【教學設計】Unit 5 At School Lesson 1（北師大三起）.docx

北京師范大學出版社 四年級（上冊） 暢言教育What subjects do you have? 教學目標1、能借助連環(huán)畫、課件等聽懂、讀懂故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。2、能指認和說出學科的名稱： Chinese, English, P.E., music, art, science, math.3、能詢問和說明課程安排以及對學科的喜好：What subjects do you have? I have What subjects do you like? I like 教學重難點【教學重點】1、理解故事大意并朗讀故事人物對話。2、指認故事中出現(xiàn)的學科和學校設施?！窘虒W難點】理解并認讀詞匯： Chinese, English, P.E., music, art, science, math。 課前準備 多媒體課件，單詞卡片，人物面具。 教學過程Step 1: Warming-up1、唱一唱 (1) 全班學生復習、演唱第四單元的歌曲We are cooking. (2) 問學生他們現(xiàn)在正在學的是哪個學科。鼓勵學生說出English，在讓學生說一說還有哪些學科。學生可能會用漢語表達，教師根據(jù)學生回答，呈現(xiàn)English, Chinese, math, P.E.等教學卡片。 T: What are you studying now? Are you studying English?T: What other subjects do you have?Step 2: Presentation1、導入故事 出示故事第一幅圖，讓學生看插圖，猜一猜Mocky為什么跟Ken和Ann一起到學校里來了。 T：Why does Mocky come to school? 2、學習故事 (1) 完整播放故事動畫，讓學生說一說Mocky去了誰的學校以及Mocky今天來到學校的原因。T: Whose school is it?T: Why does Mocky come to school today?(2) 可以用漢語解釋School Open Day 是學校開放日，問學生是否有開放日或類似的活動。 (3) 提出問題，讓學生推測Ken, Ann和Wang Li的學校有哪些課程。完整播放動畫，讓學生一起說一說，教師把相應的卡片貼在黑板上。 (4) 問學生是否記得Wang Li和Mocky喜歡什么課，先讓學生憑記憶說一說，然后播放動畫，結合學生的回答，把相應學科的卡片和人物面具貼在黑板上。 (5) 最后問學生Mocky喜歡上什么課，今天誰有體育課，以及體育老師是誰?？梢宰寣W生獨立閱讀故事，找一找相關信息。(6) 結合學生回答的內(nèi)容，教師在黑板上以插圖5中的形式呈現(xiàn)相關內(nèi)容。3、模仿表演 (1) 播放故事錄音，學生指讀故事中文字，跟讀對話。 (2) 播放錄音，學生分組扮演、跟讀故事人物對話。 (3) 學生分角色朗讀故事。 (4) 結合故事的情節(jié)和內(nèi)容，進行判斷正誤練習。教師說內(nèi)容，學生根據(jù)故事做判斷。 (5) 讓學生說一說今天有哪些課，也可以提問學生喜歡什么學科。T: What subjects do you like? What subjects do you have today?Step 3: Practice1、呈現(xiàn)情景 (1) 結合學生對上一個問題的回答，呈現(xiàn)故事插圖5，引導學生猜一猜Ken 和Ann今天有哪些課。 T: Who are they (the teachers)? What subjects do Ann and Ken have today?(2) 呈現(xiàn)Learn to Say的插圖，讓學生看插圖回答剛才的問題。 2、學習詞匯 (1) 播放錄音，結合錄音呈現(xiàn)Ken和Ann今天的四個科目的教學卡片。教師師范朗讀，學生跟讀。 (2) 將對話場景改為Mocky詢問Wang Li今天有哪些課。讓學生扮演Wang Li， 教師根據(jù)學生的回答，排出課程，呈現(xiàn)其他的科目名稱。 (3) 把學科的教學卡片貼在黑板上，放錄音，學生跟讀。 (4) 教師朗讀，學生指卡片跟讀。 3、練習運用 (1) 假設今天是學校開放日，選四個學科貼在黑板上作為課程表，讓學生介紹今天有哪些課。 (2) 讓學生自己選排課程，分成小組，問一問、說一說。4、Listen and number (1) 告訴學生接下來聽介紹幾位教師的錄音，先讓學生看插圖，猜一猜他們分別是哪些學科的教師。 (2) 播放錄音，先讓學生完整聽一遍，核對剛才的預測是否正確。 (3) 再次放錄音，讓學生根據(jù)錄音順序，給插圖標上序號。 (4) 播放錄音，教師重復，讓學生說出每幅圖分別是什么教師，全班一起核對完成情況。Step 4: Summary1、重點單詞：Chinese, English, P.E., music, art, science, math. 能指認和說出學科的名稱。2、重點句型：能詢問和說明課程安排以及學科的喜好What subjects do you have? I have What subjects do you