《變色龍》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì).doc

銅閘中心學(xué)校五年級(jí)語文網(wǎng)上曬課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題： 變 色 龍課時(shí)： 第 二 課 時(shí) 執(zhí) 教： 賀 擁 軍 變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:含山縣銅閘中心學(xué)校 賀擁軍【教材分析】 變色龍這篇文章用敘事的方式，向我們展示了變色龍的三個(gè)特點(diǎn)：一、能根據(jù)環(huán)境變化改變自己的體色；二、眼睛能獨(dú)立活動(dòng)；三、捕食食物的速度驚人。文章語言生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、大自然的喜愛，從而增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 【學(xué)情分析】 1.作者巧妙的將變色龍的特點(diǎn)通過敘事的形式展示出來,顯得生動(dòng)有趣,學(xué)生十分感興趣,是難得的訓(xùn)練素材。 2.學(xué)生在中年級(jí)時(shí),已掌握了按一定順序描寫動(dòng)物外形的方法;本節(jié)課的教學(xué)是要在此基礎(chǔ)上,教會(huì)學(xué)生抓住事物的特征,以及明白動(dòng)物的外形和生活習(xí)性的聯(lián)系。 3.變色龍目的在于繼續(xù)激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。增強(qiáng)學(xué)生愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的情感。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)、理解生字詞；能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解變色龍的特點(diǎn)。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、大自然的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 過程與方法1、多媒體導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，交流已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)變色龍。 2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知文章，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。 3、深入品讀課文，借助多媒體課件，掌握變色龍的幾個(gè)特點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生珍惜動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)及突破】 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)理解生字詞，正確流利的朗讀課文。 2、憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)課文的寫作順序和觀察方法學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特征。 教學(xué)突破: 借助多媒體課件，讓學(xué)生在變色龍的直觀圖像中，認(rèn)識(shí)和把握變色龍的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件。 2.組織學(xué)生收集變色龍的資料。 3.教師大體了解學(xué)生收集資料的情況。 五教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫作順序。教學(xué)過程：(略）一、談話激趣，導(dǎo)入課文。二、瀏覽課文，理清脈絡(luò)。 三、細(xì)讀首段，初步感知。四、課后朗讀，搜集資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。2學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入，溫故知新。 1、播放顏色變變變視頻，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 2、學(xué)生匯報(bào)交流搜集有關(guān)變色龍的資料。點(diǎn)評(píng)并小結(jié)歸納：通過交流和上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到變色龍是一個(gè)變色高手，它的學(xué)名叫避役，它能隨著周圍的環(huán)境變色，從而保護(hù)自己。因此我們發(fā)現(xiàn)變色龍是不容易的。3、當(dāng)我們，特別是中非工人意外地發(fā)現(xiàn)變色龍時(shí)，是那樣的（激動(dòng)、驚奇），便情不自禁的（叫了起來：變色龍！變色龍?。?、對(duì)于熱愛生活、熱愛動(dòng)物的我，便細(xì)細(xì)（端詳）(理解詞意)二、整體閱讀，提綱挈領(lǐng)。1.邊聽課本朗讀錄音邊思考，本篇文章是圍繞變色龍的哪幾個(gè)過程來敘述的？2.