14 小英雄雨來(lái).doc

14* 小英雄雨來(lái) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。3理解“有志不在年高”等句子的意思。4給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題。二、教材解讀1課文簡(jiǎn)說(shuō)。這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說(shuō)，選入課文時(shí)有改動(dòng)，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。圍繞這一主題，課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹觥５谝徊糠种v雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。雨來(lái)生活的蘆花村在晉察冀邊區(qū)的北部，是抗日根據(jù)地。蘆花村旁有還鄉(xiāng)河，河里有蘆葦，雨來(lái)每到夏天就到還鄉(xiāng)河游泳，所以練就了一身游泳的本領(lǐng)。第二部分講雨來(lái)上夜校受到愛國(guó)主義教育，他在夜校跟著老師輕聲念著：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！钡谌糠种v雨來(lái)掩護(hù)區(qū)交通員李大叔。在戰(zhàn)斗形勢(shì)異常緊張的關(guān)頭，生活在革命家庭中的雨來(lái)，在危急的情況下毫不慌張，勇敢地掩護(hù)了李大叔，并機(jī)智地把敵人引開。第四部分講雨來(lái)和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。雨來(lái)機(jī)智地回答敵人的盤問；拒絕了敵人的哄騙和利誘；在敵人威脅、毒打下也沒有屈服。第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來(lái)犧牲了。村里人都說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子!”“有志不在年高?！钡诹糠种v雨來(lái)并沒有死。雨來(lái)能夠在敵人的槍口底下巧妙逃生，進(jìn)一步表現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)智勇敢。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生在閱讀中了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛國(guó)主義教育；二是運(yùn)用聯(lián)系上下文等方法理解文中含義深刻句子的意思。本文篇幅較長(zhǎng)，因此要訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，了解內(nèi)容。本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，難點(diǎn)是用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2詞句解析。(1)對(duì)句子的理解。我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。雨來(lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來(lái)害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來(lái)是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”幾行字上，表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，又將鮮血和愛國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，會(huì)使人產(chǎn)生豐富的想象和無(wú)窮的回味。有志不在年高。志：志氣、志向；年高：年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡(jiǎn)稱；察，察哈爾省(1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省)簡(jiǎn)稱；冀，河北省簡(jiǎn)稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。門檻：門框下部挨著地面的橫木(也有用石頭的)。推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。劫難：災(zāi)難。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。雞冠花：一種草本植物，開的花形狀像雞冠，通常為紅色。三、學(xué)習(xí)建議1這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“連接語(yǔ)”的要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論交流“自己感受最深的是什么”。最后，組織學(xué)生講故事。2體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“雨來(lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來(lái)此時(shí)心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。3用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，教師提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每部分內(nèi)容的把握，可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。