中班社會(huì)領(lǐng)域教案《一棵感恩樹》.doc

幼兒教育：_中班社會(huì)領(lǐng)域教案一棵感恩樹教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)域教案一棵感恩樹引言：現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女，在家里收到無(wú)限的寵愛。孩子的很多要求都會(huì)得到家長(zhǎng)的無(wú)條件滿足，家長(zhǎng)的百依百順漸漸地在孩子心中覺(jué)得理所當(dāng)然，慢慢地會(huì)用無(wú)禮的語(yǔ)言和表現(xiàn)，甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對(duì)父母、他人說(shuō)出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。孩子的文明之花自然盛開。行動(dòng)依據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出4-5歲幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。準(zhǔn)備：家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干;水彩筆。任務(wù)卡：1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹?(感恩樹)感恩樹可以做什么用?(可以說(shuō)出你心中的感謝。)2、說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛?2、想一想：思考：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝?3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語(yǔ)。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如：謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語(yǔ)貼出來(lái)。1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語(yǔ)。2)將愛心紙條貼在愛心樹上。3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說(shuō)出自己記錄的感謝。孩子說(shuō)出自己記錄的感恩紙條時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要安靜地坐下來(lái)聽，并對(duì)孩子的感謝作出回應(yīng)。除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，真正學(xué)會(huì)感恩身邊的人。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)域教案萬(wàn)里長(zhǎng)城活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長(zhǎng)城。2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)”彎、擔(dān)、關(guān)、年”。3.增強(qiáng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.長(zhǎng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)。3.有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事。兒歌：長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城彎，長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)。一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。太陽(yáng)公公真有勁，一挑就是幾千年?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師出示長(zhǎng)城圖片，提問(wèn)：”這是什么？你去過(guò)長(zhǎng)城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見過(guò)長(zhǎng)城？”幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識(shí)信息。2.組織幼兒觀看錄像”中國(guó)長(zhǎng)城”，讓幼兒感知長(zhǎng)城的雄偉風(fēng)采。幼兒觀看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(zhǎng)幼兒有關(guān)長(zhǎng)城知識(shí)?！蹦阌X(jué)得長(zhǎng)城像什么？”幼兒展開想象。”你知道為什么建造長(zhǎng)城嗎？”教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(zhǎng)城的由來(lái)及作用。3.教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。4.通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：”詩(shī)歌中說(shuō)長(zhǎng)城像什么？”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方？”教師根據(jù)幼兒回答在長(zhǎng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感?！贝笊焦糁珠L(zhǎng)又重的長(zhǎng)城，它的心里會(huì)怎么想呢？”5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。提問(wèn)：你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？雄偉的長(zhǎng)城永遠(yuǎn)屹立在那里，我們?cè)诶收b兒歌時(shí)，要把自己也當(dāng)成雄偉的長(zhǎng)城。教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。教師重點(diǎn)注意”彎、擔(dān)、關(guān)、年”的正確讀音活動(dòng)延伸：1.教師可設(shè)計(jì)”去旅游”等專欄，收集展示我國(guó)著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。2.在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長(zhǎng)城等情節(jié)。3.在