蘇教版小學語文五年級上冊第四單元習作四《說說心里話》.doc

蘇教版五年級上冊： 習作4江蘇省淮安市吳集鎮(zhèn)中心小學 曹紅霞目標預設：知識與技能：敞開心扉，把自己最想說的心里話說出來，一定要真實，要說清內心的想法。能做到語言通順、內容具體地完成習作。 過程與方法：教師通過創(chuàng)設情境、口語交際、小組合作的形式，激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求。情感、態(tài)度、價值觀：通過心里話最真實的的傾訴，使孩子學會如何更好地與人溝通。教學重難點：要明白對誰說，說什么心里話，逐層深入地說想法，說清楚，最好能結合事例來說清，珍視個人獨特感受的想法。 教學過程：一、營造氛圍，在情境中“入”情 1親愛的同學們，今天我給你們帶來一首非常好聽的歌，想聽嗎？（出示課件，配音樂） 聽一聽：動畫城主題曲快點告訴你，說說歌曲中我都想告訴你什么呢？二、打開心扉，在話題中“感”情 1.同學們，想一想，你最想向你的好朋友傾訴一些什么呢？（交流） 過渡：除了好朋友，你還想對誰說一說呢？學生說，老師相機補充 ： （1）熟悉的人：（學生想到最多的）長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶同輩：同學、兄弟姐妹、小伙伴 （2）同學們都是對身邊的人說心里話，那我們可以和陌生人說嗎？比如每天默默清掃街道的清潔工人 （3）有時在生活中我們還會看到、遇到一些不美好的現(xiàn)象和一些反面人物，我們還可以跟他們說說自己的想法。如：小偷，破壞環(huán)境的 （4）除了人類我們還可以和自然界中的動植物說心里話呀！如：瀕臨滅亡的動物、植物，遭受污染的小河 （5）除了現(xiàn)實世界中的人、事、物，如果我們可以穿越時空隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說心里話，那感覺不是更奇妙嗎？如：孫悟空、諸葛亮、人魚公主、哈利波特2.今天，我們用筆來“說話”， 把想說的話，向父母、老師、同學、朋友或是值得信賴的人一吐為快?。ò鍟赫f說）三、明確要求，在審題中“明”情1.為了讓大家說得更好，我們先來看看今天的習作要求。（課件出示）寫出自己對別人（親人、老師或朋友）的心里話，可以傳達問候，可以表達歉意，可以訴說委屈，也可以提些建議注意寫的時候，要表達出自己的真情實感。2.請大家認真地默讀一遍，看看哪些詞語比較關鍵，我們必須要注意的？（1）要寫“自己”的心里話?！靶睦镌挕本鸵ㄩ_心扉，毫不保留地把自己最想說的話向對方訴說。（2）表達自己的真情實感。板：情感要真切。這段話告訴我們從哪些方面來說心里話？可以向誰說？四、創(chuàng)設平臺，在共鳴中“悟”情（一）向范文學表達1寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。有一位趙潔同學就遇到了和我們一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。（課件出示例文）2.從同學們傾聽的神情，專注的表情，老師知道你們被深深地打動了，從中你感受到了什么呢？3.趙潔同學先說了什么后說了什么呢？(課件出示)趙潔同學 先說_ （開頭簡明表白自己內心） 接著說_（中間詳細說事情的過程及內心活動） 最后說_（結尾總體傾吐現(xiàn)在的感受）她這種敘事的結構特清晰，非常值得我們借鑒。4.在文章中，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程）5.那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進抽屜”的過程中，內心活動經歷了哪些變化？劃出她的內心活動。（“心花怒放”-“心怦怦直跳”-“想來想去”） （在課件中重點字體顯示紅色）你從中感受到什么？6.趙潔同學用生動的詞語具體地寫下了當時事情的過程和自己的內心活動，一字一句都是自己的心底想法，使我們感到真切、真誠。（板：情感要真切）7.趙潔同學開頭明說，中間細說，結尾總說，（板書：開頭明說 中間細說，結尾總說）真實、細膩地和老師“說”了自己的心事，她內心表白實在振動人心！我想，老師看了，一定會原諒他的。（二）指導選材，明確思路1.有位同學啊在給媽媽的心里話中是這樣寫的：記得有一次，您帶我到商場玩。這時，我看中了一個169元的悠悠球，可是您不給我買，我就大哭起來。最后，您給我買了。你覺得他寫得怎么樣？（交流、指導）（板書：表達要具體）2.好的題目是作文成功的一半，同學們讀一讀，想一想，哪個題目正好與你藏在心里的話最貼近。出示幾個范例。我的煩惱 你在他鄉(xiāng)還好嗎？我有一個小秘密 渴望我要悄悄告訴你 心愿想對你說聲對不起 女孩的心事你別猜4.友