對(duì)加小標(biāo)題不要要求太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可，不必強(qiáng)求一致。以下標(biāo)題供參考：泳本領(lǐng)高上夜校念書掩護(hù)李大叔勇斗鬼子寧死不屈機(jī)智逃生也可以選用課文中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。引用原句要加引號(hào)。如： 望著媽媽笑”“我們愛自己的祖國(guó)”“把缸挪回到原地”“什么也沒看見”“有志不在年高”“雨來(lái)沒有死”4講故事，有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。根據(jù)本組教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可組織一次“英雄故事會(huì)”，除講述課文中的英雄故事外，還可廣泛收集課文外的其他英雄故事，讓英雄的故事激勵(lì)孩子們奮發(fā)向上。5課后安排了“資料袋”，內(nèi)容為“戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去了生命”。安排在這里有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是為學(xué)生閱讀理解后面的課文，做了很好的鋪墊。應(yīng)組織學(xué)生閱讀、了解。6本課多音字較多，要注意讀準(zhǔn)字音。如：“還”、“彈”、“扎”、“擰”，在本課分別讀“”、“”、“”、“”。課文中有些詞語(yǔ)，現(xiàn)在已不常用，如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，理解基本意思。還有些鬼子說(shuō)的話，具有日語(yǔ)特點(diǎn)，如“這個(gè)，金的，也給你”，要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。四、相關(guān)鏈接管樺原名鮑化普，著名作家、詩(shī)人、畫家。河北省豐潤(rùn)縣人。1940年參加革命工作。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。曾任報(bào)社記者，在軍區(qū)政治部劇社工作，在東北魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)研究室任研究員。在冀東農(nóng)村落戶期間，發(fā)表了大量文學(xué)作品，是全國(guó)第五、六、七、八屆政協(xié)委員，曾任北京市文聯(lián)副主席、主席，北京老舍文藝基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京老舍研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，一級(jí)作家。是中國(guó)作協(xié)北京分會(huì)專業(yè)作家。主要作品有中篇小說(shuō)荊各莊的故事小英雄雨來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō)將軍河及管樺中短篇小說(shuō)集等。2002年8月17日因心臟病突然發(fā)作，在河北唐山家鄉(xiāng)病逝，享年81歲。中篇小說(shuō)小英雄雨來(lái)，早在五十多年前就已被選入了全國(guó)中、小學(xué)語(yǔ)文教科書，感染和教育了不止一代人。提起小英雄雨來(lái)，作家管樺說(shuō)，雨來(lái)的形象絕不是作家憑空想象的。雨來(lái)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影，這其中也包括管樺本人在內(nèi)。小說(shuō)中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)，葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語(yǔ)，無(wú)一不是五十多年前那場(chǎng)波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照。1940年，管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無(wú)限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷目睹了年長(zhǎng)他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹望，捕捉敵情。從軍后，童年時(shí)代的情景，總是像演電影似的一幕幕在腦海中浮現(xiàn)。就這樣，創(chuàng)作了以雨來(lái)為主人公的雨來(lái)沒有死。這成了管樺創(chuàng)作生涯的開端。初稿寫成后，管樺首先請(qǐng)當(dāng)時(shí)任魯迅文學(xué)院研究室主任的周立波審閱。周立波被小說(shuō)中主人公雨來(lái)的精神所吸引、感動(dòng)，連連稱贊這篇小說(shuō)寫得有骨頭有肉，非常值得一讀，是一篇不可多得的佳作。周立波鼓勵(lì)并指點(diǎn)管樺繼續(xù)寫下去，要寫成一部真實(shí)反映冀東人民抗日斗爭(zhēng)的中篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。雨來(lái)沒有死這篇處女作，1948年發(fā)表在人民日?qǐng)?bào)的前身晉察冀日?qǐng)?bào)上，受到了廣大讀者的一致好評(píng)。建國(guó)之初，教育部一位負(fù)責(zé)語(yǔ)文教科書的編審專程找到管樺，告知他小英雄雨來(lái)被選進(jìn)了全國(guó)語(yǔ)文課本。從此，小英雄雨來(lái)便成了整整一個(gè)時(shí)代全國(guó)少年兒童心目中的英雄。管樺萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，“文革”中，小英雄雨來(lái)竟會(huì)成為他的“保護(hù)者”。那是“文革”初期，一次，沖擊北京市文聯(lián)的“紅衛(wèi)兵”要揪斗管樺。