小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)我說期末測(cè)試.docx

說 題 稿今天我要和大家交流的是20162017年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題。一說教材本冊(cè)書共有包括總復(fù)習(xí)在內(nèi)的九個(gè)單元組成，分別是：1、準(zhǔn)備課。2、位置。3、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。4、認(rèn)識(shí)立體圖形。5、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。6、認(rèn)識(shí)鐘表。7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。8、綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。9、總復(fù)習(xí)。這一冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)和計(jì)算的開始，同時(shí)又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。特別是一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)退，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材還安排常見立體幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，位置，以及初步認(rèn)識(shí)鐘表等，每個(gè)內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二說試卷1、 說分值本冊(cè)教材共安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，具體如下教材目錄 分值第一單元 準(zhǔn)備課（2課時(shí)） 3分第二單元 位置（2課時(shí)） 3分第三單元 15的認(rèn)識(shí)和加減法（11課時(shí)） 19分第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一）（2課時(shí)） 3分第五單元610的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)） 34分第六單元1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)） 9分第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表（2課時(shí)） 3分第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法（10課時(shí)） 17分第九單元 綜合實(shí)踐主題活動(dòng)及總復(fù)習(xí)（5課時(shí)） 9分為此，結(jié)合教材內(nèi)容，課時(shí)安排，分值安排及相應(yīng)的分值比例我繪制了下表:教材內(nèi)容數(shù)與代數(shù)圖形與幾何綜合與實(shí)踐主題探索活動(dòng)課時(shí)安排5064課時(shí)比例85%10%5%分值安排87103分值比例87%10%3%2、 說題型我編寫的這套期末復(fù)習(xí)題共有五個(gè)大題：第一題：我會(huì)看圖，我會(huì)填空，共有10個(gè)小題，分三個(gè)場(chǎng)景出示，目的是讓孩子們感受到數(shù)學(xué)源于生活并且用于生活，在孩子們感興趣的場(chǎng)景中考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況。第一個(gè)場(chǎng)景以“雞媽媽一家的元旦聯(lián)歡會(huì)”為主題展開。1、3、4小題考察孩子們對(duì)于10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、書寫的掌握，對(duì)于左右、上下位置的辨別以及簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的計(jì)算。2、小題是關(guān)于第七單元認(rèn)識(shí)鐘表中整時(shí)的考察。5小題是認(rèn)識(shí)圖形的專項(xiàng)測(cè)試，通過看圖用數(shù)數(shù)的辦法檢測(cè)孩子們對(duì)于各立體圖形的特征的掌握情況。第二個(gè)場(chǎng)景是“十二生肖圖”，給出前六個(gè)生肖，通過6、7兩個(gè)小題中的5個(gè)小問題了解孩子們對(duì)基數(shù)、序數(shù)概念的掌握，另外通過“還有幾個(gè)生肖沒有來？”這個(gè)問題，考驗(yàn)孩子們能把所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，能想到“從一共的12個(gè)生肖中去掉6個(gè)來了的生肖就是6個(gè)沒有來的生肖”。第三個(gè)場(chǎng)景：展示自己的本領(lǐng)。8小題出示計(jì)數(shù)器，讓孩子寫數(shù)17，分析17的組成以及找17的相鄰數(shù)。9小題通過計(jì)算9+5，練習(xí)不同角度的“湊十法”，體會(huì)計(jì)算策略的多樣。第二題：我會(huì)判斷，共4個(gè)小題，4個(gè)小題從兩大領(lǐng)域的不同角度考察孩子們對(duì)知識(shí)的掌握情況，難度系數(shù)不算大，但是需要平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能做鋪墊。第三題：口算我能既快又準(zhǔn)，分四個(gè)層次展開：第一行6道基本計(jì)算，第二行3道逆向思維和發(fā)散思維訓(xùn)練，第三行針對(duì)連加、連減和加減混合運(yùn)算的專門練習(xí)，最后一行三個(gè)難度升到最高，在計(jì)算結(jié)束后比較大小。計(jì)算層層深入，難度步步提升，考察計(jì)算的速度和準(zhǔn)度。第四題：我會(huì)畫，也會(huì)填，1小題算是一個(gè)開放題，用“”表示“7+5=12”考驗(yàn)孩子們對(duì)于加法的含義的理解以及本冊(cè)中加法的一些表示方法的掌握。2、小題簡(jiǎn)單，一圖四式的練習(xí)。第五題：我會(huì)解決問題，第1題3個(gè)看圖列式，練習(xí)孩子們對(duì)大括號(hào)、問號(hào)、虛線框的熟練及加減法意義的再鞏固。2.4.題算是基礎(chǔ)題，不難，第3小題聯(lián)系生活中乘坐免費(fèi)公交設(shè)置場(chǎng)景，練習(xí)加減混合的運(yùn)算。最后5小題要求孩子們從兩個(gè)不同的觀察點(diǎn)進(jìn)入，解答同一個(gè)問題，列出不同的加法算式，旨在引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)多角度不同層面找到解決問題突破口。三試題整體情況：總觀整張測(cè)試題，難不在解答題目，難在理解題目，特別是在設(shè)置的各種場(chǎng)景中，孩子們?nèi)绮荒芮昂舐?lián)系理解問題意思，答題就不能游刃有