜苏f：“用你的長矛，刺你的盾牌，怎么樣？”那個(gè)人無法回答。（3）學(xué)生組成小組串講句意思。（4）請幾個(gè)學(xué)生上臺當(dāng)小老師。（5）自由讀課文。（6）集體講故事。6講寓言故事內(nèi)容。矛與盾講述了一個(gè)楚國人夸自己的長矛無堅(jiān)不摧，自己的盾無銳不擋，被人以“以子之矛，陷子之盾”一語道破錯(cuò)誤的故事。7體會寓意。（1）楚人的言行說明什么？（2）說得好，自相矛盾一詞就是從這個(gè)寓言而來，請查字典或聯(lián)系課文講講“矛盾”的意思。比喻人的言行自相抵觸。指互相排斥的兩種事物或道理。8從生活中舉出一些自相矛盾的事、理。虛擬教學(xué)：（1）又長又短同學(xué)們的語病?？伞坝珠L又粗”。（2）伽利略的故事兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。三、表演。分角色進(jìn)行。四、小結(jié)這個(gè)愚蠢的楚國人為我們留下了一個(gè)笑話，也留