當(dāng)一群臉上還帶著稚氣、對(duì)管樺一無(wú)所知的學(xué)生，拿著皮帶朝管樺步步逼近時(shí)，其中有人問了一句：“管樺是誰(shuí)?”旁邊有人回答：“就是寫小英雄雨來(lái)的那個(gè)作家。”那些學(xué)生都是學(xué)著小英雄雨來(lái)長(zhǎng)大的，聽了這句話，滿臉殺氣的孩子們頓時(shí)像泄了氣的皮球，他們?cè)趺春靡馑紝?duì)塑造出自己童年崇拜過(guò)的偶像的人動(dòng)手呢?管樺因此躲過(guò)了一劫。風(fēng)云過(guò)后，年逾古稀的管樺深知革命傳統(tǒng)教育對(duì)下一代的重要，他愈加魂?duì)繅?mèng)縈“雨來(lái)”的熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的英雄精神了。管樺說(shuō)：“愛國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，如果一個(gè)人連自己的家鄉(xiāng)都不熱愛，還談何愛國(guó)?”為了使“雨來(lái)”的愛國(guó)主義精神不斷得到發(fā)揚(yáng)，管樺打算在家鄉(xiāng)的還鄉(xiāng)河公園里建一座小英雄雨來(lái)紀(jì)念園，讓新一代更多地走近英雄，學(xué)習(xí)英雄，自覺地接受愛國(guó)主義、英雄主義的教育熏陶。他的這一想法很快得到唐山市委、市政府和新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持。1998年“小英雄雨來(lái)紀(jì)念園”終于在還鄉(xiāng)河公園落成了。管樺在小英雄雨來(lái)紀(jì)念碑上親筆寫道：“1937年，日本法西斯侵略中國(guó)，中國(guó)進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童，為保衛(wèi)祖國(guó)家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像雨來(lái)那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的”如今，小英雄雨來(lái)紀(jì)念園已經(jīng)成為革命傳統(tǒng)教育基地，也成了大人和孩子們經(jīng)常光顧之處。在那里，會(huì)使人勾起一段歷史的回憶，仰望雨來(lái)塑像，曾經(jīng)讀著雨來(lái)的故事長(zhǎng)大的人們和正在學(xué)著雨來(lái)的故事成長(zhǎng)的孩子們，都常常會(huì)重溫小英雄雨來(lái)中那句不止激勵(lì)過(guò)一代人的名句：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)!”中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(19371945)中國(guó)抗擊日本帝國(guó)主義侵略的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年7月7日，日本策劃了震驚中外的盧溝橋事變，并以此為起點(diǎn)，發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)各族人民從此同仇敵愾，共赴國(guó)難，與日本侵略者進(jìn)行了一場(chǎng)氣壯山河的斗爭(zhēng)1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”，強(qiáng)占東北建立偽“滿洲國(guó)”。1932年制造上?！耙欢耸伦儭?，1933年侵占山海關(guān)和熱河，并不斷挑釁。1937年7月7日，日本策劃盧溝橋事變，并發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，全面抗戰(zhàn)開始。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍武裝進(jìn)入淪陷區(qū)，開辟敵后根據(jù)地，積極進(jìn)行對(duì)敵作戰(zhàn)，抗擊侵華日軍。1945年8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵東北，迅速粉碎了關(guān)東軍，8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，9月2日遞交投降書，9月9日，侵華日軍投降。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成了巨大的損失，但日軍的野蠻侵略激起了中華民族空前團(tuán)結(jié)的民族精神，經(jīng)過(guò)8年浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)取得了第一場(chǎng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利，為中華民族的復(fù)興奠定了基礎(chǔ)?？谷諆和瘓F(tuán)1937年至1945年，是中國(guó)歷史上波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)下的許多抗日根據(jù)地都成立了抗日兒童團(tuán)的組織?？谷諆和瘓F(tuán)員們?cè)谇嗄昃葒?guó)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加抗日救國(guó)斗爭(zhēng)，他們同抗日軍民一道，廣泛參加各種抗日活動(dòng)，十分活躍。抗日兒童團(tuán)的任務(wù)是：宣傳大家打日本；偵察敵情抓漢奸；站崗放哨送書信；尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助軍屬來(lái)做事；學(xué)習(xí)生產(chǎn)不稍停。從東北的黑土地到晉西北的黃土高原，從蘇北地區(qū)到陜甘寧邊區(qū)，到處活躍著抗日兒童團(tuán)員們的身影。到1940年，陜甘寧邊區(qū)有7萬(wàn)兒童團(tuán)員，蘇北解放區(qū)有18