學(xué)生讀書,交流：發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍。3、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文9-15節(jié),看看課文寫了變色龍哪三方面特點(diǎn)?4. 你對(duì)其中哪一個(gè)特點(diǎn)最感興趣，選擇那個(gè)部分，好好讀讀.在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫。5.學(xué)生自學(xué),教師巡視全班,幫助指導(dǎo)三、探究文本，細(xì)讀品悟。A 外形怪1我們是如何發(fā)現(xiàn)變色龍的？發(fā)現(xiàn)它容易嗎？2你對(duì)它的什么部位感興趣?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合其中的語言文字談?wù)勼w會(huì)。（同學(xué)們，在介紹一種小動(dòng)物的時(shí)候，也要按照一定的順序，你看看作者是按照什么順序?qū)懙陌。?滲透觀察順序: 全身頭身軀)，在介紹它身體的某一個(gè)部位時(shí)，也緊緊扣住了它的特點(diǎn)（身體的顏色、嘴巴的形狀等等）3.學(xué)生按順序圖自由練說變色龍外形。4是啊!看著這變色龍,真可以用第一部分中的一個(gè)字概括,板書“怪”5這個(gè)奇特的外形是作者仔細(xì)觀察而知道的，讓我們想起了練習(xí)2中的關(guān)于觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫 6“我們”大聲叫喊，對(duì)變色龍指手畫腳，變色龍的反應(yīng)如何？ 7如果你是“我們”其中一員，你會(huì)怎么想，怎么做？【設(shè)計(jì)意圖】：了解變色龍的外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)按順序觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。B捕食快1、變色龍的樣子“怪”, 那它捕食呢?你同樣能用一個(gè)字來概括嗎?板書:快2、你從課文哪里可以體會(huì)到?指名讀第12節(jié),其他同學(xué)邊聽邊在在相關(guān)的詞語下面圈圈畫畫。3、交流(迅雷不及掩耳之勢（理解意思）“刷”（讀好）“剎那間（積累表示時(shí)間短的詞)4、哇!真是太厲害了!再送它一個(gè)字,既快又“準(zhǔn)”,板書“準(zhǔn)”)5、變色龍捕食是如此快、準(zhǔn)，我們?cè)俅危ū凰鼑樍艘惶├首x第12節(jié)6、變色龍為什么能既快又準(zhǔn)地捕獲食物呢？老師和作者劉夢(mèng)熊一樣要全面了解變色龍不僅靠看，還要問了。這個(gè)問是觀察的方法之一呀。（設(shè)計(jì)意圖;讓學(xué)生知道更多的觀察方法。）7、交流 靠的就是它那雙奇特的眼睛.和超長的舌頭。8 、讀讀課文11節(jié),你覺得它的眼睛奇特在什么地方?9、 這是作者通過什么方法知道的？（聽 這又是一個(gè)觀察方法）聽中非工人繪聲繪色地介紹的（理解詞語還有什么詞語形容他的介紹積累運(yùn)用詞語：娓娓動(dòng)聽）10、 觀看變色龍捕食視頻，體會(huì)作者描寫準(zhǔn)確形象、栩栩如生。11、感情朗讀11節(jié)C 變色奇1、過渡：同學(xué)們，變色龍，會(huì)變色嗎？2、指名朗讀。讀一讀課文的13至15自然段吧。3、引讀，同學(xué)們，瞧，朋加沙來試一試?yán)玻ò鍟?試）抓起變色龍，先放在了香蕉葉上，變色龍變成了（香蕉葉色）。接著，他又把變色龍放在了棕色的泥土上，變色龍從（綠色）變成了（棕色）。再把變色龍放在水泥板上，它又從（棕色）變成了（淺灰色）。4、同學(xué)們，我們也來試試看，（訓(xùn)練學(xué)生有順序說話）我抓起變色龍，先放在了(楓葉上，變色龍會(huì)變成（紅色），接著放在（枯草叢中，變色龍會(huì) 再把它放在呀，變色龍，變色龍，真的會(huì)變色?。」幻逼鋵?shí)?。ɡ斫庠~意）5、觀看變色龍快色變色視頻，體會(huì)變色龍變色的神奇。 你還能用哪些詞語來夸夸變色龍？ （名不虛傳、名正言順、變色專家、變色大王）6、 激趣探究，拓展知識(shí)視野你知道變色龍為什么善于變色嗎？可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域里？D 數(shù)量少 1.變色龍樣子奇特、捕食神速、變色有趣，如果能捉一只帶回家玩，那該多好?。啃袉?？為什么？（1）數(shù)量不多，很難碰到。（2）變色龍很可愛，它們有自己的家園，有適應(yīng)自己生長的地方。 2.所以，我們要保護(hù)它們，大家將它放回了原始森林。 3. 其實(shí),不僅是數(shù)量不多的變色龍我們要保護(hù),自然界中的其他小動(dòng)物我們也要保護(hù).讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物和諧地生活在地球上吧! 【設(shè)計(jì)意圖】：教育學(xué)生要保護(hù)自然，保護(hù)小動(dòng)物。四、總結(jié)課文升華情感。1、 學(xué)生暢談：學(xué)習(xí)本課你有哪些收獲？2、 教師歸納：這篇文章用敘事的方式向我們介紹了發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的故事，并重點(diǎn)介紹了變色龍外形怪、眼睛活、捕食快、變色多的特點(diǎn)，告訴我們要珍惜動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然。 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)，教師適時(shí)歸納，揭示主題，